增強(qiáng)高校黨支部理論學(xué)習(xí)實(shí)效性研究

摘 要：加強(qiáng)高校黨支部的理論學(xué)習(xí)，是新時期黨建工作在高校工作中的具體要求，有利于高校黨員干部擴(kuò)充自己的知識面，更好地開展思想政治工作。本文首先闡明理論學(xué)習(xí)對于高校黨支部的必要性，從教學(xué)方法的創(chuàng)新、理論與實(shí)踐的結(jié)合以及相關(guān)制度的保障等方面，提出了增強(qiáng)高校黨支部理論學(xué)習(xí)實(shí)效性的具體途徑，旨在更好地服務(wù)于高校的黨建工作。

關(guān)鍵詞：高校黨支部 理論學(xué)習(xí) 實(shí)效性 途徑

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）07-0076-01

加強(qiáng)黨組織的建設(shè)工作也深入到了基層中，高校黨支部的理論學(xué)習(xí)正是迎合落實(shí)基層黨建工作的需要，加強(qiáng)高校的黨支部理論學(xué)習(xí)，能夠直接影響到高校黨員干部領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。有利于高校黨員干部擴(kuò)充自己的知識面，更好的開展思想政治工作。筆者認(rèn)為增強(qiáng)高校黨支部的理論學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，可以提高高校黨建工作的實(shí)效性。

1 增強(qiáng)高校黨支部理論學(xué)習(xí)的必要性

首先，理論學(xué)習(xí)對于提高高校黨干部的素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。幫助高校的黨員干部更好的從事高等教育的領(lǐng)導(dǎo)工作。若要辦好體現(xiàn)我國特色社會主義性質(zhì)的大學(xué)，必須把提高高校黨員干部的素質(zhì)作為日常工作的重點(diǎn)對高校黨支部成員進(jìn)行定期培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨支部。高校的黨員干部是我國基層干部隊伍的重要組成部分，肩負(fù)著育人和科研的雙重使命，為社會源源不斷地輸出全面復(fù)合型的人才，也是科教興國戰(zhàn)略繼續(xù)貫徹實(shí)施的排頭兵。因此，高校的黨支部必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)馬克思列寧主義以及科學(xué)方法論的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論素質(zhì)，使自己真正成為甘于奉獻(xiàn)的思想政治教育工作者，以及高?？茖W(xué)研究的領(lǐng)路者，引導(dǎo)著高校的教育事業(yè)邁向新的臺階。

其次，通過理論學(xué)習(xí)來優(yōu)化高校黨支部的整體隊伍的結(jié)構(gòu)，也是科學(xué)發(fā)展觀的迫切要求，因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是可持續(xù)發(fā)展，高校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)職能的發(fā)揮也要做到可持續(xù)發(fā)展。高校的黨員干部只有掌握和理解我們的指導(dǎo)思想和理論，才能提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，肩負(fù)起自己在高校教育事業(yè)中的職責(zé)。在高校的未來發(fā)展過程中，要把學(xué)習(xí)包括科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)的理論，與黨建教育工作以及在全體師生中普及黨的知識相結(jié)合，從而對全體師生員工進(jìn)行思想政治教育和引導(dǎo)。只有做到以上涉及的工作，才能為高校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

