張 凱,董志鵬（江西凱天動(dòng)漫有限公司,江西 萍鄉(xiāng) 337000）

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未來(lái)教學(xué)中全息影像技術(shù)的應(yīng)用

張 凱,董志鵬
（江西凱天動(dòng)漫有限公司,江西 萍鄉(xiāng) 337000）

摘 要：本文從全息影像技術(shù)的基本原理入手，深入探析了全息影像技術(shù)在未來(lái)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，最后分析了具體的應(yīng)用方法，以期對(duì)相關(guān)工作起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：未來(lái)教學(xué)；全息影像技術(shù)；基本原理；優(yōu)勢(shì)；方法

教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)與科技的發(fā)展保持了高度一致，越來(lái)越多的高科技技術(shù)逐漸運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。全息影像技術(shù)作為一種全新的信息展示技術(shù)，能夠?qū)Ω鞣N信息進(jìn)行立體化、全方位的展示。如果將該技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，則可是將抽象難懂的知識(shí)用全息影像技術(shù)具象、立體的展現(xiàn)出來(lái)，有效提高未來(lái)教學(xué)的水平。

1 全息影像技術(shù)的基本原理

全息影像技術(shù)一般也被稱(chēng)作虛擬成像技術(shù)或是全息成像，其成像原理就是憑借光波干涉對(duì)物體光波的相位與振幅進(jìn)行記錄，與此同時(shí)，憑借衍射原理對(duì)物體的光波信息進(jìn)行展現(xiàn)，從而達(dá)到成像的效果。下圖所示即為全息影像技術(shù)的成像演示圖。

2 全息影像技術(shù)在未來(lái)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（1）未來(lái)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)。所謂未來(lái)教學(xué)，即指在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，其和現(xiàn)在教學(xué)最主要的區(qū)別表現(xiàn)在教學(xué)手段上。從教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展歷程看，從古代到現(xiàn)代，教學(xué)手段發(fā)生了多種多樣的變化。隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，一系列新技術(shù)、新設(shè)備的出現(xiàn)，促使教學(xué)活動(dòng)發(fā)生了一系列的改革與轉(zhuǎn)型。目前，教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)引入了多媒體教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)代化程度與科技水平均實(shí)現(xiàn)了提高。從現(xiàn)代教學(xué)逐步發(fā)展到未來(lái)教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必會(huì)表現(xiàn)出顯著變化。

（2）全息影像技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。目前，全息影像技術(shù)的應(yīng)用正在不斷深入，在電影、表演、廣告以及科研等諸多領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用。比如，在電影方面，《星球大戰(zhàn)》以及《眼鏡蛇的崛起》等一系列電影，都充分應(yīng)用了3D全息投影技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了十分精良的3D特效制作。

（3）未來(lái)教學(xué)中全息影像技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。之所以要對(duì)未來(lái)教學(xué)中全息影像技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討，是因?yàn)樵摷夹g(shù)在未來(lái)教學(xué)中具有其他技術(shù)不可比擬的巨大優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)起到非常直接的促進(jìn)作用。具體說(shuō)來(lái)，全息影像技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

首先，全息影像技術(shù)可以實(shí)體化課本知識(shí)，讓學(xué)生更加直觀地感受到知識(shí)的存在。目前，教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)的展現(xiàn)主要是通過(guò)黑板板書(shū)、PPt等形式進(jìn)行，這些方式只是單純地將課本中的文字換了一種表現(xiàn)形式，并沒(méi)有對(duì)其實(shí)現(xiàn)升級(jí)。而全息影像技術(shù)可以立體地展現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生更加直觀的對(duì)其進(jìn)行感受。比如要展現(xiàn)一個(gè)空間物體的幾何關(guān)系，黑板或是PPT都只能對(duì)其進(jìn)行平面展示，而全息影像可以實(shí)現(xiàn)立體展示，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到其空間特性。

其次，全息影像技術(shù)可以構(gòu)建知識(shí)體系。知識(shí)之間具有緊密聯(lián)系，只有根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的連接關(guān)系構(gòu)建知識(shí)體系，才能對(duì)其牢固掌握?，F(xiàn)代教學(xué)中所提出的概念圖，其就是一種簡(jiǎn)單的知識(shí)邏輯圖，可以幫助學(xué)生理順知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。而全息影像技術(shù)可以將概念圖、思維圖等實(shí)現(xiàn)立體化，以此搭建知識(shí)體系，加強(qiáng)教學(xué)效果。

