焦晏輝

摘 要：隨著信息技術的發(fā)展，多媒體技術的應用越來越廣泛，中專院校鋼琴教學也不例外。通過多媒體技術的應用，提升了中專鋼琴教學的有效性。本文首先分析了多媒體技術在中專鋼琴教學中應用的作用，進而提出了多媒體技術在中專鋼琴教學中的應用策略。

關鍵詞：多媒體技術；鋼琴教學；作用；策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，在當今教學中，多媒體技術被人們越來越多的應用到實際的課堂教學過程中，它以高效、快捷的特點受到人們的一致好評。多媒體技術在我國中專鋼琴教學中的應用與推廣預示著我國中專鋼琴教學己經(jīng)迎來了新的教學思想與教學模式，結(jié)束了一個教師、一架鋼琴、一本書的單一教學模式。鋼琴與多媒體技術有效的結(jié)合后，增加了學生對音樂的辨識度和對音樂的畫面感，提高了鋼琴教學質(zhì)量和教學水平，活躍了鋼琴教學課堂氣氛。多媒體技術在中專音樂教學任務中的推廣和應用，不僅推進了中專其他科目教學任務，同時也促進了我國中專日常教育教學的發(fā)展，促進了我國中專教育事業(yè)的發(fā)展。多媒體技術在我國中專鋼琴教學中的應用，標志著我國中專鋼琴教學的一次革新，它充分將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術應用到音樂教學中，聲情并茂的為學生展示了鋼琴的獨特魅力，激發(fā)了學生對學習鋼琴的欲望和興趣。本文會重點針對當前中專鋼琴教學中存在的不足，提出相關的解決策略，希望能夠為相關人士提供一定的參考意見。

一、多媒體技術在鋼琴教學中應用的作用

（一）激發(fā)學生學習的樂趣和創(chuàng)作的興趣

多媒體教學有著它獨有的優(yōu)勢，通過計算機、投影儀以及各種多媒體技術將整個教學所需要的信息、文字以動畫版的效果展示給學生，學生可以從聲音、圖像等多個角度進行相關知識的學習，打破了傳統(tǒng)教學只能從聲音方面?zhèn)魇诮o學生的缺陷。借助多媒體教學使得聲音和影像緊密地結(jié)合在一起，增強了學生對音樂的理解，加深了學生對鋼琴教育中的知識點的理解和記憶。

（二）提升學生的學習效率

在中專鋼琴教學中應用多媒體技術，可以有效地調(diào)整學生在鋼琴學習中的被動地位，從而提升學生學習鋼琴的積極性與創(chuàng)造性。通過采用情景教學方法，可以有效地激發(fā)起學生的學習興趣。并且使得學生可以盡快地進入鋼琴演奏的情感世界中。通過將多媒體信息技術與鋼琴教學相融合可以提高教師的教學效率與學生的學習效率。

（三）提高學生的審美能力

在中專鋼琴教學過程中，需要學生將不同的思想感情通過鋼琴演奏表達出來，學生可以通過體會、練習鋼琴從而體驗鋼琴學習過程中的美感，陶冶自己的情操。在學習鋼琴的過程中，教師應當重點培養(yǎng)學生的審美能力。將多媒體技術科學、合理的應用到各中專院校的鋼琴教學之中去，有效地提高了我國中專學生的鋼琴知識與技能。同時還將鋼琴演奏的情感以及思想傳授給學生，從而較大程度提高學生的鋼琴學習效果。

二、多媒體技術在中專鋼琴教學中存在的不足

當前，在很多中專院校的多媒體鋼琴教學中存在這樣的現(xiàn)象：第一，教師過度依賴多媒體教學，將傳統(tǒng)的教學方法拋在腦后，結(jié)果不但學生的學習成績沒有提升，反而還出現(xiàn)了下滑狀況，非常不利于中專鋼琴教學的發(fā)展；第二，還有部分鋼琴教師為了省時、省力，直接在網(wǎng)上下載相關的教學軟件，雖然做好的教學軟件對學生來說非常有吸引力，但是由于這些教學軟件沒有根據(jù)本班學生的實際情況進行制作，導致學生在課堂中出現(xiàn)問題時教師不知如何下手解決；第三，由于多媒體技術與鋼琴教學的結(jié)合，很多鋼琴教師在課堂中扮演的是播放幻燈片的角色，教師缺乏對具體彈奏技巧的講解和示范，更缺少與學生的交流和溝通，因此，對于學生對知識的掌握程度不是太了解，影響了鋼琴教學效率的提升。

三、多媒體技術在鋼琴教學中的應用策略

（一）充分利用網(wǎng)絡資源

在使用多媒體技術進行鋼琴教學的過程中，教師要充分利用網(wǎng)絡資源進行教學。因此，教師在進行教學內(nèi)容課件的制作過程中，教學內(nèi)容不應該僅僅局限于課本知識，還應該在網(wǎng)上搜索教學內(nèi)容的相關資料，例如音頻或者視頻等，不斷豐富教學內(nèi)容，提高學生學習鋼琴的興趣，從而提高鋼琴教學水平。

（二）加強教學軟件的使用

隨著我國信息技術的發(fā)展，我國軟件市場也出現(xiàn)了較多的鋼琴教學軟件，例如Ear Master軟件和音樂大師軟件，在課堂上鋼琴教師要充分利用這款軟件，例如學生可以使用相應的軟件進行相關知識的練習，同時也可以使用地址軟件進行鋼琴曲的編排，通過這樣的做法，學生不僅僅能熟練的掌握鋼琴的相關基本知識，還能不斷地激發(fā)學生進行鋼琴曲創(chuàng)作的興趣，從而達到鍛煉學生音樂創(chuàng)作能力的目的。

（三）提高鋼琴教師多媒體技術應用水平

要不斷提高多媒體技術在鋼琴教學過程中的應用水平，必須要提高鋼琴教師對于多媒體技術方面的理解以及應用水平，這是因為教師是多媒體課堂教學的執(zhí)行者，他們綜合素質(zhì)的高低直接決定了學生學到知識的多少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一些年齡相對較大的鋼琴老師習慣于傳統(tǒng)教學方法，因此，我們要對這一部分教師進行多媒體技術方面知識的培訓，從而提高教學效率。

（四）采用鋼琴教室進行集體授課

由于師資和學生時間的限制，學生很難做到一對一的與教師進行鋼琴教學，但是有了多媒體教學網(wǎng)上教師資源，學生只需點開相應的APP軟件就可以實現(xiàn)與教師的一對一教學，各種電子鋼琴軟件可以十分逼真地模仿鋼琴的效果，絲毫不會遜色于傳統(tǒng)的鋼琴，因此這大大地方便了學生和教師，提高了教學效率。

四、結(jié)語

總而言之，隨著當前信息技術的快速發(fā)展，將多媒體技術與中專鋼琴教學進行結(jié)合，適應了當前教學改革發(fā)展的潮流。通過多媒體技術在中專鋼琴教學中的廣泛應用，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的審美能力，還提高了鋼琴教學的效率。針對當前中專院校多媒體鋼琴教學中存在的問題，必須要充分利用網(wǎng)絡資源，提高鋼琴教師的多媒體技術水平，加強教學軟件的使用，采取靈活多樣的教學方法，促進中專鋼琴教學的有效進行。

參考文獻：

[1]張賀達，崔柳.多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用[J].音樂時空，2016，05：156+135.

[2]劉方.多媒體技術在鋼琴教學中的應用[J].湖北函授大學學報，2016.

[3]李春曉.高校鋼琴教學中多媒體技術的應用研究[J].北方音樂，2015.