席震宙

一、“縫隙”中求生存

2007年10月我調(diào)到西安教育電視臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西安教育臺(tái)”）工作。對(duì)于西安教育臺(tái)此前的發(fā)展歷史，是此后逐步了解的。

1996年西安教育臺(tái)開(kāi)始播出，與全國(guó)其他教育電視臺(tái)一樣，教育電視一開(kāi)始就是在“縫隙”中求生存、求發(fā)展，而這個(gè)問(wèn)題在西安教育臺(tái)身上表現(xiàn)得尤為突出。

上世紀(jì)八九十年代，面對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的現(xiàn)狀，國(guó)家大力推進(jìn)電化教育，教育電視臺(tái)就是在這個(gè)大背景下發(fā)展起來(lái)的。

創(chuàng)辦西安教育臺(tái)的同志在原來(lái)電化教育工作的基礎(chǔ)上，因陋就簡(jiǎn)，白手起家，經(jīng)過(guò)不懈的努力，在上級(jí)部門(mén)的支持和幫助下，確保了西安教育臺(tái)于1996年正式播出。

但這個(gè)機(jī)構(gòu)的編制一直到2002年才批下來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)編辦沒(méi)有這個(gè)機(jī)構(gòu)，所以西安教育臺(tái)在1996年至2002年這個(gè)階段，在管理上從某種意義上說(shuō)是個(gè)“真空期”。這個(gè)“真空期”導(dǎo)致了日后發(fā)展的諸多隱患。教育主管部門(mén)一邊肯定西安教育臺(tái)的發(fā)展，一邊坐視其“自生自滅”，而廣電部門(mén)則認(rèn)為西安教育臺(tái)連編制都沒(méi)有，根本就不是一個(gè)正規(guī)單位。這使得西安教育臺(tái)的初期發(fā)展不盡如人意。具體說(shuō)來(lái)，這種不盡如人意主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是定位不盡如人意。沒(méi)有隨著技術(shù)的進(jìn)步和其他教育的發(fā)展而與時(shí)俱進(jìn)，而是一直故步自封，囿于創(chuàng)辦之初的電化教育機(jī)構(gòu)不能自拔。所以到了2000年以后，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，自身發(fā)展遇到了很大的問(wèn)題；二是人才儲(chǔ)備不盡如人意。當(dāng)時(shí)的西安教育臺(tái)，基本上沒(méi)有廣播電視方面的專(zhuān)業(yè)人才；三是專(zhuān)業(yè)設(shè)備不盡如人意。都是一些簡(jiǎn)陋的陳舊設(shè)備，演播室、非編設(shè)備等無(wú)從談起；四是管理不盡如人意，1996年到2002年之間由于沒(méi)有編制，所以整個(gè)單位看起來(lái)不像是一個(gè)單位，這導(dǎo)致了管理基礎(chǔ)比較薄弱。

二、“非典”帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)

上個(gè)世紀(jì)90年代有線電視技術(shù)的發(fā)展，使得城市居民收看電視開(kāi)始以有線接收為主，而西安教育臺(tái)原來(lái)一直入不了本地的有線網(wǎng)，入不了有線網(wǎng)大家就不知道你的存在，不知道你的存在還何談發(fā)展！當(dāng)時(shí)廣電部門(mén)對(duì)教育電視臺(tái)入有線網(wǎng)比較排斥，但在我們教育局領(lǐng)導(dǎo)的力爭(zhēng)下，借著“非典”時(shí)期，需要借助教育電視手段開(kāi)辦遠(yuǎn)程教育節(jié)目，服務(wù)停學(xué)在家的青少年學(xué)習(xí)的契機(jī)，西安教育臺(tái)得以整體進(jìn)入西安有線電視網(wǎng)，應(yīng)該說(shuō)從那時(shí)起，西安市民才真正能夠比較方便地收看西安教育臺(tái)的節(jié)目；在“非典”那個(gè)特定時(shí)期，西安教育臺(tái)開(kāi)通了“空中課堂”，播放了一些關(guān)于“非典”的醫(yī)療知識(shí)講座和中小學(xué)課程，大家突然意識(shí)到教育電視還是能夠發(fā)揮它獨(dú)特作用的。所以“非典”時(shí)期對(duì)于西安教育臺(tái)來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，既讓大家能夠比較方便地收看西安教育臺(tái)的節(jié)目，又讓大家覺(jué)得它的存在是有價(jià)值的。

