邵淑慧

摘 要：隨著當前計算機技術的普及，網(wǎng)絡互聯(lián)網(wǎng)模式已經(jīng)應用在生活中的方方面面，計算機技術在輔助并促進高校的教學管理工作中將發(fā)揮越來越重要的作用。有效地應用計算機管理技術，不僅能提升高校教學管理的工作效率，更會促進當前高校管理的合理化、成熟化。該文主要介紹當前的高校教學管理中應用計算機技術輔助教學的現(xiàn)狀，并對此進行簡要分析。

關鍵詞：計算機 技術 高校 教學 管理 應用

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（a）-0010-02

高校的教學管理體系對于高校而言有著極其重要的作用。它可以有效地維持正常的教學秩序，根據(jù)具體現(xiàn)狀，開展相關的教學研究，同時進行必要的改革措施。只有這樣，才可以完成相關的教學任務。從當前的高校教學管理現(xiàn)狀出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)，只有不斷地促進高校教學管理現(xiàn)代化進程發(fā)展，才可以不斷地解決眾多影響、并且制約當前的相關管理因素。目前主要的采取手段，需要實施必要的措施，來提升教學管理效率，同時使其變得科學化、合理化，來進一步發(fā)揮出計算機技術在當前的教學管理中的巨大作用。這是當前高校教學管理改革中的關鍵步驟。

1 分析計算機管理技術在當前的高校管理技術中的作用

1.1 減輕管理工作量

近幾年以來，高校教學管理體系已經(jīng)嘗試做了一些相關的改革，同時根據(jù)現(xiàn)行的學生培養(yǎng)目標，采取了一些調整性的方案，同時也在不斷地促進辦學發(fā)展，形式也更加地趨向于成熟化。但是由于當前校招人數(shù)逐年激增，因此教學管理的任務量也在不斷增大，高校的教育部門需要處理大量的教學信息。與此同時相關的分析工作任務也越來越繁重。傳統(tǒng)的教學管理方式已經(jīng)無法適應高校教育管理形式的發(fā)展趨勢，因此計算機技術的運用可有效地解決上述問題。當務之急，是需要不斷地進行嘗試，最后決定符合當前的高校教學管理的相關辦公模式，使其具有高效性、科學化的特點。隨著計算機的普及，在教學管理中使用計算機技術可以極大的節(jié)省人力、物力，同時減少因信息遺漏給高校教學管理帶來的損失，減輕了任務量，使相關的數(shù)據(jù)方便打印，還可以進行信息傳遞。

1.2 確保教學管理工作正常運用

對于教學管理而言，需要相關人員對于日常的事物進行總結、分析和安排，同時對綜合信息進行有效化的處理，實行必要的管理跟控制，來確保高效的教學管理工作得以正常開展。具體的任務還包括，匯總相關的教學信息數(shù)據(jù)，評定教學狀態(tài)，評價教學質量水平，根據(jù)現(xiàn)狀制定有關決策，必要的時候還需要進行科學化的信息和數(shù)據(jù)儲存。如果用傳統(tǒng)的方式來處理以上工作，則工作量無疑太大。如果采用現(xiàn)代化的計算機處理模式，運用Word， Excel，PPT等辦公軟件進行處理，則會實現(xiàn)高效化的辦公流程。因此高效化的教學管理模式，可以運用計算機來處理相關的事務。

2 分析計算機技術在高校教學管理中的應用

從當前的情形分析，高校計算機管理中所涉及的領域非常廣泛，它主要涉及到不同部門、人員、內(nèi)容等，其中涉及最多的是學生學籍處理、教學質量監(jiān)督管理、以及對學生日常信息管理等工作。這些內(nèi)容復雜多樣，需要進行記錄，歸檔等操作。因此運用計算機技術，可以減輕工作量，提高管理效率。同時也有利于后期的查詢工作。具體可以分為以下幾個方面。

2.1 提高學生成績管理效率

學生的成績管理是高校教學管理中一個非常重要的信息點。同時也是學生的學籍管理中很重要的成分。根據(jù)當前的相關規(guī)定，明確指出，需要記錄學生在每一學期中參加課程的課時，學分、成績等信息。同時還需要滿足后期的查詢、更改、分析等功能。因此就需要認真處理好相關的數(shù)據(jù)。從學生大一開始到大四結束，學生的課程數(shù)都會在30～60門之間。學院需要處理的學生信息更是一個龐大的信息量，校級的相關教學部門處理的信息量更是不可估計的。進行計算機管理操作，可簡化學生成績信息輸入流程，同時可以進行儲存、調取等后續(xù)操作。