最后，全息影像技術(shù)可以提高教學(xué)效率。教學(xué)效率的高低取決于教師的教學(xué)準(zhǔn)備，當(dāng)前的教學(xué)準(zhǔn)備需要教師花費(fèi)大量時(shí)間和精力。但是，通過(guò)全息影像技術(shù)，教師可以花費(fèi)少量時(shí)間就完成教學(xué)準(zhǔn)備，將更多的精力用在教學(xué)中。全息影像技術(shù)不僅可以和傳統(tǒng)教學(xué)融合起來(lái)，還可以和當(dāng)前新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、慕課教學(xué)等有機(jī)聯(lián)接，創(chuàng)新出全新的教學(xué)形式。

3 全息影像技術(shù)在未來(lái)教學(xué)中的應(yīng)用探究

（1）傳統(tǒng)課堂教學(xué)與全息影像技術(shù)的融合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的核心，也是最需要利用全息影像技術(shù)的教學(xué)活動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)全息影像技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)融合的目的，首先需要明確傳統(tǒng)課堂與全息影像技術(shù)的契合點(diǎn)。根據(jù)傳統(tǒng)課堂教學(xué)和全息影像技術(shù)各自的特點(diǎn)看來(lái)，其一致性主要表現(xiàn)在對(duì)信息的展示和傳遞。傳統(tǒng)課堂教學(xué)是將書(shū)本中的知識(shí)信息展現(xiàn)出來(lái)并傳遞給學(xué)生，而全息影像技術(shù)是把預(yù)設(shè)的信息展現(xiàn)出來(lái)并傳遞給相應(yīng)的受眾群體。所以，教師可以成為信息預(yù)設(shè)者，將與課堂教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)信息全部輸入到全息影像設(shè)備當(dāng)中，在課堂教學(xué)將這些知識(shí)信息全部展現(xiàn)出來(lái)，以此作為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。比如，在高中教學(xué)中，物理方面會(huì)涉及到天體運(yùn)行、電磁場(chǎng)中的粒子運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，而化學(xué)方面會(huì)涉及到各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，地理方面會(huì)涉及到洋流運(yùn)動(dòng)、火山地震等。這些知識(shí)點(diǎn)都可以通過(guò)全息影像技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，如此不僅可以緊緊抓住學(xué)生的注意力，更可以切實(shí)將這些知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）實(shí)踐教學(xué)和全息影像技術(shù)的融合。實(shí)踐教學(xué)是目前教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)常見(jiàn)環(huán)節(jié)，越來(lái)越多的學(xué)校展開(kāi)了實(shí)踐教學(xué)，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、物理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等。但是，這些實(shí)驗(yàn)不僅需要大量?jī)x器設(shè)備，而且存在一定的危險(xiǎn)，導(dǎo)致不少學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)存在謹(jǐn)慎態(tài)度?；诖耍\(yùn)用全息影像技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建虛擬的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，不僅可以切實(shí)按照真實(shí)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還可以對(duì)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反映，并且保證學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中充分安全，不會(huì)出現(xiàn)意外事故。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全息影像技術(shù)的融合。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是目前一種十分流行的教學(xué)方式，其依托強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然可以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性教學(xué)或是一對(duì)一教學(xué)，但是其在直觀性上比課堂教學(xué)更差，教者與學(xué)者之間不能形成有機(jī)的聯(lián)系。通過(guò)全息影像技術(shù)，可以打造虛擬化的課堂教學(xué)環(huán)境，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)全方位地和學(xué)生之間形成有機(jī)連接，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

全息影像技術(shù)的原理比較簡(jiǎn)單，尤其是在相關(guān)的設(shè)備不斷之后，在外來(lái)教學(xué)中運(yùn)用全息影像技術(shù)，其主要是對(duì)全息影像技術(shù)設(shè)備進(jìn)行運(yùn)用。雖然如此，也需對(duì)全息影像技術(shù)的基本原理形成全面了解，并對(duì)其在未來(lái)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行辨析，確立未來(lái)教學(xué)中全息影像技術(shù)的應(yīng)用途徑，以此推動(dòng)教學(xué)發(fā)展。

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DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.255