鋼琴啟蒙教學(xué)中應(yīng)注重的問(wèn)題

鄧夢(mèng)娜

【摘要】我國(guó)春秋時(shí)著名政治家管仲在《管子·牧民》中說(shuō)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！倍瘢殡S祖國(guó)的繁榮昌盛、人民生活水平的提高，人們更加追求精神生活的豐富多彩。同時(shí)，許多家長(zhǎng)期盼自己的子女將來(lái)多才多藝。其中，不少家長(zhǎng)不惜金錢和心血，購(gòu)買鋼琴，聘請(qǐng)鋼琴教師，想提高孩子的音樂(lè)水平，或者把孩子培養(yǎng)成鋼琴演奏家或者鋼琴教育家。當(dāng)然，家長(zhǎng)的美好愿望，也不是都能夠?qū)崿F(xiàn)的。因?yàn)?，這些家長(zhǎng)的子女成才與否，涉及的因素很多，我們?cè)诖瞬荒芤灰徽摷?。這里，我們著重討論一下，在鋼琴啟蒙教學(xué)中，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴教師應(yīng)該把握哪些主要教學(xué)要領(lǐng)，事半功倍地培養(yǎng)學(xué)生的正確演奏技能，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼琴演奏習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】鋼琴啟蒙；教學(xué)；演奏

一、正確的鋼琴演奏姿勢(shì)

許多鋼琴初學(xué)者坐到鋼琴面前時(shí)，注意力往往集中在手型的位置與支撐上，而忽略了坐姿。彈奏鋼琴時(shí)，正確的姿勢(shì)是非常重要的，它服務(wù)于手在彈奏時(shí)力量運(yùn)用的準(zhǔn)確度和力度、色彩變化的敏銳度等。正確的鋼琴?gòu)椬嘧藙?shì)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，鋼琴?gòu)椬嗾咭匀欢饲f地坐在鋼琴鍵盤中央的琴凳上，身體重心依靠臀部和腳來(lái)支撐，背部和腰部要挺直，雙臂在身體兩側(cè)自然下垂，使整個(gè)身體處于積極而松弛的狀態(tài)中，切勿端肩夾臂；雙腿自然彎曲地放在琴鍵下，不可分得太開(kāi)，也不可太靠攏，更不可把兩腿交叉起來(lái)，甚至把兩腿盤在琴凳上。

第二，鋼琴?gòu)椬嗾叩那俚矢叨?，?yīng)以彈奏者坐上琴凳，雙手置于琴鍵上時(shí)，肘部、前臂、手腕與鍵盤基本在一個(gè)平面上，上臂與肘部形成略大于90度的鈍角為好。有的學(xué)生坐上琴凳后，雙腳不能著地，教師還應(yīng)該對(duì)琴凳做相應(yīng)高度的調(diào)節(jié)。比如，給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)高矮合適的踏腳凳，踏腳凳應(yīng)以學(xué)生把腳放上后，大腿根部到膝蓋處略微呈下坡?tīng)钭詈线m。

第三，鋼琴?gòu)椬嗾叩纳眢w與鍵盤保持合適的距離也很重要。兩者距離太近，彈奏者的手彈奏時(shí)，容易受到限制，身體的活動(dòng)空間也會(huì)受到影響。兩者距離太遠(yuǎn)，身體的重心就會(huì)偏離到身體后方，手臂在彈奏過(guò)程中也會(huì)因此伸直，從而使彈琴動(dòng)作變得遲鈍不自然。演奏者的身體與鍵盤的恰當(dāng)距離，應(yīng)該是，演奏者肘部可以輕微彎曲，上下臂可以靈泛運(yùn)動(dòng)，雙手可以自由伸展，兩手交叉彈奏時(shí)雙臂可以靈活交替。

