2016年6期
新課程·中學
理論研究
德育園地
案例分析
教學創(chuàng)新
- 優(yōu)化高中數(shù)學課堂提問策略研究
- 概念圖在高中化學教學中的應用
- 以評激趣，以評促優(yōu)
- 強化自學能力 完善數(shù)學教學
- 提高農(nóng)村中學學生英語聽說能力的策略
- 翻轉課堂實踐下的初中數(shù)學教學
- 發(fā)展學生思維能力，增強初中英語教學效果
- 非智力因素在化學高考備考中的作用
- 鼓勵反饋，讓初中數(shù)學課堂更有針對性
- 淺談地理教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何運用教育科學知識提高數(shù)學課堂效率
- 淺談初中數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 將對讀法融入閱讀教學
- 淺談如何在初中語文教學中提高學生表達能力
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- “以學定教”的初中科學課堂生成策略探討
- 以變助學，彰顯魅力
- 初中地理以圖導學教學模式分析
- 初中英語語法教學中課堂觀察的應用研究
- 影視材料融入初中語文教學中的效果
- 中學物理教學生活化的認識與實踐
- 簽到制度——解決初中數(shù)學錯題訂正的有效途徑
- 淺論中學語文教學與心理教學的整合
- 巧教文言 趣在其中
- 例談如何創(chuàng)造性地運用地方歷史提高學生學習興趣
- “修補”也是課堂教學中的一石
- 關注是學生學習的動力
- 創(chuàng)新生物教學 培養(yǎng)杰出人才
教材研究
高效課堂
- 探析如何提升高中地理教學有效性
- 如何提高高中數(shù)學課堂教學效率
- 樹立自然型教師風格，打造和諧信息技術課堂
- 明確教學指令 打造高效課堂
- 如何提高高中物理教學的有效性
- 初中地理課堂教學有效性的提高
- 創(chuàng)設情境，激活政治課堂
- 高效互動 精彩紛呈
- 淺談如何構建高效化學課堂
- 關于提升初中數(shù)學課堂教學有效性的影響因素分析
- 淺談地理高效課堂
- 加強師生有效互動，構建初中語文高效課堂
- 關注學生，提高課堂效率
- 淺談如何構建初中語文高效課堂
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 創(chuàng)建生活化的生物課堂
- 學生課堂上“自主探究”實效性的探究
- 打造初中語文多元化教學課堂的方法
- 淺談如何提高數(shù)學課堂的實效性
- 提升農(nóng)村初中語文課堂教學效率之我見
- 滲透素質教育，構建有效課堂
教學實踐
- 對小升初英語寫作教學的深入研究
- 初中語文閱讀教學的現(xiàn)狀及應對解析
- 關注閱讀 提升寫作
- 略談初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學中的情境創(chuàng)設
- 初中物理興趣教學的趣引策略探討
- 初中歷史活動課的實踐探討
- 淺談在教學中培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識素養(yǎng)
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 初中數(shù)學教學中的問題情境設計
- 初中體育創(chuàng)新教學的有效實施
- 初中英語集體備課的有效開展研究
- 初中生物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學生體育學習動機 提高初中體育教學質量
- 課堂討論應有度
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的探討
- 隨筆訓練在初中語文作文中的重要價值研究
- 探究“學講計劃”對語文課堂教學的重要作用
- 探究初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提升初三思想品德復習質量的措施探討
- 提升初中語文文言文教學有效性的措施探討
- 把課堂交給學生
- 淺談農(nóng)村中學語文教學的幾點嘗試
- 深入認識，靈活應用
- 感受生活中的政治細節(jié)
- 對初中英語新課導入策略的探討
- 談在數(shù)學課堂教學中如何引導學生主動學習
- 虛擬與真實
- 物理課堂教學活動的設計與實施
- 三聲課堂下做好中小學英語銜接教學
- 淺談初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學思維訓練之我見
教法研究
- 淺談語文教學導入法
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 淺談課堂教學中的合作探究
