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      做一個(gè)正直、正派、有良好素質(zhì)的人

      2016-05-18 07:56:24謝家麟
      民主與科學(xué) 2016年2期
      關(guān)鍵詞:科技人才學(xué)生

      假若一個(gè)人對(duì)眼前手頭的工作敷衍了事,不肯鉆研,不求完美,只想著個(gè)人成名成家,對(duì)事業(yè)、社會(huì)、人類(lèi)漠不關(guān)心,其個(gè)人愿望也必然是以失敗告終的。

      謝家麟,1920年8月8日生于黑龍江省哈爾濱市,加速器物理及技術(shù)專(zhuān)家、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員。1943年,畢業(yè)于燕京大學(xué)物理系。1951年,獲美國(guó)斯坦福大學(xué)物理系博士學(xué)位。1960年,成功研制我國(guó)肪沖功率最大的速調(diào)管和我國(guó)最早的一臺(tái)可向高能發(fā)展的30MeV電子直線加速器。1980年,當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。1995年,獲胡剛復(fù)實(shí)驗(yàn)物理獎(jiǎng)及何梁何利科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2012年獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

      2016年2月20日,謝家麟先生因病在京逝世,享年96歲。

      談創(chuàng)新

      科技創(chuàng)新可以是輝煌轟動(dòng),也可以是默默無(wú)聞,其影響和作用有大有小,但共同的特點(diǎn)不是模仿,而是有新意。許多小的創(chuàng)新為大的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。沒(méi)有現(xiàn)代文明和科技進(jìn)步的歷史,沒(méi)有大大小小創(chuàng)新的成果,現(xiàn)代偉大的創(chuàng)新是不可能出現(xiàn)的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“任龍騰虎躍以度此百年兮,其成就能有幾許?雖有少許兮,不敢自輕,不有少許兮,多許奚自生?”他的話可為小的創(chuàng)新作用不可忽略的注腳。

      對(duì)有創(chuàng)新能力的人才是有一定素質(zhì)要求的,如理想、興趣、勤奮、堅(jiān)韌、資質(zhì),等等。理想與興趣的重要性在于它構(gòu)成創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿Α?shí)現(xiàn)理想、滿足興趣,則學(xué)習(xí)、工作,都將成為快樂(lè)的享受,變成主動(dòng)的追求。人的興趣是需要時(shí)間的考驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的。世界名畫(huà)家果干,原是一個(gè)銀行家,但在四十幾歲時(shí)突然對(duì)繪畫(huà)感到不可遏制的興趣,開(kāi)始學(xué)畫(huà),終成世界的名家。勤奮、堅(jiān)韌是完成任何艱巨工作的必要條件。學(xué)習(xí)前人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),是創(chuàng)新的必要的前提。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí)的積累,堅(jiān)忍不拔的努力,最后才會(huì)達(dá)到豁然頓悟,產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感。杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,很好地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。資質(zhì)有如機(jī)遇,是可遇而不可求的,但是資質(zhì)高、記憶力強(qiáng)比起理想、興趣、勤奮、堅(jiān)韌只是成功的有利條件,而不是決定的因素。一個(gè)考試成績(jī)好的學(xué)生不一定可以成為創(chuàng)新的人才。資質(zhì)稍差,如果付出更多的努力,經(jīng)歷更大的困難,最后還是可以有所創(chuàng)新的。人一能之,我十能之,人大創(chuàng)新,我小創(chuàng)新,如是而已。總之,創(chuàng)新絕不是少數(shù)資質(zhì)高者的專(zhuān)利。

      最后需要提出,科技領(lǐng)域的創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐的考驗(yàn)。再聰明的人提出的再好的設(shè)想,實(shí)施起來(lái),也很少是長(zhǎng)驅(qū)直入,一蹴而就,而是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)、修改與補(bǔ)充。譬如大家熟知的首先測(cè)出電子電荷的美國(guó)物理學(xué)家密立根教授的實(shí)驗(yàn),就是用了約10年的時(shí)間來(lái)改進(jìn)、提高才獲得可靠的結(jié)果的。因此動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)又成為科技創(chuàng)新成功的重要環(huán)節(jié)了。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展在很大的程度上簡(jiǎn)化了實(shí)驗(yàn)的工作量,但它是絕對(duì)不能代替實(shí)驗(yàn)的。

