2018年6期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負，嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯系方法。來稿一律不退，請自留底稿。 因刊號資源的重新配置，經廣東省新聞出版局批準，《廣東教育·教研》從2009年第7期起，更名為《師道·教研》，國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN44-1299/G4，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-2655，定價：4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變，同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置：治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經緯
德育廣場
- 例談大數據視角下學校德育評價的變革
- 為人師者，應重視感恩教育
- 班級文化建設的實踐與思考
- 小學班級建設的內涵發(fā)展之路
- 玩轉微信，輕松構建家校共育新模式
- 老師！這次考試我及格了嗎？
- 探究農村留守兒童健康成長的陽光之路
- 如何在少先隊活動中進行生態(tài)道德教育
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班干部隊伍培養(yǎng)守紀好學班風
- 九年級思想品德導學案教學模式設計
- 論小學高年級時間管理的重要性與可能性
- 淺述幼兒環(huán)境保護的滲透教育
- 班主任工作應自覺克服『馬太效應』
- 淺議班級文化建設的作用
- 小學生感恩教育之我見
- 家庭教育對學生成長的影響
- 談愛護公物的四大管理策略
- 修道傳德乃為師之道
- 正面管教課堂里班干部團隊的養(yǎng)成
- 故事德育，育德無痕
- 淺談轉變后進生的 “一個中心”和 “三個基本點”
- 如何成為一位人人點贊的優(yōu)秀班主任
- 班主任
——學生學習的促進者 - 教育者微笑的藝術
- 加強小學生養(yǎng)成教育之我見
- 加強初中學生行為習慣養(yǎng)成教育
智育廣角
- 初中語文作業(yè)設計有效性的實踐探索
- 提高學生寫作能力的有效策略
- 體育區(qū)域材料投放的實踐與探索
- 淺談我國校園足球教育
- 試論如何提高小學《品德與社會》課堂教學的有效性
- 巧運用彰顯語言文字魅力
- 如何提高中學生古詩詞鑒賞能力的教學探索
- APOS理論下小學數學概念教學的實踐與思考
- 初中英語詞匯教學策略探究
- 游戲體驗式教學在中職德育課堂中的運用
- 基于STEM理念下的創(chuàng)造力培養(yǎng)特色課程開發(fā)研究
- 微課，讓語文教學精彩紛呈
- 提高小學低年級信息技術教學有效性的策略
- 探討幼兒自主性繪畫新教學模式
- 談童話教學中 “情智”語文教學策略的運用
- 享受適合的教育 綻放幸福的花朵
- 基于學校龍舟文化背景下綜合實踐活動課程的實施策略
- 時間意識、歷史意識與國民責任精神教育
- 淺談 『四大名著』課外指導閱讀
- 淺談謝赫的 “六法論”對高中美術教學的啟發(fā)
- 低年級如何開展小組合作學習
- 激活異質鏈接，打造小學語文高效教學
- 小學英語RLPR教學模式“發(fā)表匯報 （Report）” 語言輸出策略
- 借助繪本閱讀教學，促進小學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 職業(yè)規(guī)劃促進教師專業(yè)發(fā)展
——以青島四十四中為例 - 提高小學六年級學生耐力素質的策略
- 廣東省高職院校體質測試研究
- 畫音樂
——談 《藝術》教材的二次整合 - 試論高年級小學生習作能力的培養(yǎng)
- 淺談在概念教學中培養(yǎng)學生概括能力
- 談數學教學的多媒體應用
