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      職業(yè)教育:德國經(jīng)濟(jì)的秘密武器

      2016-05-14 11:09馮玉婧蘭熙
      中國名牌 2016年8期
      關(guān)鍵詞:博世學(xué)徒技師

      馮玉婧 蘭熙

      德國職業(yè)教育涵蓋300多個(gè)職業(yè)崗位,本著在社會(huì)中磨煉、實(shí)踐中成長(zhǎng)的原則,和培育精益求精的工匠精神的目的,為德國各行各業(yè)輸送了大量專業(yè)人士。他們?nèi)缤稚⒃诘聡鐣?huì)各處的“零件”,組合成德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“秘密武器”,打造出一個(gè)又一個(gè)“世界一流”。

      德國的高質(zhì)量技工來自雙元制職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)徒。而德國的職業(yè)教育還有高級(jí)繼續(xù)教育階段,即德國技師的培養(yǎng),正是這兩個(gè)教育形式的組合為德國培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)質(zhì)技術(shù)人員。

      與國內(nèi)“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的高考不同,德國只有近一半的中學(xué)生選擇上大學(xué)之路,而一半多的中學(xué)生會(huì)選擇接受職業(yè)教育,其中包含不少有成績(jī)優(yōu)異的中學(xué)生。

      接受雙元制教育畢業(yè)的技工,如有志繼續(xù)深造,可申請(qǐng)參加工業(yè)技師培訓(xùn),并參加全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的工業(yè)技師資格考試。獲得工商會(huì)頒發(fā)的工業(yè)技師證意味著可在企業(yè)生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)管理工作,薪酬也會(huì)更高。

      德國社會(huì)中不乏出身學(xué)徒但大有作為的實(shí)例:德國前總理施羅德14歲時(shí)做過售貨員學(xué)徒;“汽車之父”戈特利布·戴姆勒出身于一個(gè)面包師家庭,中學(xué)畢業(yè)后曾在軍械領(lǐng)域做學(xué)徒;羅伯特·博世公司的創(chuàng)始人羅伯特·博世創(chuàng)業(yè)時(shí)只有20出頭,做過幾年學(xué)徒,沒有大學(xué)學(xué)歷,而博世本人因深知培養(yǎng)學(xué)徒的重要性,于1913年創(chuàng)建了學(xué)徒班。

      德國職業(yè)教育專家克勞斯·比爾申克說,德國職業(yè)教育之所以吸引人,在于德國各行各業(yè)的技師收入可觀,社會(huì)地位與學(xué)士相同,同樣受人尊重,“有些技師的收入甚至超過老師或醫(yī)生”。在他任教的職業(yè)學(xué)校里,有一半學(xué)生曾向他表示,愿意繼續(xù)進(jìn)修成為技師。

      曾在中國參與職教合作達(dá)9年之久的比爾申克說,德國職業(yè)教育的最大優(yōu)勢(shì)在于,學(xué)生從一開始就和企業(yè)建立關(guān)系、在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),也學(xué)習(xí)如何與顧客打交道、與同事打交道及如何融入團(tuán)隊(duì)。

      他介紹說,德國的職業(yè)教育是企業(yè)和學(xué)校同時(shí)進(jìn)行的雙元制教育模式,但主要內(nèi)容在企業(yè)進(jìn)行,學(xué)校只起到輔助作用。學(xué)生需先與企業(yè)簽訂合同成為“學(xué)徒”,之后憑借與企業(yè)簽訂的合同申請(qǐng)職業(yè)學(xué)校,入學(xué)學(xué)習(xí)。

      德國雙元制職業(yè)教育的課程設(shè)置也以實(shí)踐為導(dǎo)向,學(xué)生一周的課程往往由4天企業(yè)實(shí)習(xí)和一天在校理論學(xué)習(xí)構(gòu)成。即便在學(xué)校學(xué)習(xí)理論,職業(yè)學(xué)校也為學(xué)生配備了各種實(shí)驗(yàn)室,供學(xué)生隨時(shí)動(dòng)手實(shí)踐。

      “一切都從工廠開始,工廠是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),然后才是學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校里學(xué)到的任何知識(shí)都基于實(shí)際操作,學(xué)校的教學(xué)任務(wù)也都針對(duì)工廠實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題,這樣所有的學(xué)生都能再次在實(shí)踐中找到解決方案?!?/p>

      德國職業(yè)教育的一個(gè)基本職業(yè)精神就是,一絲不茍照操作規(guī)程辦事,容不得一點(diǎn)“靈活性”。而正是早早接觸企業(yè)和客戶的經(jīng)歷讓學(xué)生們從一開始就養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,為“德國制造”的高質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

      比爾申克解釋說,德國企業(yè)負(fù)責(zé)人通常非常重視產(chǎn)品質(zhì)量,因?yàn)槿绻|(zhì)量不能保證,客戶就會(huì)停止與這家企業(yè)的合作,轉(zhuǎn)而尋找其他更好的合作伙伴。所以,質(zhì)量永遠(yuǎn)是擺在第一位的。

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