      掌握知識(shí),發(fā)展科技,并不是毫無(wú)條件,舉手可得的。它需要資金的投入,體制的適應(yīng),人才的培育,時(shí)間的積累等。在我國(guó)目前,這些條件也都基本上得到了滿足。誠(chéng)然,在大科學(xué)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域,前沿課題研究工作的開(kāi)展,常需數(shù)目龐大的投入。如:建造能量超過(guò)目前能區(qū)的高能對(duì)撞機(jī),就可以研究層次更小的物質(zhì)結(jié)構(gòu);建造改進(jìn)的赫伯太空望遠(yuǎn)鏡,就可以更細(xì)致研究宇宙邊緣的狀況。但在一般小科學(xué)領(lǐng)域,重要的發(fā)現(xiàn)并不是與投入直接掛鉤的。遠(yuǎn)的不說(shuō),即如現(xiàn)今生物領(lǐng)域最重要的DNA的發(fā)現(xiàn)者之一沃森,據(jù)說(shuō)他的發(fā)現(xiàn)只用了幾千美元的費(fèi)用。在技術(shù)領(lǐng)域,這方面的例子就更多了。在時(shí)間上,新中國(guó)成立已半世紀(jì)有余,培養(yǎng)了大批的高學(xué)歷的人才。而且,特別要指明的,就是政府大力推動(dòng)科技的發(fā)展,尊重知識(shí),尊重人才,已經(jīng)育成風(fēng)氣,可以說(shuō)在世界上少有其匹。結(jié)果形成了青年人投身科研,理工的人數(shù)急劇增加的趨勢(shì),因此,可以指望,我國(guó)在不久的將來(lái),必將發(fā)展為科技強(qiáng)國(guó)。

      談教育

      那么,在科技創(chuàng)新上,我們是不是也有特殊的問(wèn)題有待解決呢。我認(rèn)為在教育體制上“應(yīng)試教育”的桎梏,造成了很大的危害,而它更為基本的根源是我國(guó)幾千年來(lái)封建思想的“學(xué)而優(yōu)則仕”,“勞心者役人,勞力者役于人”的影響,形成應(yīng)試有余而動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是重理論而輕實(shí)驗(yàn),考試時(shí)重筆試而輕口試等一系列的現(xiàn)象。這些不利的因素影響了科技學(xué)生的成長(zhǎng),尤其是實(shí)驗(yàn)人才的成長(zhǎng)。我們要努力擺脫我國(guó)封建思想的殘余。青年要看清歷史發(fā)展的潮流,把眼光放遠(yuǎn),準(zhǔn)備自己來(lái)?yè)?dān)負(fù)科技興國(guó)的歷史重任。

      在人生的征程中,應(yīng)該有雄心壯志,當(dāng)今的改革大潮更激勵(lì)有志青年建大功、立大業(yè)。所以,我希望你們都能攀登高峰,做棟梁之才,為國(guó)家的建設(shè),人民的幸福,做出重大的不平凡的貢獻(xiàn)。但是,我認(rèn)為更重要的是,一個(gè)青年也要能夠耐得住“平凡”,能夠在自己“平凡”的工作崗位上,安心敬業(yè),勤奮努力,做好本職的工作,以便積累足夠的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí),奠定能承擔(dān)大任的基礎(chǔ)。只要你有足夠的投入,堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍,總會(huì)成為社會(huì)發(fā)展需要的人才,在事業(yè)上取得重大的成績(jī)。反之,假若一個(gè)人對(duì)眼前手頭的工作敷衍了事,不肯鉆研,不求完美,只想著個(gè)人成名成家,對(duì)事業(yè)、社會(huì)、人類(lèi)漠不關(guān)心,其個(gè)人愿望也必然是以失敗告終的。所以,不論在什么工作崗位,把“平凡”的工作做好,取得“不平凡”的成績(jī),這是成功的起步。在軍事領(lǐng)域,先做好士兵然后才能當(dāng)好將軍;在科研領(lǐng)域,要先當(dāng)好助手,才能最后成長(zhǎng)為科學(xué)家。功到自然成,走出大學(xué)到一個(gè)單位,就應(yīng)從最“平凡”的工作干起,不要眼高手低,幻想一蹴而就地成為大家名流。