- 基于情景教學模式下的高中化學教學實踐
- 略談地理比較法在高中地理教學中的應用
- 合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 淺析新課改下初中語文閱讀的教學策略
- 淺談合作探究模式在初中英語教學中的運用
- 基于問題學習的初中數(shù)學情境教學模式探究
- 體驗式教學模式在初中化學課堂中的應用
- 初中英語自主學習的策略探析
- 初中數(shù)學教學中實施分層教學的初探
- 促進初中語文多元化教學方法
- 新課標背景下初中語文學習的方法淺析
- 談初中語文閱讀教學的兩種方式
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施策略
- 淺析初中語文小組合作學習策略
- 情景教學法在中學英語教學中的應用
- 初中思想品德教學生活化教學模式實施的具體策略
- 淺析初中英語作文教學的有效策略
- 小組合作學習在化學教學中的應用
- 健康第一，綜合發(fā)展
- 腹有詩書氣自華
- 初中物理教學有效策略探析
- 淺析反思性數(shù)學教學
教學改革
- 新課改背景下高中生物課堂教學研究
- 基于合作學習模式下的初中數(shù)學教學研究
- 蘇派課改中初中語文教學“導學、互助、互促”的有效性運用
- 新課改環(huán)境下初中美術教學探究
- 新課程下農(nóng)村初中數(shù)學教學探究
- 淺析新課改形勢下初中政治教學的策略與途徑
- 探究初中物理教學中對學生的素質教育
- 從以生為本入手提高初中物理力學學習的有效性
- 新課程理念下的初中歷史教學
- 以手寫心，以身為教，淺議初中語文作文教學
- 新課改為初中化學實驗教學注入“活性”
- 試論新課程改革下初中物理實驗教學的發(fā)展和創(chuàng)新
- 新課改下初中語文閱讀教學創(chuàng)新探索
- 動中學、學中記、記中悟
- 新課標下初中思想品德教學探究精神的培養(yǎng)
- 新課改背景下如何達成語文課堂教學的有效性
- 翻轉課堂教學模式應用于初中數(shù)學教學的探究
- 淺談初中英語課堂提問設計的有效性
- 新課程下初中英語問題解決學習教學方式的初探
- 和諧課堂下初中數(shù)學和初中物理的融合教學
教學反思
- 點點滴滴，只為孩子的數(shù)學
- 漫談“全頻道”班主任
- 如何在初中數(shù)學課堂教學中實施合作教學
- 對設計“自主學習任務單”的一點想法
- 如何提高高中數(shù)學自主學習能力
- 想說愛你不容易
- 淺析考試制下的歷史課改
- 提高初三數(shù)學教學質量的策略研究
- 播種·感化·奇跡
- 教師與不同文化價值觀家長溝通之我見
- 初中階段如何提升物理初學者的興趣
- 引領學生“志趣”之路 造就人生錦繡前程
- “一碗水”與“長流水”
- 如何進行有效的初中英語閱讀教學
- 初中化學實驗教學中素質教育點滴體會
- 初中科學課堂有效性提問之我見
- 初中數(shù)學教學實施的有效性思考
- 品味數(shù)學“口訣”
- 對男子籃球后衛(wèi)隊員防守技術運用的分析
- 對初中物理實現(xiàn)情景化教學的淺析
教育技術
問題研究
教育管理
教學爭鳴
理論研究B
- 談初中物理教學如何做到理論聯(lián)系實際
- “授之以魚”，不如“授之以漁”
- 分層作業(yè)：踏尋“因材施教”的芬芳
- 英語不怕聽讀難 暢言助力只等閑
- 論體育游戲在初中體育教學中的應用
- 淺談初中數(shù)學課堂學生說題活動對學生數(shù)學學習習慣的影響
- 散文不“散”，推開散文閱讀幾扇“門”
- 素質教育下如何提高學生的語言表達能力
- 中學數(shù)學教師課堂訓練的實施與探索
- 淺談游戲在VB教學中的運用
- 運用“支架理論”提高初中英語閱讀教學讀前活動質效
- 語文教學 如何契合時代要求培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 素質教育角度下初中音樂探析
- 針對“啞巴英語”實現(xiàn)互動教學的創(chuàng)新教學改革
- 課堂教學改革在路上
- 初中語文教學中的多元化教學方法分析
- 新課程下如何創(chuàng)造良好的師生關系
- 初中語文自主探究閱讀教學研究
- 利用“差異化評價”消除初中部分“特殊學生”消極應對體育課的實踐研究
- 分層教學在初中英語閱讀中的研究
- 初中體育游戲教學的創(chuàng)造性分析
- 淺析初中數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 關于初中作文的指導教學研究
- 初中數(shù)學“問題解決”教學的實踐與研究
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用
- 素質教育下如何提高學生的詞匯學習質量