三、 任職時(shí)的震驚

我是2007年10月調(diào)到西安教育臺(tái)工作的，當(dāng)時(shí)任總編輯，跟我們的初任臺(tái)長(zhǎng)魏健搭班子，魏健臺(tái)長(zhǎng)負(fù)責(zé)全臺(tái)的行政管理工作，我負(fù)責(zé)宣傳工作。

到西安教育臺(tái)之前，我在西安電視臺(tái)任頻道總監(jiān)兼廣告部總經(jīng)理，當(dāng)時(shí)綜合臺(tái)的影響力方方面面都是很大的，2005年左右西安電視臺(tái)一年的廣告收入大概是一個(gè)多億，在全國(guó)省會(huì)電視臺(tái)中名列前茅。而我2007年到西安教育臺(tái)時(shí)，西安教育臺(tái)當(dāng)年全臺(tái)的廣告收入才400萬(wàn)。

剛到西安教育臺(tái)時(shí)有兩點(diǎn)感觸比較深，一是基礎(chǔ)條件之差——我本人和我們的新聞部、廣告部的辦公室都在地下室，整整一年半，這種條件確實(shí)超出了我的想象；二是員工之純樸——應(yīng)該說(shuō)西安教育臺(tái)這些同志非常非常不易，在那么艱苦的條件下堅(jiān)守了很多年，從個(gè)人到家庭都付出了很多。

四、解決困難從節(jié)目改版開(kāi)始

2010年，我開(kāi)始擔(dān)任臺(tái)長(zhǎng)，組建了新的班子。 在西安教育臺(tái)，印象最深的是我們進(jìn)行的兩次節(jié)目改版，分別在2009年和2014年，這是我臺(tái)開(kāi)始進(jìn)入正規(guī)電視領(lǐng)域的標(biāo)志性事件，也是具備一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

2009年之前，西安教育臺(tái)的新聞欄目一周只有三期，每期10分鐘，當(dāng)時(shí)最大的問(wèn)題是如何把每期10分鐘的時(shí)間湊夠，更不要說(shuō)其他的問(wèn)題了，新聞部的人員和設(shè)備嚴(yán)重不足，只有五個(gè)同志和兩臺(tái)攝像機(jī)。我們的專(zhuān)題節(jié)目呢？當(dāng)時(shí)有一件很有意思的事，我平時(shí)有個(gè)習(xí)慣，就是白天在辦公室審看節(jié)目后，晚上在家還要通過(guò)電視把審看后播出的節(jié)目再看一遍。有一天，我發(fā)現(xiàn)電視正在播的節(jié)目是前一天已經(jīng)播過(guò)的，以我在綜合臺(tái)的工作經(jīng)驗(yàn)，第一判斷就是播出部把帶子弄混了，于是我馬上打電話到播出部，誰(shuí)知道得到的反饋是：就是這個(gè)節(jié)目。我問(wèn)：“這個(gè)節(jié)目昨天已經(jīng)播過(guò)了，今天沒(méi)有新節(jié)目嗎？”對(duì)方說(shuō)：“不知道?！蔽矣謫?wèn)：“怎么能不知道呢？一周幾期節(jié)目、什么時(shí)候播不是都固定好的嗎？”對(duì)方說(shuō)：“沒(méi)有固定周期，一直是什么時(shí)候拿來(lái)新節(jié)目，什么時(shí)候播新的?！?/p>

