【摘要】黨的十七大報(bào)告提出了以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的指導(dǎo)方針，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指明了新方向。結(jié)合我國(guó)實(shí)際，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力和企業(yè)家思維的新一代創(chuàng)業(yè)者，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重大意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；對(duì)策

面對(duì)日益突顯的大學(xué)生就業(yè)難問題，我國(guó)政府和高校鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和水平的有效途徑，隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也越來(lái)越受到重視。從總體來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)體系還不夠完善，培訓(xùn)模式較為陳舊，培訓(xùn)內(nèi)容不貼近實(shí)際，培訓(xùn)方法缺乏創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)也大多流于形式，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效率低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)精神仍有所欠缺，創(chuàng)業(yè)能力未能得到提高，創(chuàng)業(yè)成功率普遍較低。為有效發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際作用，筆者認(rèn)為，應(yīng)理清創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)思路，改進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方法，求真務(wù)實(shí)做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的基本模式

綜觀國(guó)內(nèi)外特別是我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的基本模式大致可以歸納為以下幾種。

1、校本培訓(xùn)模式

所謂校本培訓(xùn)模式，是指高校著眼于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的需要，整合和利用各類校本資源和社會(huì)資源，采用加強(qiáng)思想引導(dǎo)、開展政策宣傳、開設(shè)專門課程、舉辦專題講座、進(jìn)行滲透教學(xué)、組織相關(guān)活動(dòng)等校本方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的模式。

近幾年來(lái)，國(guó)家大力實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”等戰(zhàn)略，推行鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等政策。在這樣的大背景下，不少高校聞風(fēng)而動(dòng)，積極順應(yīng)，更新教育教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，精心整合、充分利用各類校本資源和社會(huì)資源，通過(guò)加強(qiáng)思想引導(dǎo)、開展政策宣傳、開設(shè)專門課程、舉辦專題講座、進(jìn)行滲透教學(xué)、組織相關(guān)活動(dòng)等方式，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

2、職業(yè)培訓(xùn)模式

所謂職業(yè)培訓(xùn)模式，是指特定高?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，面向一?；蚨嘈４髮W(xué)生，策劃、舉辦、實(shí)施職業(yè)化、專業(yè)化、集成性、速成性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生獲得相關(guān)證書的培訓(xùn)模式。采用職業(yè)培訓(xùn)模式進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的主體大致有兩類：一類是依托某所高校建立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如岳陽(yáng)廣播電視大學(xué)同時(shí)也是獲得湖南省、岳陽(yáng)市有關(guān)部門授權(quán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；一類是依托于其他部門設(shè)置或獨(dú)立設(shè)置的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)，同時(shí)也是獲得廣東省有關(guān)部門授權(quán)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、自我培訓(xùn)模式

所謂自我培訓(xùn)模式，是指有志于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，有目標(biāo)、有安排、有步驟、有力度地加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)案例等的自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)，以強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)、擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)知識(shí)、開發(fā)創(chuàng)業(yè)思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、明確創(chuàng)業(yè)方向、做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等的培訓(xùn)模式。研究這些年眾多走上自主創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生的實(shí)踐，我們可以看到，不少人都曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)自我培訓(xùn)模式，也得益于這種培訓(xùn)模式的運(yùn)用。

4、考察培訓(xùn)模式

所謂考察培訓(xùn)模式，是指特定高校、有關(guān)部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)組織等主體，組織大學(xué)生到某個(gè)或某些創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、科技型企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，并寫出參觀考察報(bào)告或心得，進(jìn)而實(shí)施和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的模式。

5、調(diào)研培訓(xùn)模式

所謂調(diào)研培訓(xùn)模式，是指特定高校、有關(guān)部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)組織等主體，組織大學(xué)生到有關(guān)部門、企業(yè)和其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，并寫出調(diào)查研究報(bào)告，進(jìn)而實(shí)施和加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的模式。

6、實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)模式

所謂實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)模式，就是由教育部與人力資源和社會(huì)保障部共同推廣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。它是指通過(guò)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)仿真的創(chuàng)業(yè)軟件，營(yíng)造真實(shí)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，感受、了解企業(yè)的運(yùn)作模式，以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力的一種創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思路

1、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)思想教育

培植創(chuàng)業(yè)理念，應(yīng)重視思想政治教育工作，兩者關(guān)系緊密。因此，要在入學(xué)教育中及早滲透創(chuàng)業(yè)教育；要在院系教育中高度重視創(chuàng)業(yè)教育；要在班級(jí)教育中貫徹創(chuàng)業(yè)教育思想；要在學(xué)生個(gè)別教育中強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育?？傊?，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、輔導(dǎo)員、班主任要高度重視、始終關(guān)注和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想教育，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

2、營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化氛圍

培植創(chuàng)業(yè)理念，離不開校園文化的熏陶。營(yíng)造良好的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，可在四個(gè)環(huán)節(jié)上著力：一是建立適應(yīng)高校創(chuàng)新型人才個(gè)性發(fā)展的校園文化；二是充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、宣傳欄等宣傳工具，大力宣傳學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型事跡；三是創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和水平；四是建立從事創(chuàng)業(yè)教育研究的專門機(jī)構(gòu)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和創(chuàng)業(yè)教育研究會(huì)等，使創(chuàng)業(yè)教育更能貼近大學(xué)生實(shí)際。

3、開展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)

培植創(chuàng)業(yè)理念，還應(yīng)組織開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)教育專家主講學(xué)術(shù)講座；要組織學(xué)生到相關(guān)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)或調(diào)查研究；要組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參與“設(shè)計(jì)大賽”和“創(chuàng)業(yè)大賽”等競(jìng)賽活動(dòng)；要鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加各類科研和科技活動(dòng)；要引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的對(duì)策及建議

1、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。一是高校開展多種形式創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，大力倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。二是人力資源部門與高校要加強(qiáng)合作，引入SIYB（創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，將大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展適合大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。三是高校要進(jìn)一步提升就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，將就業(yè)指導(dǎo)課程切實(shí)納入高校教學(xué)計(jì)劃。各地和高校要努力建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，定期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。

2、大學(xué)生主動(dòng)提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有勇氣、有膽略、有信心，敢于艱苦奮斗，這樣，自己的價(jià)值才易于被市場(chǎng)認(rèn)可。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在保持飽滿的創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，更要牢固樹立不斷創(chuàng)新的意識(shí)，要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的良性互動(dòng)。大學(xué)生本人應(yīng)認(rèn)真分析自己的綜合素質(zhì)是否適合創(chuàng)業(yè)，不但要有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而且要分析自己是否做好了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，是否具有創(chuàng)業(yè)技能，如何解決項(xiàng)目資金與場(chǎng)地問題等。

3、社會(huì)和家長(zhǎng)積極支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要采取多種宣傳方式，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。家長(zhǎng)不但要給予他們精神支持，還應(yīng)積極引導(dǎo)他們，要使他們看到成功的希望，也要使他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，此外還要給予資金支持，做好后勤服務(wù)。

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【作者簡(jiǎn)介】

張澤瑞（1991—），男，漢族，臨沂大學(xué)文學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生。