二、正確的鋼琴演奏手型

所謂手型，是指鋼琴?gòu)椬嗾呤种赣|鍵時(shí)的姿勢(shì)。為了適應(yīng)鋼琴琴鍵的排列結(jié)構(gòu)和彈奏技巧，需要鋼琴?gòu)椬嗾叩氖种负褪直３掷趶椬鄤?dòng)作的運(yùn)動(dòng)、彈奏力的傳送的正確狀態(tài)，這種手的正確彈奏狀態(tài)，就是正確的手型，也叫基本手型。蘇聯(lián)鋼琴家伊貢諾夫說(shuō)：“幾乎任何一種手的姿勢(shì)都可以說(shuō)得通，只要這種姿勢(shì)合適，符合手的構(gòu)造，符合音樂(lè)組成的高低起伏，更主要的是不破壞動(dòng)作的統(tǒng)一?！彪m然沒(méi)有一種絕對(duì)正確的手型模式，但是，鋼琴教師仍然需要培養(yǎng)鋼琴初學(xué)者具有基本正確的手型。因?yàn)榱己玫氖中褪卿撉傺葑嘀邪l(fā)聲和技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，鋼琴教師要指導(dǎo)初學(xué)鋼琴者在鋼琴?gòu)椬嘀械氖中鸵龅揭韵禄疽I(lǐng)：

首先，鋼琴?gòu)椬嗾叩氖种敢匀粡澢?，與手掌形成一個(gè)半圓形，就像手里空握著一個(gè)圓球，讓五個(gè)手指自然地放在琴鍵上。同時(shí)，鋼琴?gòu)椬嗾叩恼脐P(guān)節(jié)（第三關(guān)節(jié)）、第二關(guān)節(jié)、第一關(guān)節(jié)都應(yīng)凸起，尤其要注意第一關(guān)節(jié)的折指與勾指。彈奏者的整個(gè)前臂和手要以水平位置正擺在琴鍵上，手指自然分開(kāi)，剛好一個(gè)指頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)琴鍵。彈奏者要避免掌關(guān)節(jié)塌陷呈凹狀，否則會(huì)影響指力的傳導(dǎo)和手指的快速運(yùn)動(dòng)，以致不能獲得正確發(fā)音。

第二，鋼琴?gòu)椬嗾叩氖种钢卧趶椬噤撉贂r(shí)也是很重要的，它是保持良好手型的關(guān)鍵。手型的保持主要依靠大拇指和小拇指的支撐，但是這兩個(gè)手指的形狀與位置又不同于其他三個(gè)手指，大拇指粗而短，小拇指細(xì)而小，兩個(gè)手指都在手掌的外側(cè)，最容易“躺著”觸鍵，讓手型變得東倒西歪。在手型訓(xùn)練中，我們要特別注意這兩個(gè)手指的狀態(tài)。

三、正確的鋼琴演奏以及練習(xí)方法

人們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，必須方法正確，訓(xùn)練得法，循序漸進(jìn)，才能不斷提高。同理，鋼琴初學(xué)者的彈奏練習(xí)方法正確與否，彈奏習(xí)慣良好與否，會(huì)直接影響鋼琴初學(xué)者整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)期間的進(jìn)度快慢和學(xué)習(xí)效果如何。鋼琴演奏技巧是建立在人體運(yùn)動(dòng)器官習(xí)慣性基礎(chǔ)上的技巧，堪稱人類最高級(jí)最精密的運(yùn)動(dòng)技巧之一，而這種鋼琴演奏技巧和能力，是需要鋼琴演奏者通過(guò)長(zhǎng)期地勤奮認(rèn)真練習(xí)才能獲得的，絕非是一朝一夕輕而易舉的事情。所以，明確的目標(biāo)，正確的方法，良好的習(xí)慣，勤奮的練習(xí)，是鋼琴學(xué)習(xí)者提高鋼琴演奏水平的必由之路。下面，我們介紹幾種常見(jiàn)的鋼琴?gòu)椬嗑毩?xí)方法。

其一，重復(fù)練習(xí)法。熟能生巧，溫故知新。知識(shí)記憶在重復(fù)中得到鞏固，技巧本領(lǐng)在重復(fù)中得以形成能力?？梢哉f(shuō)，重復(fù)練習(xí)法是鋼琴練習(xí)的一種基本方法。但是，我們所說(shuō)的鋼琴重復(fù)練習(xí)，不是盲目的重復(fù)練習(xí)，而是有目標(biāo)有步驟地鋼琴練習(xí)。比如，鋼琴演奏者彈奏一首新曲時(shí)，在識(shí)譜階段的目標(biāo)，就是把樂(lè)譜彈得準(zhǔn)確熟練；在鋼琴練習(xí)階段的目標(biāo)，就是解決技術(shù)難題（包括手指的快速跑動(dòng)，聲部層次，聲音變化，準(zhǔn)確性和完整性，等等）；并做音樂(lè)的藝術(shù)處理（包括音樂(lè)風(fēng)格的把握，音樂(lè)特性的變化，意境形象的體現(xiàn)，等等）。等到樂(lè)曲練習(xí)成熟，即將進(jìn)入演出階段，演奏者的練習(xí)目標(biāo)和任務(wù)就是：完善技術(shù)，完善表現(xiàn)，完善演奏心理。 由此可見(jiàn)，一首樂(lè)曲從彈奏練習(xí)到演出成功，鋼琴演奏者重復(fù)練習(xí)何止千百次，而每次有目標(biāo)有計(jì)劃的循序漸進(jìn)的重復(fù)練習(xí)，不斷地提升其鋼琴演奏藝術(shù)的美好境界。

