岑亞楠

5月17日 晴

我是森林里一條清澈的小溪流，每天生活得很快樂(lè)！有時(shí)用腳踢踢水底彩色的石頭，有時(shí)聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆的歌聲，有時(shí)聽(tīng)大樹(shù)爺爺講故事，有時(shí)小魚(yú)頑皮地親我的臉頰，大家都向我投來(lái)羨慕的眼光。

可是好景不長(zhǎng)，我被人類變成了“垃圾場(chǎng)”，我的身邊到處是紙盒、紙片、零食袋……漸漸的，我的身體變成了灰色，我的臉蠟黃蠟黃的，我生病了。

在我生病期間，再也沒(méi)有一個(gè)朋友過(guò)來(lái)跟我玩。小鳥(niǎo)見(jiàn)我驚恐地飛走了，小兔、小猴等好朋友見(jiàn)我都捂著鼻子，我身旁的小花小草也因我的傳染遭了殃，先后死去。連我最好的朋友，小魚(yú)也不再親吻我了。

現(xiàn)在的我，孤獨(dú)極了，難過(guò)極了，再也沒(méi)有人能看到我的眼淚。沒(méi)有朋友的日子，真是度日如年。我好想回到從前，回到從前那美好、快樂(lè)的時(shí)光！

誰(shuí)來(lái)救救我呀！

江蘇省邳州市新河實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠洲文學(xué)社

點(diǎn)評(píng)：

文似看山不喜平。小作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言將小溪流的命運(yùn)寫(xiě)得讓人動(dòng)容。從小溪流快樂(lè)的昨日，到生命悲哀的今天及痛苦絕望的明天，寥寥數(shù)語(yǔ)打動(dòng)人心。小作者以小溪流的身份寫(xiě)既便于傾吐內(nèi)心真實(shí)感受，更容易感染讀者，將讀者帶入其中，引發(fā)共鳴。文章最后一句“誰(shuí)來(lái)救救我呀！”言有盡而意無(wú)盡，引發(fā)議論和思考：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)教師：陳長(zhǎng)征