2.2 簡化操作流程

在每學期課程結束之后，教學管理人員可以將根據(jù)班級的學生人數(shù)，相應的成績錄入教學成績管理系統(tǒng)，這樣系統(tǒng)就可以自動匹配不同分數(shù)段的人群，同時還可以知道學生的成績評定，以及班級的平均成績、班級排名、優(yōu)秀率、及格率等相關信息。通過操作系統(tǒng)，還可以建立學生在該學期的成績表。通過設立相關的查詢渠道，學生可自行查詢自己的考試成績。同時還可以根據(jù)實際情況，例如：補考、緩考等特殊情況，可進行說明。運用計算機操作，可以減輕學生成績處理任務，簡化流程，減輕工作量，使得數(shù)據(jù)管理工作更加輕松，為師生創(chuàng)造了便利。

2.3 加強教學質量監(jiān)督管理

隨著當前教育領域發(fā)展的步伐越來越快，對教學的有效性要求也越來越高。如果提升當前的高校教學質量成為了關注的問題。只有設立有效的教學質量評定體系，才能發(fā)現(xiàn)當前的教學出現(xiàn)了哪些問題，進而采取具有針對性的解決措施。因此就需要進行相關的教學質量檢查工作。傳統(tǒng)的方式都是采用發(fā)放調查問卷，讓學生進行填寫，讓學生為教師打分，但是該種方式費時費力，有時學生只是匆匆地應付，起不到實質性的作用，同時由于后期還需要理對相關反饋進行收集、歸納、總結，因此整個工作量成為了一個浩大的工程。而采用網(wǎng)絡平臺，教學生輸入自己的相關信息，對教師的教學質量進行評定，系統(tǒng)會根據(jù)實際的選項，對相關的信息進行匯總。這可以幫助教學管理人員有效地了解學生對于該門課程的相關反饋，同時發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。教學管理人員也能對教師的教學質量做出適當?shù)脑u定。

2.4 有效加強對教學信息管理

利用網(wǎng)絡，可有效地對學校的多媒體教室，課程等做出有效的安排，而不會出現(xiàn)沖突。這就需要高校教學管理人員提前了解當前學校教師的使用情況，例如：使用時間、班級等。利用計算機對其使用情況進行安排，最大化地實現(xiàn)多媒體教室運用。同時由于在高校內(nèi)，一個教師，需要同時教授好幾門課程，因此運用計算機可對教師進行合理的時間安排?？傊\用計算機，可以確保對校內(nèi)的資源進行全面處理，做到優(yōu)化配置，充分地發(fā)揮其教學服務作用。

2.5 創(chuàng)建網(wǎng)絡平臺

網(wǎng)絡平臺的創(chuàng)建，有利于加強師生之間的合作。教師定期向網(wǎng)絡平臺上傳教學資料，學生可自行下載，完成之后，進行上傳。教學資料可以是文件、錄像等等。由于在該信息被儲存在網(wǎng)絡平臺上，教學管理人員可對其進行檢查，來審核教師的教學質量，同時也可定期抽查學生上交的作業(yè)，進行相關的教學評估。

3 結語

隨著當前社會發(fā)展速度越來越快，計算機互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)廣泛地應用在各行各業(yè)中。計算機技術在高校教學管理中的應用，可有效地促進高校在日常教學信息管理、教學資源規(guī)劃、學生信息處理等方面的管理工作。同時作為一種現(xiàn)代化的教育管理方式，它可以有效地簡化工作流程以及后續(xù)的相關信息查詢工作，給高校的教學管理創(chuàng)造便利。希望計算機技術的運用，能夠在未來繼續(xù)發(fā)揮出獨特的作用，不斷地促進高校教學管理工作的發(fā)展。

參考文獻

[1] 張繼榮，李小勇.計算機技術在高校教學管理中的應用[J].中國林業(yè)教育，2006（1）：49-51.

[2] 趙世杰.網(wǎng)絡教育技術在高校體育教學中的應用研究[D].華南師范大學，2005.

[3] 張成忠.計算機在高校教學管理中的應用研究[J].電子制作，2014（14）：85-86.

[4] 鄭旋.淺析計算機技術在高校教學管理中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2014（15）：256-257.

[5] 郭婷茹.技術管理在高校教學管理信息化建設中的應用分析[D].東北財經(jīng)大學，2013.

[6] 劉詩佳.計算機信息技術在高校教學管理中的應用[J].智能城市，2016（4）：106-107.