蔣海平

摘 要： 在高中階段，物理是一門既重要又十分難學的基礎(chǔ)學科，特別是在高考復習過程中，怎樣才能提高物理復習的效率和質(zhì)量，為高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)呢？這是一個值得深入探討的問題。

關(guān)鍵詞： 高三物理教學 復習方法 高考題

根據(jù)多年的高三教學經(jīng)驗及對近幾年高考試題的研究，我認為，在高三物理復習中應注意以下幾個問題。

一、課后學習要獨立思考

有些同學平時練習還可以，一到考試成績就不理想，甚至大幅度地下降，其中一個重要原因是平時做題沒有獨立思考，做題時邊看答案邊做題，有的甚至還沒有看明白題意就急著翻答案，做題的目的類似于校對，答案想通了就認為自己真的會了，其實不然。盲目追求做題數(shù)量，有時遇到不會做的題，經(jīng)過別人提醒一下會做了，也不深究原因，不進行反復推敲。要知道考試時是單兵作戰(zhàn)，沒有答案也沒有任何人的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，于是歸結(jié)于粗心，其實這正是平時做題過快地找答案而缺乏獨立思考造成的惡果。雖然高三階段時間緊，內(nèi)容多，任務重，但獨立思考是一定要有的，且是不可缺少的環(huán)節(jié)，一定要注意做好解題后的總結(jié)、反思，進一步對題目歸納分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，這樣才能提高復習效率?？荚嚂r才能得心應手，游刃有余。

二、物理雖是理科，該記的必須牢記

對物理學科的一些概念、定理、定律、公式要牢牢記住，這是大家公認的，也是最基礎(chǔ)的記憶。同時對每個章節(jié)的做題規(guī)律及結(jié)論也要花工夫記住。例如伏安法測電阻中的“大內(nèi)高手”（測量電阻很大時，用內(nèi)接法，測量值比真實值偏高）；電磁學部分的通電導體所受安培力方向的判斷和切割磁感線產(chǎn)生感應電流方向的判斷中的“通左切右”；楞次定律中的“增反減同”、“來拒去留”、“增縮減擴”，還有力學部分處理疊加體時的方法，有“自上而下”法、“從外到內(nèi)”法、“先整體后隔離”法；多用電表的內(nèi)阻和中值電阻的關(guān)系；動量守恒定律里面的物塊在木板上滑動過程中相對位移與絕對位移的關(guān)系、小物塊動能的減少、木板動能的增加和摩擦產(chǎn)生熱量三者的關(guān)系；人船模型，等等。這樣的結(jié)論很多這里不再列舉，希望大家在學習時一定要花大力氣記憶，這樣高考時才能在規(guī)定時間內(nèi)完成理綜試卷，取得理想的成績。

三、善于歸納總結(jié)

當每章復習結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考資料搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡，理清前后知識的聯(lián)系；歸納不單是照著課本或參考資料把公式、定理抄下來，還要把平時老師講的，對自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來，加以記憶。但歸納總結(jié)不應千篇一律，要有個性化。也可以翻閱近幾年的高考試題觀察一下，該章在高考中的位置，出題的難易程度及考試題型，等等。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識總結(jié)在一起，并花時間看一遍，這樣會感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增強考試的信心。

四、查缺補漏，做好錯題分析，建立錯題庫

查缺補漏是復習階段十分重要的工作。同學們可以在每章復習結(jié)束時，對本章學習過程中做過的習題和試卷中出現(xiàn)的錯誤及疏漏的地方進行認真的分析和更正，在錯題本上分析每個題做錯的原因，歸納出解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識和應試兩個角度分析，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)、知識缺陷、能力問題及時補救。建立錯題庫，并在復習過程中經(jīng)常翻閱，不知道大家留意了沒有，學生愛錯的題也是考試經(jīng)常考的題，正因為學生都會出錯，故命題的人為了給大家更正錯誤，才反復把它作為考試題出現(xiàn)在試卷上，所以建立錯題庫，更正錯題是提高成績，取得高分很重要的環(huán)節(jié)。

五、瞄準“中檔題”

總復習階段不是做的題越多越好，應該精選精練，有針對性地訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此對大部分中等的同學而言，目標應是中檔題，真正吃透題中描繪的物理情景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。當然一些尖子生可以根據(jù)自己的實際情況做一些較難的題，達到能夠完成高考壓軸題的水平，以取得更好的成績。

六、重視對思想方法的小結(jié)

在復習過程中，除認真復習基礎(chǔ)知識之外，建議同學們務必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看，這似乎與知識的復習不搭界，其實這才是一項更高層次、更高效率的復習方法。那么有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？比如解決力學問題常用的隔離法、整體法；處理復雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發(fā)點的解析法；簡單明了的圖像法；以易代難的等效替代法；以簡代繁的模型法，等等，均為中學物理中的基本思維方法。這些思想方法，在學習過程中老師都會反復提及，一些好的復習資料中也會介紹。希望大家在學習中務必注意這些思想方法的實際應用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習中有意識地運用進一步熟悉它們。此外，要求同學們在學習中認真聽課，注意老師是怎么建立物理模型、怎樣審題描繪物理情景、怎樣分析物理過程、怎樣尋找臨界條件及其他條件的，如何挖掘隱含條件的，等等。這些都是遠比列出物理方程、完成解題任務更有意義、更重要。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，形成更敏捷的思維能力。

七、重視實驗

縱觀近幾年的高考實驗題，可以發(fā)現(xiàn)有針對基礎(chǔ)實驗的考察題，也有對探究性實驗的考察題。這就需要同學們在學習中，不僅對每個基礎(chǔ)實驗都認真到實驗室動手完成，而且要切實搞清楚實驗原理，實驗器材，實驗步驟，試驗中注意事項，以及誤差的分析，等等，尤其是高考的熱點實驗。此外在基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的想象力對已有的實驗加以改進，同時可以通過做一些模擬試題上的實驗題提高自己實驗部分的得分率。除此之外，平時復習過程中要對教材上的演示實驗加倍注意，看老師如何演示，通過演示結(jié)果得到什么結(jié)論，這樣既可以提高學習興趣，追尋前人探討物理的方法，又可以提高物理實驗能力。

總之，高三復習是一個復雜的系統(tǒng)工程，復習方法多種多樣，但無論什么方法，只要適合自己，能提高成績、提高素質(zhì)的就是好方法，任何人介紹的方法都只能作為參考，絕對不可以一味效仿。雖然它山之石可以攻玉，但我還是希望同學們在日常學習中慢慢摸索找到最適合自己的好方法，讓自己能在最短的時間內(nèi)學到最多知識，能用最簡單的方法處理較復雜的問題，在輕松愉快的環(huán)境中學習成長，并在考試中達到事半功倍的效果。