- 新課改下初中數(shù)學的合作學習
- 初中物理理論與實驗相結合的教學探究
- 新課改下初中數(shù)學小組學習淺談
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 開展課外實驗活動，提高學生學習效率
- 初中英語任務型教學模式的教學實踐探討
- 論如何開展創(chuàng)新實踐性的生物教學活動
- 在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中更注重情商培養(yǎng)
- 開放式教學在初中課堂教學中的應用
- 基于翻轉課堂的初中數(shù)學教學適應性分析
- 巧用方法文豐盈
- 研究性學習課程組織模式初探
- 初中化學自主分層教學模式的構建策略
- 淺談高中音樂與戲曲教學方面的聯(lián)系
- “三步四環(huán)”教學模式在英語教學中的應用
- 翻轉課堂在初中信息技術教學中的研究
- 自主式教學在初中語文教學中的應用
- “三元式”議論文創(chuàng)新寫作探微
- 淺談初中體育分組教學形式
- 基于翻轉課堂的初中信息技術課程設計
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 關于“兩先兩后”教學模式的幾點思考
- 以問題為導向的歷史與社會課堂教學模式的建構與實踐
- 淺析如何在初中英語教學中實施開放式教學
- 交流與合作在初中語文課堂上的應用
- 初中物理“趣導——自主學習”教學模式的實踐研究
- 淺談初中語文課堂教學“少教多學”模式
- 淺析初中語文作文寫作技巧
- 關于小組合作模式在初中美術課堂中的探討
高效課堂B
- 如何提高中學體育課堂教學效果
- 讓初中地理課堂不再成擺設
- 如何提高科學課堂實驗有效性的探究
- 以生為本，構建初中物理高效課堂
- 如何實現(xiàn)復習課的高效課堂
- 淺談初中歷史高效課堂的構建
- 初中生物高效課堂小組合作學習的文化建構及策略思考
- 如何營造高效的初中思想品德課堂
- 提高學習興趣，實現(xiàn)通用技術課堂的有效教學
- 淺談如何增強高中數(shù)學教學的有效性
- 初中語文高效課堂中的多元化教學方式探討
- 探索卓越課程，促進師生成長
- 初中物理高效課堂的策略研究
- 讓自主學習落實物理課堂
- 基于探究式教學理論構建的初中化學課堂
- 淺談初中語文有效課堂教學
- 關于如何構建高效初中思品課堂的淺見
- 基于課堂，提高思想政治教學有效性
- 淺談提高高效課堂的策略
- 初中美術教學活力課堂的構建
- 以“四化”構建高效的地理課堂
教學實踐B
- 新課改下綜合實踐課程的有效教學
- 探析材料作文的教學策略
- 課外閱讀對初中語文學習的重要性
- 初中數(shù)學教學實踐的生活化研究
- 淺談新課程標準下初一地理教學方式的轉變
- 淺談實驗教學法在初中物理教學過程中的有效運用
- 粗淺探索歷史教學新能力
- 外語教學中的目的語文化和母語文化
- 歷史探究活動課怎么上
- 淺談農(nóng)村初中語文教學中學生自主性的培養(yǎng)
- 多種數(shù)學活動 鍛煉自主學習能力
- 授人以魚，不如授人以漁
- 如何在初中語文教學中凸顯學生“個性”
- 合作學習在初中物理實驗教學中的實踐研究
- 淺談提高初中科學實驗教學有效性
- 初中語文——讓學生作文有話可說
- 減輕學習壓力，高效學習英語
- 新課改背景下的初中語文教學實踐探究
- 趣味教學法在初中教學課堂中的踐行探索
- 九年級學生如何學習化學
- 論初中語文教學的效率提升
- 實踐中輕松學習
- 淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
教法研究B
- 淺談提高農(nóng)村初中學生作文水平的四種做法
- 初中英語聽力理論應用的有效方法
- 六步教學與分組學習法在初中生物學中的應用
- 初中化學課堂個性化有效提問策略
- 初中數(shù)學圓中常見的兩解及多解問題分析
- 對于提高初中物理課堂趣味性的研究
- 關于有效提高初中生美術鑒賞能力的研究
- 提高農(nóng)村中學英語課堂高效性與實效性的策略探究
- 初中音樂鑒賞教學方法研究
- 初中語文教學中多元化教學方法的運用
- “讀議練講”教學法在語文教學中的應用
- 論“游戲教學法”在初中體育教學中的應用策略
- 提高體育課堂教學質量的策略研究
- 初中語文寫作教學中情景教學的應用研究
- 如何建立和諧的師生關系
- 初中科學高效性復習策略研究
- 中考英語聽說考試備考策略
- 初中數(shù)學問題情境創(chuàng)設策略探究
- 如何提高學生的英語口語交際能力
- 類比法在中學數(shù)學教學中的應用探討
- 例談初中英語課堂導入方法
- 初中化學探究實驗的教學方法之我見
- “三批法”在初中英語作文教學中的運用
- 針對初中體育教學中學生主動參與策略的淺析