      人才成長(zhǎng)首先離不開(kāi)學(xué)校和社會(huì)的教育。在學(xué)校方面,目前存在不少問(wèn)題,如:教授忙于搞掙外快的項(xiàng)目,使用學(xué)生做廉價(jià)的勞動(dòng)力;學(xué)生忙于“生產(chǎn)”論文,粗制濫造,假冒偽劣;學(xué)校忙于“升級(jí)”擴(kuò)招,蓋大樓,飾門(mén)面;甚至被譽(yù)為國(guó)家設(shè)立的科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)的院士,竟也有個(gè)別人做了與其光榮稱號(hào)大相徑庭的事情。真是五花八門(mén),各顯其能,難以盡述。盡管為數(shù)不多,但一個(gè)腐敗墮落的學(xué)術(shù)界現(xiàn)實(shí),與我們對(duì)青年成長(zhǎng)、推動(dòng)我國(guó)科技發(fā)展的殷切期望,形成了鮮明的反差,如不大力糾正,則對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、民族精神以至學(xué)術(shù)發(fā)展,必將構(gòu)成極大的危害。這些問(wèn)題的形成,我很同意蘇坦坡先生指出的幾個(gè)原因,即政府好近功,國(guó)人官癮重,體制積弊多和社會(huì)缺寬容(見(jiàn)《科學(xué)時(shí)報(bào)》,2004年4月16日,《原創(chuàng)缺失的深層原因》)。我們應(yīng)該對(duì)癥下藥,謀求徹底的解決。

      談到青年的培養(yǎng),不免想到老師與學(xué)生的關(guān)系。我國(guó)從來(lái)尊崇老師的作用。唐人韓愈在《師說(shuō)》一文中“傳道、受業(yè)、解惑”的說(shuō)法,已是把那時(shí)老師的作用說(shuō)得很為明白了。現(xiàn)在時(shí)代變了,我想補(bǔ)充一點(diǎn),就是學(xué)生與老師的互動(dòng)影響,即所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)生從老師“學(xué)”習(xí),老師也同時(shí)從“教”中吸收營(yíng)養(yǎng)。據(jù)說(shuō)物理學(xué)大師費(fèi)米在與他的研究生討論問(wèn)題時(shí),常要學(xué)生把最新的有關(guān)文獻(xiàn)講給他聽(tīng)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授曾告訴我,他每周都要用幾個(gè)小時(shí)與他的老師費(fèi)米討論。但是,我也聽(tīng)到國(guó)內(nèi)發(fā)生的一位名教授的故事。他曾召集學(xué)校的研究生開(kāi)會(huì),會(huì)畢他說(shuō)我的研究生留下,其他人可以走了,但他發(fā)現(xiàn)走的人很少,屋里仍然坐滿了學(xué)生,他問(wèn)為何你們不走?這些人回答說(shuō):我們都是你的研究生。有名的學(xué)者,兼職三四,出國(guó)頻繁,加以身居高位,會(huì)議連綿,但仍在名義上帶研究生,實(shí)則委托他的學(xué)生,甚至學(xué)生的學(xué)生來(lái)帶。這樣下去,學(xué)生又怎能從這位名教授學(xué)到什么呢?我建議:應(yīng)該限制一位學(xué)者能帶研究生的數(shù)目。沒(méi)有工夫與學(xué)生討論問(wèn)題,指導(dǎo)論文,就不要勉為其難,徒有其名吧!