通過(guò)這兩個(gè)例子就能看出當(dāng)時(shí)整個(gè)臺(tái)節(jié)目宣傳的質(zhì)量與水平。所以我們?cè)?009年改版的時(shí)候，首先就是按照廣播電視的相關(guān)要求，把整個(gè)播出環(huán)節(jié)規(guī)范化，從臺(tái)呼號(hào)、節(jié)目預(yù)告、包裝這些基礎(chǔ)工作做起。然后是修改臺(tái)標(biāo)，新的臺(tái)標(biāo)在外形上像一個(gè)健康向上、陽(yáng)光快樂(lè)的人，體現(xiàn)了我們對(duì)于教育的理解，即教育是改變?nèi)说囊粋€(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，人應(yīng)該是積極向上的。

做好上述工作后，我們以新臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)為核心，設(shè)計(jì)了整個(gè)西安教育臺(tái)的導(dǎo)視系統(tǒng)，在呼號(hào)上按照傳播學(xué)的基本原理，加入了“ETV”的概念，使其更規(guī)范、更專(zhuān)業(yè)、更國(guó)際化?！癊TV”的概念開(kāi)始普及，老百姓開(kāi)始認(rèn)識(shí)了這個(gè)并不很年輕的電視臺(tái)。

五、通過(guò)四大類(lèi)節(jié)目向教育縱深挺進(jìn)

2014年我們又進(jìn)行了節(jié)目的再次改版，一是彌補(bǔ)2009年改版的不足，二是通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們對(duì)教育行業(yè)和教育電視又有了新的理解。

2014年我們提出一個(gè)口號(hào)：“回歸教育”。我們意識(shí)到教育電視臺(tái)還是要“不忘初心”，深深地根植于教育，教育電視臺(tái)不能離開(kāi)教育，問(wèn)題只是在于如何把教育內(nèi)容用藝術(shù)化的手法表現(xiàn)出來(lái)。

調(diào)整后的節(jié)目分四大類(lèi)：

第一大類(lèi)是新聞，我們有一檔《ETV新聞》，把它作為西安地區(qū)最權(quán)威、最全面的教育電視新聞進(jìn)行打造。

第二大類(lèi)是校園節(jié)目類(lèi)。我們推出了兩檔節(jié)目，一檔叫《我知道》，一檔叫《兔子快跑》。

《我知道》屬于知識(shí)競(jìng)賽類(lèi)節(jié)目，主要面向小學(xué)、初中和高中，是在前幾年綜合臺(tái)同類(lèi)節(jié)目的基礎(chǔ)上改造的一檔節(jié)目。我們把知識(shí)競(jìng)賽中的單科改成了全科，為什么這樣？因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)如果是單科知識(shí)競(jìng)賽，隨著節(jié)目的進(jìn)程，題目會(huì)越出越偏，遠(yuǎn)離課程大綱的要求，這不符合教育定位；另外，我們認(rèn)為綜合素質(zhì)肯定是建立在全面的基礎(chǔ)之上，而不是單一學(xué)科。改成全科以后，知識(shí)競(jìng)賽的內(nèi)容包括了歷史、語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理和日常的生活知識(shí)等等，非常豐富，知識(shí)點(diǎn)也很全面?！段抑馈凡扇F(tuán)隊(duì)比賽與個(gè)人競(jìng)賽相結(jié)合的形式，每次比賽，一個(gè)學(xué)校有100名學(xué)生參賽，既給個(gè)人積分，也給學(xué)校積分，年底搞全市的集體和個(gè)人的總決賽，這樣就把個(gè)人和集體的榮譽(yù)捆綁在一起?！段抑馈愤€突出“頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)”的概念，把拍攝的場(chǎng)地從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，在學(xué)校的操場(chǎng)舉行，使整個(gè)節(jié)目有了校際“爭(zhēng)霸”的儀式感，令人耳目一新。

