鮑亞民

【技巧點(diǎn)撥】

要寫(xiě)好景物，首先，必須抓住景物的特點(diǎn)，把所寫(xiě)景物與其他景物不同的地方描述下來(lái)。其次，要注意觀(guān)察，調(diào)動(dòng)感官，從多個(gè)角度立體化地描摹景物。第三，要注意景中寫(xiě)情或景中寓情，景物帶上了作者的情感則是活生生的畫(huà)面。下面具體介紹幾種寫(xiě)景技法。

1.角度變換法

寫(xiě)具體的景物，常?？蓮牟煌挠^(guān)察點(diǎn)和觀(guān)察角度去描寫(xiě)，拓展描寫(xiě)的內(nèi)容，使景物構(gòu)成生動(dòng)的立體畫(huà)面。如《濟(jì)南的冬天》關(guān)于藍(lán)天映襯綠水的描寫(xiě)：

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些去了枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢地往上看，室中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)是塊空靈的藍(lán)水晶。

這段景物描寫(xiě)，作者抓住“冬天睛朗”的特點(diǎn)寫(xiě)水。作者的觀(guān)察點(diǎn)放在水上，這是俯視，寫(xiě)的是近景，然后作者的觀(guān)察點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向空中，仰視空中，寫(xiě)遠(yuǎn)景。這樣先寫(xiě)近景，然后把近景歸于一個(gè)美麗的背景中，映出水的美，整個(gè)畫(huà)面給人以一種立體的感覺(jué)。

2.動(dòng)靜結(jié)合法

景物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之分，描寫(xiě)景物要把動(dòng)靜配合起來(lái)，或以動(dòng)襯靜，或以靜寫(xiě)動(dòng)，或二者融合。靜物寫(xiě)成動(dòng)景，有利于把景寫(xiě)“活”，增強(qiáng)描寫(xiě)的生動(dòng)性；動(dòng)的景物可寫(xiě)成靜景，有利于增強(qiáng)形象可感性。如郁達(dá)夫散文《故都的秋》中寫(xiě)道：

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)，因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀、耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天晴了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了，著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說(shuō)：

“唉，天可真涼了——”（這“了”字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）

“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”

這幾段文字反復(fù)描寫(xiě)了故都鴿飛聲、蟬聲、風(fēng)雨聲、互答聲。這都是以動(dòng)（聲）襯靜，以聲音反襯了故都的寂靜。

3.詞語(yǔ)錘煉法

（1）錘煉動(dòng)詞。動(dòng)詞運(yùn)用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動(dòng)性，使文章富有文采，令人耳目一新。如史鐵生的《我與地壇》描寫(xiě)地壇：

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自由坦蕩。

句中“剝蝕”“淡褪”“坍圮”本來(lái)都是不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，而作者在此卻突破常規(guī)，使它們都帶上了賓語(yǔ)，精確而又形象地描述了作者當(dāng)年在“最狂妄的年齡上”忽地殘廢了雙腿時(shí)的失魂落魄的精神狀態(tài)。

（2）錘煉疊音詞。運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，同時(shí)使詞語(yǔ)描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語(yǔ)言的意境美。如朱自清的《荷塘月色》描寫(xiě)月光：

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

如果說(shuō)，僅僅把月光比作流水不算稀奇，那么一個(gè)“瀉”字配上“靜靜地”這一疊音詞，就準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，又無(wú)聲響，引起讀者無(wú)限的遐思。

【景物描寫(xiě)誤區(qū)】

我們?cè)谶M(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)，常常出現(xiàn)的毛病主要有兩條：

有的同學(xué)在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)無(wú)法做到與描寫(xiě)人物的心情一致。請(qǐng)看下面的一段文字：

來(lái)到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺(jué)得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上飄浮幾朵悠悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái)：“競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要……”可現(xiàn)在，我這66分的成績(jī)，怎么有臉見(jiàn)父母呢？

這段文字中的畫(huà)線(xiàn)句子的景物描寫(xiě)就不準(zhǔn)確，因?yàn)樗旁谶@一語(yǔ)段中與描寫(xiě)人物的心情不一致，可以改為：“仰望天空，空中飄浮著淡淡的薄云，太陽(yáng)的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂(lè)的竹子和楊樹(shù)也都不聲不響，憂(yōu)郁地站在山坡上?！?/p>

有的同學(xué)在進(jìn)行景物描寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言干巴，沒(méi)有感情色彩，烘托不出人物此刻快樂(lè)的心情。請(qǐng)看下面的一段文字：

五一長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車(chē)開(kāi)得很快，但我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮地沖進(jìn)山谷中，春天的百花山很迷人。樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停地叫著。我被陶醉了。

這段文字中的畫(huà)線(xiàn)句子的景物描寫(xiě)毫無(wú)特色，因?yàn)樗x起來(lái)語(yǔ)言干巴巴一點(diǎn)都不生動(dòng)，可以改為：“樹(shù)木披上了綠色的新裝，野花在對(duì)著我微笑，蝴蝶在歡快地起舞，小鳥(niǎo)在盡情地歌唱。”

【作文大考場(chǎng)】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在家庭中，父母的愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極為重要。擁有這種愛(ài)的孩子生活在幸福的天堂，讓人羨慕；缺少這種愛(ài)的孩子生活在悲苦的牢獄，讓人同情。

現(xiàn)在就請(qǐng)你以“父愛(ài)母愛(ài)”中的任何一個(gè)方面或兩個(gè)方面為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

要求：1.題目自擬，立意自定，文體自選。2.字?jǐn)?shù)不少于600。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

要寫(xiě)好本文的景物描寫(xiě)，可以從這幾方面入手：

1.以自己的感情變化為線(xiàn)索，借助景物的前后對(duì)比，描寫(xiě)自己由討厭父母、離家出走寫(xiě)到后悔回家，感謝父母的寬容和期待，充分表達(dá)了文章的主旨。

2.以父親的一雙手為線(xiàn)索，借助景物的前后對(duì)比，寫(xiě)爸爸手上沾滿(mǎn)油漆，在家里免費(fèi)為鄰居修理電器等，以此表達(dá)對(duì)爸爸的敬慕。

3.通過(guò)描寫(xiě)自己看幼鷹多次努力嘗試的情景，以母愛(ài)來(lái)鞭策和激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的深刻主旨，來(lái)給人一種奮發(fā)向上的精神力量，給人以啟迪。