2 增強(qiáng)高校黨支部理論學(xué)習(xí)實(shí)效性的具體途徑

2.1 創(chuàng)新學(xué)習(xí)途徑和教育方式

首先，要針對不同部門的黨員干部，通過分層教學(xué)的方法來開展理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)活動，讓理論學(xué)習(xí)更加有針對性，做到因地制宜。制定不同黨員干部的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對學(xué)習(xí)的途徑進(jìn)行適時的創(chuàng)新。這是分層教學(xué)理論在高校黨支部理論學(xué)習(xí)過程中的運(yùn)用。需要提醒的是，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，由于受到時間的限制，為了提高效率，要做到根據(jù)工作的需要來有針對性的查漏補(bǔ)缺，培訓(xùn)的工程要因人而異，切勿千城一面，這才能做到有的放矢。其次，學(xué)習(xí)的方法也要力求創(chuàng)新，切實(shí)拓寬學(xué)習(xí)的渠道，學(xué)習(xí)方法要靈活，防止一成不變。要強(qiáng)調(diào)課題的作用。每期的理論學(xué)習(xí)要制定一定數(shù)量的調(diào)研課題，讓黨支部的干部帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)理論，并為完成調(diào)研課題，鉆研業(yè)務(wù)，深入到學(xué)生中去，思考并提出解決高校教育發(fā)展過程中的障礙和難題。同時要革除傳統(tǒng)的以作報告為主的理論學(xué)習(xí)方式的弊病，轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤?xùn)和專題講座，以及專家講解等為主的新形式，通過學(xué)習(xí)交流，研討匯報等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋，另外配合以網(wǎng)絡(luò)教育等為特色的新的學(xué)習(xí)途徑。再次，要把握好理論學(xué)習(xí)的深度，做到難易適中。要積極助推高校馬克思主義理論建設(shè)和研究工程，鼓勵高校廣大從事理論研究的工作者刻苦研讀經(jīng)典著作，深入高校改革和建設(shè)的具體實(shí)際。

2.2 注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

理論上的認(rèn)識終究要回歸到實(shí)踐過程中，通過兩者的相結(jié)合來提高黨員干部科學(xué)分析和解決實(shí)際問題的能力。高校黨支部成員，必須以時勢的變化作為作出決策和判斷的依據(jù)，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢的發(fā)展，以及社會主義建設(shè)的新動向，結(jié)合高校黨建工作過程中存在的問題，，從自身的本職工作出發(fā)，把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到黨建工作的實(shí)際難題中。這里需要提示的是，作為高校的黨支部，應(yīng)該把學(xué)習(xí)到的理論知識投入到指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)科研，以及育人和培養(yǎng)人才的工作中來，這是高校工作者本身的職責(zé)所在。

2.3 建立健全促進(jìn)黨支部理論學(xué)習(xí)的相關(guān)制度

首先，要建立高校黨組織的理論學(xué)習(xí)制度。不可否認(rèn)的是，高校黨組織是是高校的領(lǐng)導(dǎo)干部以及各院系的領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以及提高自身思想政治素質(zhì)的大本營，也是通過學(xué)習(xí)的理論來指導(dǎo)教學(xué)和管理活動，提高決策的科學(xué)性的首腦；還是高校黨員干部身先示范，使理論學(xué)習(xí)在全校普及開來的組織保證。因此為了讓理論學(xué)習(xí)常態(tài)化日程化，有必要建立并健全高校黨支部的理論學(xué)習(xí)制度。通過制度的方式來制定理論學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，以及時間的規(guī)定，并督促黨支部完成階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，建立健全黨員干部理論學(xué)習(xí)考核使用制度。要把黨員干部理論學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果與學(xué)校的績效考核直接掛鉤，對高校黨支部的理論學(xué)習(xí)工作進(jìn)行全程跟蹤和評價。二要科學(xué)制定高校干部理論學(xué)習(xí)的責(zé)任制度。讓黨員干部明白加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是一種必須要肩負(fù)的責(zé)任。高校各級黨支部書記負(fù)責(zé)并組織班子成員的理論學(xué)習(xí)，而且要真正帶頭讀書自學(xué)，嚴(yán)格地、模范地執(zhí)行中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。三要建立健全督促、檢查和激勵制度。必須制定監(jiān)督約束機(jī)制和獎罰分明的激勵機(jī)制，將理論學(xué)習(xí)情況的檢查、考核和通報制度真正抓好抓實(shí)。

總之，高校黨支部理論學(xué)習(xí)是新時期高校黨建工作加強(qiáng)的需要，我們要不失時機(jī)的促使高校黨支部的理論學(xué)習(xí)工作常態(tài)化，并納入績效考核和評價的范圍，持之以恒，常抓不懈，才能保持高校黨組織干部工作的先進(jìn)性，以迎合國家加強(qiáng)黨建工作大局的需要。

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作者簡介：張洋（1980-），女，湖南常德人，大學(xué)本科，助理研究員，研究方向：新聞宣傳、思想政治、大學(xué)校園文化建設(shè)。