賈哈娜·海斯：學(xué)生需明白自己價(jià)值所在

美國(guó)2016年“國(guó)家年度教師”賈哈娜認(rèn)為，如果學(xué)生明白了自己的價(jià)值，那么他們?cè)诎嗬锏暮门琶?、被名牌大學(xué)錄取和優(yōu)異的考試成績(jī)就會(huì)接踵而至。

賈哈娜從小成長(zhǎng)于被貧困、毒品和暴力包圍的社區(qū)環(huán)境之中。17歲時(shí)，她就成為了一名母親。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育在她的家庭中從來(lái)沒(méi)有被視為一條邁向成功的路徑，但她的老師相信并鼓勵(lì)她可以做得更多、成為更好的人：能夠考上大學(xué)，具有改變自己和他人境況的特殊天賦。經(jīng)過(guò)所有的艱難困苦和掙扎，她成為肯尼迪高中的老師。該校大多數(shù)學(xué)生來(lái)自貧困家庭，然而賈哈娜把他們視若珍寶，因?yàn)樗浀米约寒?dāng)年也和他們一樣，在他們身上，她能看到各種可能。她用自己的經(jīng)歷、熱情、專業(yè)能力和有效的方法，激勵(lì)這些“處于危險(xiǎn)”的學(xué)生勇于打破貧困的束縛、抓住寶貴的學(xué)業(yè)和公民機(jī)會(huì)，從而改變他們的人生。她非常清晰地知道自己的價(jià)值所在——把她的老師帶給她的影響傳遞給她的學(xué)生。

她認(rèn)為，如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有用自己的天賦改善人類的境況，那么他們無(wú)論多么聰明，無(wú)論在班級(jí)里達(dá)到什么樣的名次，或者無(wú)論接受了什么高校的錄取，就都不重要了。所以，她經(jīng)常激勵(lì)她的學(xué)生服務(wù)社會(huì)，因?yàn)樗糜袝r(shí)你擁有越少，就能看到自己給予別人的價(jià)值越多，因?yàn)榉?wù)社會(huì)展現(xiàn)了你能夠承擔(dān)的對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任、力量和影響。

（來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2016年5月17日）