青年英語教師加速專業(yè)成長的幾點思考

朱興國

【摘要】本文主要探討初上講臺的青年英語教師的專業(yè)成長和發(fā)展。從提升自己的厚度、寬度和深度；提升教育實踐和研究能力；打造自我品牌三個方面展開討論，希望能對青年英語教師的專業(yè)成長有所幫助。

【關(guān)鍵詞】青年英語教師 專業(yè)成長

青年英語教師走出象牙塔，剛走上三尺講臺，滿腔熱血，激情高漲。在知識上不存在問題，但在教學(xué)技巧和藝術(shù)上就顯得有些遜色。僅靠愛心，責(zé)任心、事業(yè)心和吃苦奉獻精神還遠遠不夠。想在教學(xué)上迅速成長起來就必須關(guān)注自己的專業(yè)成長（Professional Development），否則就會走許多彎路。以下是筆者的幾點思考，敬請斧正。

一、提升自己的厚度、寬度和深度

1.繼續(xù)強化學(xué)科專業(yè)發(fā)展。作為一個英語學(xué)科教師，首先必須得精通自己所學(xué)的專業(yè)。構(gòu)建起英語（教育）專業(yè)的宏觀體系和微觀體系。其次要有對本專業(yè)知識的靈活應(yīng)用能力，能將所學(xué)專業(yè)用來解決實際問題。還要訂閱專業(yè)識和動態(tài)知識領(lǐng)域前沿知的權(quán)威雜志。對本專業(yè)知識前沿動態(tài)進行跟蹤學(xué)習(xí)研究。

2.加寬教育教學(xué)相關(guān)知識素養(yǎng)。第一，要研習(xí)教育學(xué)心理學(xué)。熟悉教育學(xué)和心理學(xué)有助于掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律，了解學(xué)生的身心成長和發(fā)展規(guī)律。第二，掌握相關(guān)教育理論。除了教育學(xué)和心理學(xué)，還要掌握生理學(xué)、腦科學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)育方法導(dǎo)論，中外教育史、教育心理學(xué)以及帶有綜合性質(zhì)和邊緣性質(zhì)的研究知識。第三，了解教育管理和法規(guī)。做為教師無論是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上還試身處教學(xué)一線。對教育管理方面的知識和技能都要有所了解。單憑主觀和經(jīng)驗或是模著石頭過河都是難以應(yīng)對教育教學(xué)中的一切實際問題。

3.掌握外語教學(xué)知識和理論。青年教師必須諳熟英語教學(xué)法、二語習(xí)得（SLA）理論和應(yīng)用語言學(xué)（Applied Liguistics）以及語言測試（Language Testing）知識?？梢詤⒖忌虾Ｍ庹Z教育出版社出版的牛津英語語言學(xué)叢書。同時還需要熟知英語教學(xué)的各個流派及其優(yōu)劣處之所在。更要領(lǐng)會新課程改革理念的真諦。

4.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和應(yīng)用能力。作為新時代的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論和操作?，F(xiàn)代教育技術(shù)是每個教師的必修課，教師應(yīng)該知道現(xiàn)代教育技術(shù)的理念。這方面可以參考陜西師范大學(xué)傅鋼善教授編著的國家級精品課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》和上海師范大學(xué)黎加厚教授的著作。并且要達到較高的操作水平，應(yīng)該能熟練操作Word、Excel、PPT、WPS、Flash和多媒體操作以及各種常用軟件。

5.學(xué)習(xí)雜學(xué)。所謂雜學(xué)就是各個學(xué)科的知識。青年英語教師應(yīng)該博覽窮書，海納百川、略通古今、兼曉中西。淵博的知識一定會對其成長助一臂之力。

二、提升教育實踐和研究能力

1.做教育教學(xué)的實踐者。青年英語教師要成為一個優(yōu)秀的教育教學(xué)實踐者就必須做以下兩件事情。第一、抓住教學(xué)的主陣地。教學(xué)是進行教育教學(xué)的實驗室，在這里實踐和檢驗自己教育教學(xué)方法和思想。青年英語教師應(yīng)該在這里鍛煉自己的教學(xué)技能和水平。第二，做反思性教師。反思就是要求教師時常對自己的教學(xué)思想和行為進行思考，發(fā)揚優(yōu)點，修改不足。反思就是為了教師自身素質(zhì)提升和重塑。反思有助于青年英語教師快速成長，快速提升自身教育教學(xué)能力。

2.做教育教學(xué)的研究者。要做好教育教學(xué)的研究者，并非易事。第一，教師要有對科學(xué)真理追求的精神。要學(xué)習(xí)馬克主義科學(xué)理論，它是一切科研活動的指南。第二，提升科研能力和意識。做一個研究型教師要不斷地提高自己的研究方法、手段、操作、論證和評價等素質(zhì)和能力。同時，還要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的獨特視野，形成自己研究特點和風(fēng)格。第三，培養(yǎng)與人合作的的能力和意識。學(xué)會與他人合作、交流、分享。學(xué)會與各個科研機構(gòu)合作。第四，學(xué)會建立和領(lǐng)導(dǎo)自己的研究團隊進行科研活動。第五，進行行動研究。在動態(tài)中研究，在行動中研究。最后還要端正學(xué)術(shù)科研風(fēng)氣。

三、打造自我品牌

青年英語教師要打造自己的品牌首先要有融通轉(zhuǎn)化的能力和智慧。全國教育碩士專業(yè)學(xué)位推薦教材《教育學(xué)原理》中談到：“教師的努力方向就是學(xué)會‘化?！慕Y(jié)果就是對各種思想資源和實踐資源的創(chuàng)生性占有，教師由此就進入了創(chuàng)造的境界?！逼浯?，形成個人教育教學(xué)品牌和特色?！捌放啤毙?yīng)在商界重要，在教育教學(xué)界也同樣重要。每個青年英語教師都應(yīng)立志使自己成為教育教學(xué)界中的“海爾”。再次，青年英語教師還要對自己的“品牌”和特色不斷進行升級換代，以更好地適應(yīng)不斷變化的教育。最后，永遠不要相信“禁區(qū)”“神話”和“權(quán)威”，敢于堅持真理，挑戰(zhàn) “權(quán)威”和 “神話”。更得虛懷若谷，自信自強，清醒做人。多聽批評少聽贊美，少說空話，多干實事。始終把自己看成一個平常人，跟大家一樣平等。

參考文獻：

[1]梅新林，楊天平.教師教育：實踐與思考[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2008.11.

[2]葉瀾主編.教育學(xué)原理[M].北京：人民教育出版社，2007.

[3]黃濟，王策三.現(xiàn)代教育論[M].北京：人民教育出版社，1996.

[4]裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論[M].合肥：安徽教育出版社，1995， 10.