楊曉哲

沒有邊界的虛擬創(chuàng)造

Minecraft（我的世界）是由Mojang AB和4J Studios開發(fā)的、高自由度的沙盒游戲，游戲最早于2009年5月13日上線首個版本。Minecraft以讓每一位玩家在三維空間中自由地創(chuàng)造和破壞不同種類的方塊為主體。玩家在游戲中可以在單人或多人模式中通過摧毀或創(chuàng)造方塊以創(chuàng)造精妙絕倫的建筑物和藝術，或者收集物品探索地圖來完成游戲的主線。

游戲模式：①創(chuàng)造模式（Creative Mode）：方塊是無限的，無需擔心自己的安全，而且可以飛行。②生存模式（Survival Mode）：要求玩家通過建筑和制作各種工具來讓自己生存下去。③極限模式（Hardcore Mode）：游戲功能與生存模式相同，只是在此模式中難度將固定于困難難度，而且僅有一次生命。④旁觀者模式（Spectator Mode）：旁觀者可以查看道具欄等，但是不能使用、放置方塊，穿過任何實體或方塊而不與之發(fā)生操作；可以點擊實體從它們的視角觀察，但不能與方塊交互。

教育聯(lián)想

“我的世界”是一個一開始讓人無法理解的游戲。因為進入游戲之后，顆粒狀的設計讓習慣畫面優(yōu)質的玩家覺得不適應。在游戲里，沒有任務，沒有大怪，完全自由，完全自主。就這樣一個個簡陋的空間竟然在上千萬的玩家的努力下創(chuàng)建出了一個個不可思議的場景，玩家的創(chuàng)造力才是“我的世界”之所以偉大的原因。

換位思考到我們的教育環(huán)境，甚至是課堂教學。我們是不是過多地設計了既定的步驟，是不是限定了學生們的創(chuàng)造空間，按部就班的學習是不是讓學生們的創(chuàng)造力在縮減，他們一直在標準答案里反反復復，卻未曾來到一個完全自由、需要重新制定規(guī)則的新世界。

因而，我們也需要偶爾用如此的方式帶給學生新空氣、新情境。

不斷自適應的新事物

Nike HyperAdapt 1.0這款鞋的鞋帶不是傳統(tǒng)的交叉式的鞋帶，它是一組6根高強度的粗尼龍線。兩側鞋帶孔的位置有一排小型馬達，鞋底有傳感器，馬達和傳感器通過電池供電。圖中鞋底發(fā)亮的就是電池。這款鞋的名字Hyper（超級）Adapt（適應），意味著穿的時間越長，鞋內的傳感器會越熟悉主人的偏好，穿得越久越不需要手動調節(jié)。

教育聯(lián)想

不想系鞋帶算是一種偷懶。但是，這種偷懶也正在轉化為發(fā)明的動力——人類一直尋求在偷懶中發(fā)明各種各樣的事物。而當下，隨著物聯(lián)網(wǎng)、可穿戴設備和人工智能算法的不斷優(yōu)化，偷懶的機會肯定會越來越多。物聯(lián)網(wǎng)讓事物可以普遍相連，可穿戴設備讓人與設備結合得更加緊密，而人工智能算法則讓連接更加精準有效，因而一定還會有大量的發(fā)明會因此而誕生。

還等什么，我們不僅可以讓學生們去探究這樣一個全新的話題，而且還可以結合開源硬件、三維打印機、激光切割機等設備創(chuàng)造發(fā)明。