PISA： 德國(guó)學(xué)生進(jìn)步明顯

2001年，德國(guó)中小學(xué)經(jīng)歷了一次所謂的“PISA-Shock”（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目震驚）：依據(jù)當(dāng)年P(guān)ISA研究報(bào)告，德國(guó)15歲的學(xué)生中有1/4的學(xué)生無(wú)法正確書(shū)寫(xiě)和閱讀，在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域與其他國(guó)家相比也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，甚至低于世界平均水平。

2016年2月10日，經(jīng)合組織（OECD）公布了最新的一份PISA報(bào)告。該報(bào)告對(duì)2012年度PISA測(cè)試結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析，結(jié)果顯示，德國(guó)教育雖然進(jìn)步明顯，然而仍然有近1/5學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較弱：在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，14萬(wàn)名15歲的德國(guó)學(xué)生在0～6級(jí)的測(cè)試中只能達(dá)到1級(jí)；其中，7萬(wàn)名甚至在所有學(xué)科（數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、閱讀和理解）的測(cè)試中只能達(dá)到1級(jí)水平。OECD的PISA項(xiàng)目總協(xié)調(diào)員安德里亞斯·施萊歇（Andreas Schleicher）解釋說(shuō)：“能力1級(jí)只包含了非常簡(jiǎn)單的題目?！?/p>

盡管如此，報(bào)告還是肯定了德國(guó)的進(jìn)步。目前，德國(guó)在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有問(wèn)題的學(xué)生比例雖然仍高達(dá)18%，但較2003年下降了4%；閱讀和理解方面有問(wèn)題的學(xué)生達(dá)14%，下降了8%；自然科學(xué)方面沒(méi)有明顯的進(jìn)步。德國(guó)學(xué)生的PISA成績(jī)整體水平高于OECD平均值五個(gè)百分點(diǎn)，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。這說(shuō)明德國(guó)各州文化教育部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議（KMK）近些年采取的一些促進(jìn)措施是有成效的，學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生數(shù)量有所減少。

學(xué)生的社會(huì)背景成為造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)決定因素。此外，施萊歇指出，幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)困難，要從多個(gè)環(huán)節(jié)入手，如早教、早期學(xué)習(xí)診斷、教育標(biāo)準(zhǔn)、更多的全日制學(xué)校、密集的教師培訓(xùn)和深造。

（中國(guó)駐德國(guó)大使館教育處馮一平供稿）