那些色彩，剛好溫暖青春

張瑩

六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。

今天，太陽(yáng)還沒(méi)起床，街上卻比往日熱鬧了許多，陸陸續(xù)續(xù)的人啊、車(chē)啊，都奔向一個(gè)個(gè)寫(xiě)著“高考考點(diǎn)”的地方。

“哈，都穿上我們的新衣服啰！”一群穿著一模一樣紅T恤的少年，在輕聲地交談著。彼此看看T恤后面五個(gè)可愛(ài)的字——明天會(huì)更好，他們相互舉拳示意“加油”。

“老師來(lái)了……”不知是誰(shuí)輕聲地說(shuō)了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來(lái)。

循聲而望，朝他們走來(lái)的是一位拄著拐杖的年輕男子，同樣身著一件紅色T恤。很顯然，他是他們的老師。

孩子們好奇地圍過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老師的T恤后面竟然也有五個(gè)字——我們?cè)谝黄稹?/p>

“老師……”微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在人群中蔓延開(kāi)來(lái)。

那拄拐杖的男子微笑著，拍拍緊挨著他的孩子：“沒(méi)事兒，老師這不是來(lái)了嗎？放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風(fēng)火少年！”

“是，我們一起去追風(fēng)……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應(yīng)和著。

原來(lái)，考試前夕，這個(gè)男子——這群孩子的班主任，在送生病的學(xué)生去醫(yī)院的路上不小心扭傷了腿。同學(xué)們?cè)鞠肴ヌ酵?，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤……

此刻，這片紅，艷艷的，真像一團(tuán)火，無(wú)畏無(wú)懼地?zé)崃抑?，卻有著無(wú)比鎮(zhèn)定的神態(tài)，淡淡的笑容，多么讓人踏實(shí)的妥帖啊。

考點(diǎn)外，幾頂黃色遮陽(yáng)棚下的桌子上，擺放著五顏六色的花傘。孩子們見(jiàn)了，興奮地跑過(guò)去，一個(gè)接一個(gè)地拿著傘，開(kāi)心極了。

片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐樹(shù)下，燦然然地盛開(kāi)了一朵朵的花，飄動(dòng)著，慢慢四散開(kāi)去。

天漸漸暗了下來(lái)，雨也漸漸小了起來(lái)，小城靜了下來(lái)。

翌日，又是一個(gè)大晴天，那些青春少年又來(lái)了，他們走到黃色的遮陽(yáng)棚下，放下一把把花傘，沖著遮陽(yáng)棚里的人清脆地說(shuō)了聲：“謝謝。”之后，便仨一群倆一伙的，你我說(shuō)笑著，再次走向考場(chǎng)，那么灑脫，那么自然。

121把傘，是小城二十名愛(ài)心志愿者為孩子們買(mǎi)的，他們不過(guò)是想給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)、一點(diǎn)點(diǎn)的方便?？墒牵粓?chǎng)大雨之后，盛開(kāi)過(guò)的傘全部重新返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無(wú)人而設(shè)突然出現(xiàn)的特殊“考題”的滿(mǎn)分答案，帶著青春里實(shí)實(shí)在在的正能量。

121把傘啊，一把不少。這金燦燦的遮陽(yáng)傘，在青春少年里，熠熠生輝啦！

終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場(chǎng)時(shí)，天是藍(lán)的，地是綠的，就連心情，也是明晃晃地透亮著。

人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽(yáng)帽，穿著綠色T恤，抱著一臺(tái)單反相機(jī)，穿梭在來(lái)往的人群中。他身后有著這樣的標(biāo)示牌：給青春留下高考的印記（免費(fèi)拍照）。

原來(lái)，他是去年剛參加完高考的學(xué)生，如今就讀于某大學(xué)的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)里的他，回首自己的高考。愈加覺(jué)得，應(yīng)該為那青春里最莊嚴(yán)的時(shí)刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所學(xué)，在高考時(shí)為更多的考生和家長(zhǎng)留下美好的回憶，而最后一場(chǎng)考試之后的離開(kāi)，也許是最能觸動(dòng)心靈的時(shí)刻吧。于是，小伙子抱著相機(jī)來(lái)了。

小伙子不停地忙碌著，在他的單反相機(jī)里，有青澀忐忑的焦灼，也有爸媽和孩子的相依相偎，但更多的，是那些純真的笑，滋潤(rùn)著開(kāi)花的年華……

都說(shuō)，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?？墒牵骠嫔倌陚儾挪皇悄?，他們不惆悵，不多憂(yōu)，一任前行，只把韶光變錦繡，再回眸，卻是品了櫻桃，甜哩;雨打芭蕉，美呀。這聲色，飽滿(mǎn)而生動(dòng)，斑斕而多彩，孜孜不倦地溫暖了整個(gè)青春。

（張甫卿摘自《知識(shí)窗》）