- 談小學語言訓練的重要性
- 自主探究合作學習方式的研究
- 有效朗讀，助力學生語文素養(yǎng)形成
- 讓閱讀伴隨孩子成長
- 寓教于樂 巧學數學
- 淺談初中歷史課堂教學中的師生互動
- 小學語文教學中閱讀與寫作的有效結合
- 體育教學評價對學生心理健康的作用
- 淺談詩教活動中的情感滲透
課堂聚焦
- 小學英語課堂教學應以 “有效”促 “高效”
- 聚焦課堂生活，激發(fā)生命潛能
- 開放式教學在小學思想品德課中的有效運用
- 讓美術欣賞課堂教學『活』起來
- 三級蛙跳優(yōu)效課堂教與學的研究
- 核心素養(yǎng)視域下讀寫結合的課堂實踐策略
- 如何有效提高美術課堂教學
- 打造積極有效的數學課堂
- 如何提高數學課堂提問的有效性
- 讓學生在數學課上 『動』起來
- Anchor Chart讓學生的英語學習如虎添翼
- 談提高山區(qū)中學生寫作水平的途徑
- 統(tǒng)編教材環(huán)境下，繪本為低年段寫話領航
- 從點、線、面、體看語文閱讀的教學
- 提高歷史課堂的有效性把握高考歷史答題技巧
- 《南州六月荔枝丹》教學中的創(chuàng)新教法
- Book 11 Unit8 Visiting museums教學案例
- 多元文化背景下開展主動互動靈動的高中書法校本課堂的實踐研究
- 小學道德與法治課堂有效教學的思考與實踐
- 潤物無聲，孕育涵養(yǎng)
- 分組競賽教學在職業(yè)學校課堂的應用
- “游戲教學”在信息技術課堂教學中的應用
- 情境教學法在初中作文指導課中的應用策略與思考
- 小學英語朗讀教學的實踐研究
- 回歸現實生活，創(chuàng)新寫作教學
- 淺談小學英語互動式課堂的有效策略
- 音樂課堂小組合作學習的評價機制
- 把 “掛綠文化”融入品德課堂的策略探究
- 讓『微寫作』在小學語文閱讀課堂開花
- 妙用多媒體 力促高效課堂
我教我思
- 透過王維詩感悟詩與人性品德修養(yǎng)之精華
- 生物教師如何寫好教學后記
- 初級中學 “3C”分層模式及其教學策略研究
- 再談小學數學 “問題解決”情境圖的調適策略
- “利用光塔地區(qū)人文資源開發(fā)綜合實踐校本課程”課題研究報告
- 惻隱之心，人皆有之
- 家校合作，提高育人效果
- 小學音樂教育的理念與思路
- 培養(yǎng)農村中學高三學生的歷史學科素養(yǎng)
- 體育游戲在初中田徑教學中的實踐與運用
- 怎樣讓課堂教學更活
- 交互式電子白板在習作教學中的應用
- 小學古詩文群文閱讀教學策略
- 多元化小學英語作業(yè)設計初探
- 初中思想品德課堂師生互動的策略
- 以企業(yè)文化提升班級文化
- 課改路上再次品味計算教學
- 培養(yǎng)學生寫作興趣之我見
- 我看教師之拖堂
- 在語文閱讀教學中滲透美的教育
- 幼兒園語言區(qū)域的創(chuàng)設策略
- 乞巧文化大課間的德育功能探析
- 『自主、合作、探究』教學法在歷史教學中的運用
- “20+20”課堂教學中高中英語“互動展示”探索與實踐
- 數學變式教學基礎上的學生自主變式學習模式
- 加強滲透數學思想方法，促進學生思維發(fā)展
- 豐富素材資源，讓學生 “玩好”數學
- 淺談小組合作在小學數學教學中的效能
- 新課標中高中 “物理核心素養(yǎng)”教學的幾點思考
- 探究新課程數學教學中新課的導入
- “小學數學綜合與實踐”教學的研究
- 小學數學教學中小組合作學習的策略
- 增強物理實驗教學，提升學生創(chuàng)新能力
- 提高農村小學語文閱讀教學質量的策略
- 我的融合教育小妙招
- 小學語文第一學段教材插圖運用的有效性探討
- 運用現代教育技術，培養(yǎng)學生的自主學習、合作探究與創(chuàng)新意識
- 班主任工作中角色錯位和缺位現象
- 談教師形象與教學風格的重要性
- 廣繡校園傳承芻議
- 感悟積極評價的教育功能
- 談小學生作文教學的幾點體會
- 小學低年級的硬筆字寫字教學
- 音樂讓孩子如此美麗
- 小練筆在作文教學中的作用和策略
- 變頻風機的改造方案與實踐應用
- 淺談在IE理念下如何激發(fā)學困生的內驅力