大學課堂點名技術(shù)日新月異背后的教學尷尬

關(guān)鍵詞：奇招、對策、教育真諦

不久前，在某大學讀書的程同學的身上多了一個指紋打卡器。作為年級長，他要負責全年級同學的指紋簽到、簽退情況。與之相關(guān)的，是輔導員在年級大會上宣布的決定：從今天起，選課的同學每節(jié)課都要進行指紋簽到和簽退，否則記為曠課，在最后的綜合測評中扣0.4分。除此之外，每位同學都要在《學風建設(shè)自律承諾書》上簽字并按下指紋。“簽字畫押，我服！高水平大學！”錄完指紋的同學在社交平臺上曬出了自己的承諾書。

不僅如此，諸如雷達點名、拍照簽到、電腦搖號、掃碼上課……點名手段隨技術(shù)進步而不斷翻新。但在學生眼中，師生關(guān)系正在慢慢變成“兵”與“賊”，課堂上也不斷上演著“拴”與“逃”的劇情。然而，教育的內(nèi)容是否有助于學生面對社會上的挑戰(zhàn)才是真正的重點。如果老師并沒有足夠好的授課內(nèi)容以及足夠吸引學生的講課方式，同學來得再多，也是沒有意義的。