湯云龍

摘 要： 為了培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才，提高職業(yè)院校的教學(xué)效率，使學(xué)生更好地了解數(shù)控理論知識(shí)，許多學(xué)校開(kāi)始對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)機(jī)械加工教學(xué)進(jìn)行探討與反思，逐漸改變教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 數(shù)控專(zhuān)業(yè) 機(jī)械加工 教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)控教學(xué)水平的提高，許多學(xué)校絞盡腦汁，并沒(méi)有達(dá)到較好的改革效果，這是因?yàn)榻虒W(xué)方法出現(xiàn)了一定偏差，往往在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中機(jī)械加工會(huì)起到一定的積極作用，教師要善于利用這一點(diǎn)，將機(jī)械加工的知識(shí)與數(shù)控教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以更好地促進(jìn)數(shù)控教學(xué)的開(kāi)展。

一、數(shù)控教學(xué)的具體內(nèi)容

目前很多學(xué)校的數(shù)控教學(xué)內(nèi)容就是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)與基本技術(shù)技巧的講述，再讓學(xué)生在一遍又一遍地練習(xí)對(duì)端面、圓弧、外圓的加工等基本指令，可以說(shuō)教學(xué)內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較容易。而在實(shí)際操作中，學(xué)生在加工工藝方面會(huì)感到吃力，對(duì)加工的具體步驟很難掌握。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大減弱，原本對(duì)數(shù)控感興趣的學(xué)生可能會(huì)因此而失去興趣，因此學(xué)習(xí)成果更難得到提高，為了解決這樣的問(wèn)題，學(xué)校必須改善機(jī)械加工的教學(xué)方式，力求教學(xué)方式更符合學(xué)生的實(shí)際需求，做到更有效地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，讓學(xué)生從根本上了解只有熟練地掌握機(jī)械加工的相關(guān)知識(shí)，才能在數(shù)控的學(xué)習(xí)中取得好的成果，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中端正態(tài)度，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。機(jī)械加工的相關(guān)知識(shí)在課本中只能體現(xiàn)一部分，因此，對(duì)于數(shù)控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在教學(xué)過(guò)程中要加入實(shí)踐操作的練習(xí)及機(jī)械制造工藝相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，以更符合數(shù)控專(zhuān)業(yè)對(duì)高質(zhì)量人才的需求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到學(xué)以致用，將來(lái)在走出校園之后更能適應(yīng)社會(huì)的需要。

二、機(jī)械加工在數(shù)控教學(xué)中的具體應(yīng)用情況

1.了解機(jī)械加工文件

在數(shù)控專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，機(jī)械加工文件的了解是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所謂機(jī)械加工文件，是指在機(jī)械加工過(guò)程中，對(duì)零件操作等方面的技術(shù)引導(dǎo)，其中包括機(jī)械加工各個(gè)程序中的具體內(nèi)容、切削的時(shí)間和用量、所應(yīng)用的設(shè)備等多個(gè)部分，其中加工工藝就是指零件制造或者工件加工的過(guò)程，在加工過(guò)程中將原材料的尺寸、形狀等進(jìn)行改變，使其成為機(jī)械零件。

2.劃分操作工藝

在數(shù)控的加工過(guò)程中，工序的劃分有其獨(dú)特方法與特點(diǎn)，其基本內(nèi)容就是對(duì)工藝裝備、道具運(yùn)行軌道等加以確定，當(dāng)然其中也包括一次包裝，機(jī)械加工是工序中重要的組成部分。在進(jìn)行工序加工的時(shí)候，要注意與工件的結(jié)構(gòu)特征相結(jié)合，在加工內(nèi)容較多的情況下對(duì)其進(jìn)行分組，將各個(gè)工序分開(kāi)，尤其是在某些特定的工程需要進(jìn)行精加工的情況下，劃分操作工藝顯得更重要。

3.對(duì)加工工藝的參數(shù)加以重視

在數(shù)控教學(xué)中融入機(jī)械加工的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：教學(xué)的課程數(shù)量與時(shí)間有限，設(shè)備數(shù)量不能滿(mǎn)足教學(xué)需要，傳統(tǒng)的指令式教學(xué)仍是主要的教學(xué)方法，然而這并不能滿(mǎn)足當(dāng)今數(shù)控教學(xué)的需要，阻礙教學(xué)效率的提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)機(jī)械加工的知識(shí)只了解皮毛，并沒(méi)有理解其真正含義，也沒(méi)有在腦海中形成相關(guān)知識(shí)體系。要讓加工工藝的參數(shù)得到一定的保證，必須有高質(zhì)量的零件，因此在數(shù)控教學(xué)中要對(duì)學(xué)生滲透工藝參數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。在機(jī)械加工過(guò)程中，工藝參數(shù)是否合理，對(duì)生產(chǎn)成本及成品的質(zhì)量都會(huì)有很重要的影響。在多次調(diào)查研究后不難發(fā)現(xiàn)，在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械技術(shù)，在有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還能使學(xué)生對(duì)數(shù)控知識(shí)的理解更透徹，學(xué)生的各方面專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都能因此而提高。

三、機(jī)械加工在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.促使數(shù)控實(shí)習(xí)趨于合理化

在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工，可以在教學(xué)過(guò)程中更好地將操作方法和工藝過(guò)程轉(zhuǎn)變成工藝文件，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核之后，最終完成生產(chǎn)。工藝文件不僅是生產(chǎn)中的重要參考文件，在一定意義上來(lái)說(shuō)還在工藝流程中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，在此基礎(chǔ)上能夠有效提高數(shù)控實(shí)習(xí)的教學(xué)成果。

2.促進(jìn)學(xué)生更好地分析和解決問(wèn)題

如果學(xué)生在數(shù)控實(shí)習(xí)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守機(jī)械文件的相關(guān)規(guī)定，就會(huì)在獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，對(duì)機(jī)械的各方面知識(shí)也有一定了解。而獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)，需要學(xué)生對(duì)工具的選擇等都非常了解，即使是看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的工具，也需要學(xué)生在加工過(guò)程中對(duì)切削用量和加工順序等步驟進(jìn)行仔細(xì)分析，因此，通過(guò)這種方法能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.有效地控制安全隱患

數(shù)控教學(xué)的特點(diǎn)之一，就是在教學(xué)過(guò)程中，需要足夠大的訓(xùn)練場(chǎng)地，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是分布在場(chǎng)地的不同位置，因此，在教學(xué)過(guò)程中如果沒(méi)有按照教師的指導(dǎo)或者相關(guān)規(guī)定操作，則有可能引發(fā)安全事故。如果把機(jī)械技術(shù)運(yùn)用到數(shù)控教學(xué)中，嚴(yán)格遵守機(jī)械加工文件中規(guī)定的時(shí)間、工藝順序等內(nèi)容，就能夠使數(shù)控教學(xué)更安全有效。

總之，在近幾年來(lái)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，數(shù)控技術(shù)因此而不斷發(fā)展，各學(xué)校更是加大了對(duì)數(shù)控教學(xué)的重視程度，數(shù)控加工在職業(yè)院校的教學(xué)中占據(jù)越來(lái)越高的位置，這促使數(shù)控加工的設(shè)備等各方面的發(fā)展，進(jìn)而提高教學(xué)效率，促進(jìn)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的良好發(fā)展。

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