其二，慢練法。慢工出細(xì)活，欲速則不達(dá)。一個(gè)鋼琴初學(xué)者，技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確規(guī)范，只有在較慢的彈奏速度中，才能體會(huì)和做到。因?yàn)閺椬嗨俣嚷?，初學(xué)者的眼睛來(lái)得及看新譜，手上來(lái)得及準(zhǔn)備，能按照樂(lè)譜規(guī)定的正確節(jié)奏關(guān)系把音符認(rèn)準(zhǔn)，同時(shí)兼顧到正確的彈奏指法和奏法。如果鋼琴初學(xué)者彈奏一首新曲時(shí)，一味求快，恐怕欲速則不達(dá)，只能得到一種混亂的音響和節(jié)奏關(guān)系，并容易形成先入為主的錯(cuò)誤習(xí)慣，待以后糾正時(shí)往往會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。即使在音樂(lè)作品練習(xí)成熟以后，鋼琴演奏者也應(yīng)有適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)，以揣摩樂(lè)曲的細(xì)膩精巧，以提升音樂(lè)的形象性和感染力。

其三，分解練習(xí)法。分解練習(xí)法可分為兩種：一是分手練習(xí)。因?yàn)殇撉僖魳?lè)具有多聲性質(zhì)，具有復(fù)雜的聲部層次，這就需要演奏者的兩只手或者一只手的不同手指擔(dān)負(fù)完全不同的演奏任務(wù)，做完全不一樣的演奏動(dòng)作，比如要處理不同的節(jié)奏關(guān)系和強(qiáng)弱關(guān)系，處理不同的奏法和音色，等等。所以，沒(méi)有分手練習(xí)作為基礎(chǔ)，就沒(méi)有高質(zhì)量的演奏效果；二是分聲部練習(xí)。因?yàn)殇撉僖魳?lè)的多聲層次演奏，含有復(fù)雜的控制技術(shù)，大部分復(fù)調(diào)音樂(lè)既有橫向的旋律連接、又有縱向的和聲連接，還有兩個(gè)手的對(duì)位關(guān)系，每個(gè)獨(dú)立聲部又有其獨(dú)立的進(jìn)行。很多時(shí)候一只手要擔(dān)任兩個(gè)以上聲部的演奏，有時(shí)還需要兩只手交替完成一個(gè)聲部的演奏。所以，鋼琴演奏者不僅需要做分手練習(xí)，更需要做精細(xì)的分聲部練習(xí)。

其四，攻克難點(diǎn)練習(xí)法。攻堅(jiān)克難，各個(gè)擊破。每首樂(lè)曲都有其難點(diǎn)，只是多少不同而已。一首樂(lè)曲哪怕只有一個(gè)難點(diǎn)沒(méi)有克服，整首曲子的完美性就會(huì)受到影響。教學(xué)中，鋼琴教師把每首樂(lè)曲的難點(diǎn)和重點(diǎn)挑選出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，逐個(gè)解決，這樣就會(huì)事半功倍。

誠(chéng)然，鋼琴教學(xué)中還有許多需要把握的要領(lǐng)和需要注意的問(wèn)題?？偠灾?，在鋼琴啟蒙教學(xué)中，鋼琴教師只要做到了教學(xué)目的明確，教學(xué)計(jì)劃具體周到，教學(xué)方法正確得當(dāng)，并且因人施教，科學(xué)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，日積月累，就能讓鋼琴學(xué)習(xí)者興趣盎然地不斷提高其鋼琴演奏技能，不斷提高其音樂(lè)欣賞水平，乃至成為鋼琴演奏家或者鋼琴教育家。