王海民

摘 要：環(huán)境影響人，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、文化氣息濃厚的場(chǎng)所，處處洋溢著寬松和諧的氣息，這對(duì)學(xué)習(xí)者起著非常重要的作用。如果學(xué)生可以在這樣的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，耳濡目染、潛移默化，無(wú)形中就會(huì)得到健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；管理；素質(zhì)；環(huán)境

班級(jí)是學(xué)校工作的基層組織。學(xué)校中各項(xiàng)教育教學(xué)工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的，而班主任則是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者。在面向21世紀(jì)的今天，基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育。這就要求班主任充分開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的各種才能在班級(jí)活動(dòng)中得到發(fā)展和優(yōu)化，從而促使學(xué)生各種素質(zhì)水平得到提高。下面是我從事班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、寓教于樂(lè)，做好學(xué)生的思想工作

由于人們生活水平的提高和獨(dú)生子女的增多，絕大多數(shù)學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，唯我至上的心理很強(qiáng)，有的孩子根本不把家長(zhǎng)和教師放在眼里。班主任應(yīng)該針對(duì)這種情況，有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)的教育，把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，不僅需要教給他們知識(shí)，更需要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。做好學(xué)生的思想工作，既要科學(xué)，又要藝術(shù)?，F(xiàn)在的學(xué)生只靠簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、膚淺的道理、生硬的說(shuō)教是行不通的，思想工作和增長(zhǎng)知識(shí)相結(jié)合，才能在學(xué)生身上發(fā)揮作用。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，可以開展《愛我中華》以及《我的中國(guó)夢(mèng)》等演講比賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，還可以通過(guò)讀報(bào)紙、音樂(lè)欣賞來(lái)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使學(xué)生在快樂(lè)中受到教育，起到較好的作用。

二、開好主題班會(huì)，提高學(xué)生的自我素質(zhì)

班級(jí)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一是班會(huì)。班會(huì)是學(xué)生自我教育的好時(shí)機(jī)，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，為學(xué)生自我鍛煉和自我教育提供了好的機(jī)會(huì)。班主任的重要作用就是把握班會(huì)的方向和主題，班會(huì)中所涉及的內(nèi)容必須來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，這樣才能產(chǎn)生教師與學(xué)生的共鳴，才能發(fā)揮它的重要作用。主題班會(huì)的開展，使學(xué)生在班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程以及班會(huì)召開過(guò)程中學(xué)生的主體性得到了發(fā)揮，學(xué)生的才華得到了充分表現(xiàn)。自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神不斷增強(qiáng)，達(dá)到了自我教育的效果。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的出現(xiàn)，我認(rèn)為是由于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到各種各樣的困難而沒(méi)有及時(shí)得到解決造成的。所以幫助學(xué)困生，首先要了解他們成為學(xué)困生的根源，然后對(duì)癥下藥。這樣才能做到藥到病除。在這一過(guò)程中，需要教師付出大量精力、汗水以及真情。因此，教師要懂得差異性教育，要用真情對(duì)待每一個(gè)孩子，澆灌每一片綠葉，這樣才能培養(yǎng)出參天大樹。所以我們?cè)谒刭|(zhì)教育過(guò)程中，力圖并嘗試著去做，收到較好的效果。

我班有一名學(xué)生，思想品質(zhì)較差，上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，說(shuō)話、搞小動(dòng)作，帶動(dòng)少數(shù)降級(jí)生跟老師頂嘴，在校外見了老師不理不睬……各位任課教師都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生“沒(méi)救”了。我走訪了該生的家，詳細(xì)了解了他的家庭背景：父母離婚，他跟著爺爺奶奶一起生活，家境比較困難。我常找他談心，談家庭、學(xué)校，了解他的困難，分擔(dān)他的痛苦。該生生了病沒(méi)來(lái)上學(xué)，我?guī)е幒蜖I(yíng)養(yǎng)品去看望他，幫助他卸掉包袱，振作精神，樹立自信心，讓他懂得人間的真情與溫暖，讓他明白做人要自強(qiáng)自立，告誡他不要和別人攀比等。我還通過(guò)書信的方式教育他，信中指出他的缺點(diǎn)與不足，并要求他好好做人，珍惜今天，把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，讓老師放心。該生有了進(jìn)步我就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)和其他方面有了很大的提高。

四、熱愛學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)

有人說(shuō)：“愛是教育的潤(rùn)滑劑。”班主任只有把熱愛事業(yè)、熱愛未來(lái)的強(qiáng)烈感情傾注在教育對(duì)象上，對(duì)他們滿腔熱情、滿腔愛，才能真正做好本職工作。沒(méi)有愛，也就談不上教育。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上全面關(guān)心和了解學(xué)生，在教給他們知識(shí)的同時(shí)更要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)家訪和找學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。只有愛，師生之間才有良好的感情基礎(chǔ)，只有愛的滋潤(rùn)，學(xué)生才能向老師敞開心扉，認(rèn)真刻苦地去學(xué)習(xí)。

總之，班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。只有不斷地去探索、去努力，去創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的情境，才能使整個(gè)班級(jí)具有凝聚力，形成積極文明向上的班風(fēng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

周世杰.班主任與班級(jí)管理[D].上海師范大學(xué)，2011.