      當(dāng)然,一個(gè)科研工作者的成長(zhǎng),并不完全在于是否有幸遇到明師的指引和教導(dǎo),在實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域,我覺(jué)得他所在的實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)氣、條件和一齊工作的各有特長(zhǎng)的同事們的影響也是很為重要的。這是無(wú)形的,日積月累的,潛移默化的。我們?nèi)裟芙y(tǒng)計(jì)歷史上實(shí)驗(yàn)學(xué)者成功的事例,相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)環(huán)境影響的明確作用。

      在科技學(xué)生的培養(yǎng)上,我們還應(yīng)該注意到,一個(gè)嶄新的科技領(lǐng)域的出現(xiàn)有時(shí)并不是研究工作者追求的本意。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室發(fā)明晶體管的研究小組,原來(lái)是研究固體電子傳導(dǎo)的;MASER和LASER的發(fā)明是起源于湯斯對(duì)微波振蕩器的研究的;治療癌癥的一個(gè)重要手段“放療”,原來(lái)是由研究基本粒子加速器發(fā)展出來(lái)的。這些都說(shuō)明在培養(yǎng)學(xué)生時(shí),我們要考慮到“不期而遇”,因而在學(xué)識(shí)的培養(yǎng)上,既要“深”,也要適當(dāng)?shù)亍安薄?/p>

      從大學(xué)到留學(xué),我都是學(xué)習(xí)物理的,但一生所作所為又大都是技術(shù)性很強(qiáng)的工作,參與過(guò)幾件規(guī)模較大的大科學(xué)工程。同時(shí),我早年是經(jīng)常自己動(dòng)手的,相信“說(shuō)”與“做”的統(tǒng)一。在這個(gè)背景下,可能使我的認(rèn)識(shí)有經(jīng)驗(yàn)主義的傾向,不過(guò)如果我的手腦兼用的經(jīng)驗(yàn),能對(duì)從事綜合性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)工作者有點(diǎn)參考價(jià)值,我也就會(huì)感到十分滿足了。

      談做人

      眾所周知,社會(huì)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?,而又以德為主。要做一個(gè)正直、正派的人,一個(gè)人沒(méi)有成為偉大的人物是可以原諒的,因?yàn)樗枰厥獾哪芰εc機(jī)遇,但若沒(méi)當(dāng)好一塊“平凡”的磚瓦卻是不可原諒的,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)有道德的、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀公民是誰(shuí)都應(yīng)該而且可以做到的。

      在學(xué)校讀書(shū)求知,如入寶山,俯仰即得。但人的精力有限,終究要集中于某些方面。我是搞科學(xué)技術(shù)的,對(duì)科技自然有些偏愛(ài),也深知科技對(duì)一個(gè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要性,故此殷切地希望有更多的青年獻(xiàn)身于此。要知道,在漫長(zhǎng)的求知、致用的科研道路上,進(jìn)入大學(xué)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步,即便有了博士學(xué)位,也只是科研事業(yè)的開(kāi)端。因?yàn)?,一個(gè)人占有的知識(shí)終究是有限的,更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法,這才是擁有了活水的源頭,它會(huì)使你終生受用,取之不盡,用之不竭。

      談了這么許多,希望你們不會(huì)認(rèn)為都是空洞的教條,心生厭煩。我還要再說(shuō)幾句總結(jié)的話,人才,人才,貴在德才兼?zhèn)?,其中又以德為最重要。要立志做一個(gè)正直的人,一個(gè)正派的人,一個(gè)有良好素質(zhì)的人,然后才是在科技領(lǐng)域做出偉大的貢獻(xiàn),推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。這樣,自己才會(huì)幸福,別人才會(huì)因你的存在而幸福,社會(huì)才會(huì)因你的知識(shí)而更美好。

      責(zé)任編輯 孟 瑋

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