高校思想政治教育有效性的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

羅鵬

近年來，高校思想政治教育有效性已經(jīng)成為了現(xiàn)在教育工作者以及教育事業(yè)的核心任務(wù)，在我國(guó)教育思想政治教育事業(yè)的道路上起著重頭戲的作用，而且，隨著現(xiàn)在國(guó)際形式的不斷變化，對(duì)于高校思想政治教育有效性的研究有著強(qiáng)大的理論和實(shí)際意義，本文根據(jù)本人多年來在思想政治教育事業(yè)上的研究，針對(duì)高校思想政治教育的有效性進(jìn)行一下幾方面的探討：

一、高校思想政治教育有效性的現(xiàn)狀

近幾年來，許多研究者根據(jù)多年的教育發(fā)展方向做出了相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示針對(duì)高校思想政治教育有效性的研究占有了極大的比例，同時(shí)相關(guān)的報(bào)告指出了關(guān)于高校思想政治教育有效性的現(xiàn)實(shí)存在情況，就其的利弊進(jìn)行了相關(guān)的論述，下面就有關(guān)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)以下兩方面的內(nèi)容：

（一）有關(guān)高校思想性質(zhì)教育有效性實(shí)施完善方面

對(duì)于高校思想政治教育有效性國(guó)家教育部門給予了高度的重視，采取了許多相關(guān)的措施進(jìn)行思想政治教育，當(dāng)然也取得了一些很好的效果。

1.高校加強(qiáng)思想政治教育和思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的道德素養(yǎng)以及文化修養(yǎng)，使學(xué)生能夠全面落實(shí)“五育”的發(fā)展的同時(shí)，高校也要吸取“引進(jìn)來，走出去”的方式，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)，提高思想政治教育的理論傳授方法和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使思想政治教育有效性進(jìn)一步得以升華。

2.高校通過思想政治教育的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生能夠更加了解當(dāng)今的時(shí)代意義，培養(yǎng)了一批德才兼?zhèn)涞母咝Ｈ瞬?，使大學(xué)生了具備了更高尚的品質(zhì)和節(jié)操，為人民服務(wù)的思想和價(jià)值觀。

（二）有關(guān)高校思想政治教育有效性實(shí)施不完善方面

思想政治教育在教育領(lǐng)域中取得優(yōu)勝的效果，但是，也存在一些不完善的方面，在受到強(qiáng)大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，思想政治教育實(shí)施中只是注重形式的傳播，沒有賦予實(shí)際的行動(dòng)，在高校、社會(huì)中仍然落后于一些國(guó)家。就其缺點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)幾方面的內(nèi)容：

1.對(duì)于高校來說，主要是高校關(guān)于思想政治教育深度不夠，只是講授片面的知識(shí)，不注重理論與實(shí)際的的結(jié)合，導(dǎo)致大學(xué)生關(guān)于思想政治教育內(nèi)容理解不夠全面，知識(shí)運(yùn)用能力薄弱，對(duì)于社會(huì)思想政治工作不能盡職盡責(zé)，只是敷衍了事，太注重功利的名譽(yù)，導(dǎo)致了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣。

2.對(duì)于大學(xué)生來說，由于受到多重因素的影響，導(dǎo)致他們對(duì)于思想政治教育的觀念曲解，形成一種弱化的趨勢(shì)，造成他們思想政治素質(zhì)偏低，對(duì)于社會(huì)、學(xué)校的要求不能達(dá)到理想的狀態(tài)，因此，是他們可能產(chǎn)生一些不利于社會(huì)以及學(xué)校發(fā)展的行為。

二、高校思想政治教育有效性實(shí)施不完善產(chǎn)生的原因

就我本人而言，經(jīng)過多年從事相關(guān)的研究，就其高校思想政治教育有效性實(shí)施中不完善的原因，總結(jié)以下幾方面因素：

1.社會(huì)因素。有關(guān)高校思想政治教育的實(shí)施中存在許多不利的原因。由于現(xiàn)代教育改革的不斷擴(kuò)大，社會(huì)發(fā)展需求的增加，對(duì)于思想政治教育有著嚴(yán)格的要求，但是，由于受一些不正風(fēng)氣干擾，使得高校思想政治教育有效性實(shí)施過程中有不盡如人意的地方，在其過程中更加樹立了一些有害于發(fā)展的障礙。

2.學(xué)校因素。在高校中，主要是由于學(xué)校教育制度的不完善導(dǎo)致了思想政治教育有效性實(shí)施的弊端，學(xué)校在上課的過程中沒有一套合理的授課方案，或者是太過于繁瑣陳舊，沒有結(jié)合時(shí)代的特征，課程的實(shí)施過程不能夠引起學(xué)生的興趣，造成學(xué)生不能夠全面的接受思想政治教育。

3.個(gè)人因素。在此方面，個(gè)人因素也是影響高校思想政治教育有效性實(shí)施的一大因素，主要體現(xiàn)在：除了學(xué)習(xí)思政專業(yè)的大學(xué)生外，其他大學(xué)生更加注重的是本專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于思想政治教育來說，就比較輕松，持著一種可學(xué)不可學(xué)的態(tài)度，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致思想政治教育有效性的不利實(shí)施。

三、高校思想政治教育有效性的對(duì)策

針對(duì)高校思想政治教育有效性實(shí)施的不利方面，采取了相應(yīng)的措施，促進(jìn)其有效性的順利實(shí)施：

1.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)于思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。增強(qiáng)國(guó)家對(duì)于思想政治教育有效性的實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，使思想政治教育事業(yè)必須在社會(huì)主義的背景下順利的開展，以馬列主義為堅(jiān)強(qiáng)后盾，貫徹黨的十大方針，使思政教育有效性的宣傳的更加完善，把思想政治教育工作可以有效的教育與學(xué)生身上，使得學(xué)生可以在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立一種以小組形式為模式的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)肅政治性任務(wù)，緊緊依靠黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，增強(qiáng)思想政治教育有效性的有利進(jìn)行。

2.在開展高校思想政治教育有效性的過程中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的宣傳方式，過于的陳舊落后，這樣勢(shì)必會(huì)降低學(xué)習(xí)的有效性，應(yīng)采取新穎的學(xué)習(xí)模式，具有創(chuàng)新性、新穎性的采取措施來完善思想政治教育的開展，同時(shí)，要積極主動(dòng)的進(jìn)行新穎的發(fā)展形式，組織推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照規(guī)定程序落實(shí)活動(dòng)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督察和檢查工作，是每一個(gè)步驟都做到步步推進(jìn)，每項(xiàng)環(huán)節(jié)都要做到求真務(wù)實(shí)。

3.建設(shè)一批具有濃厚思想政治教育的師資隊(duì)伍。對(duì)于思想政治教育事業(yè)來說，建設(shè)一批具有濃厚思想政治教育的師資隊(duì)伍是首要的工作，俗話說“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有具備夯實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能在工作乃至學(xué)習(xí)的過程中因材施教，而且在思想境界、素質(zhì)能力方面也能夠作出形象，做出榜樣，這樣才能使得立足于當(dāng)前，從自身做起，推動(dòng)思想政治教育有效性的順利開啟。

四、小結(jié)

推動(dòng)高校思想政治教育有效性的順利開展和實(shí)施是現(xiàn)代教育改革過程中的一項(xiàng)不可忽視的任務(wù)，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，起著重要的意義和作用，也是在近幾年來人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。所以，高校思想政治教育有效性是我們當(dāng)今時(shí)代的重頭戲。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐彩萍.藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育研究[D].蘇州大學(xué)，2011.