《兔子快跑》這檔節(jié)目主要面對(duì)幼兒園的孩子，定位為中國(guó)首檔兒童情商成長(zhǎng)真人秀節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容是把學(xué)前階段的孩子分成若干小組，以養(yǎng)兔子為任務(wù)，周期為12周，每周有一個(gè)主題任務(wù)，比如說(shuō)第一周的任務(wù)是選兔子，第二周是為兔子挑選食物，第三周是為你的兔子去拉選票等等，然后通過(guò)真人秀的手法來(lái)表現(xiàn)。這檔節(jié)目雖然受了《爸爸去哪兒》的啟發(fā)，但我們進(jìn)行了拓展與改進(jìn)，更易于操作，更接地氣，節(jié)目成本也大大縮減。第一季推出后，大受歡迎。在第一季成功的基礎(chǔ)上，我們又推出了第二季。在第二季中我們創(chuàng)新性的把節(jié)目做成了產(chǎn)品，在節(jié)目中我們銷(xiāo)售兩個(gè)12小時(shí)的課程，第一個(gè)是銷(xiāo)售孩子參加電視拍攝的12小時(shí)的課程，第二個(gè)是我們組建了一個(gè)學(xué)術(shù)觀察團(tuán)，觀察孩子們?cè)谂臄z過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，然后為孩子量身定做12個(gè)小時(shí)的情商培訓(xùn)課。這樣就把一個(gè)簡(jiǎn)單的宣傳平臺(tái)變成了產(chǎn)業(yè)拓展平臺(tái)，受到了觀眾與家長(zhǎng)的認(rèn)同，報(bào)名指標(biāo)一票難求，收視率節(jié)節(jié)攀升?；趦杉竟?jié)目成功的經(jīng)驗(yàn)，我們計(jì)劃2017年一是完善電視拍攝手冊(cè)，二是建立課程體系，并在此基礎(chǔ)上在西安以外的城市拓展這個(gè)項(xiàng)目。

第三大類(lèi)節(jié)目是文化知識(shí)傳播類(lèi)節(jié)目。有兩檔，一檔叫《子曰師說(shuō)》，一檔叫《每天知道多一點(diǎn)》。

《子曰師說(shuō)》這檔節(jié)目是受了《百家講壇》的影響，但創(chuàng)新了形式，每天只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如講唐詩(shī)宋詞中的中秋、講高考中的古代詩(shī)詞等等，每期節(jié)目3到5分鐘，授課老師有兩類(lèi)，一類(lèi)是西安市各中小學(xué)的老師，一類(lèi)是西安地區(qū)以及全國(guó)乃至全球的文化名人。節(jié)目簡(jiǎn)短，知識(shí)點(diǎn)豐富，信息量大，不但適合電視播出，也適合新媒體傳播。

《每天知道多一點(diǎn)》是由小孩子作為主講人，每天探討一個(gè)類(lèi)似于《十萬(wàn)個(gè)為什么》的問(wèn)題，比如天為什么是藍(lán)的、水為什么往下流等等。我們把這兩檔節(jié)目作為節(jié)目編排的軸線，每天編排近十檔，希望通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，在觀眾腦海中形成固定的概念，成為西安教育臺(tái)的另一張名片。

第四大類(lèi)節(jié)目是季播類(lèi)節(jié)目。線下活動(dòng)是經(jīng)營(yíng)的重要手段，我們這些年做了大量的線下活動(dòng)，圍繞這些活動(dòng)，我們都會(huì)編排一個(gè)季播節(jié)目進(jìn)行線上推廣配合，基本上從年初到年尾都編排得很滿(mǎn)，并成立了專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)。

以上就是2014年改版之后推出的四大類(lèi)節(jié)目，我們希望通過(guò)這四大類(lèi)節(jié)目向教育的縱深方向挺進(jìn)。

六、向三個(gè)方向轉(zhuǎn)型

傳統(tǒng)媒體近一兩年來(lái)的廣告經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)了斷崖式下跌，這種下跌的速度超出很多業(yè)內(nèi)人士的預(yù)計(jì)，我們實(shí)際上也沒(méi)有意識(shí)到電視的危機(jī)會(huì)來(lái)得如此之快，如此之猛。

西安教育臺(tái)2007年的廣告收入是400萬(wàn)，到了2012年，廣告收入達(dá)到了將近2000萬(wàn)，而且這2000萬(wàn)中將近40%來(lái)自大型廣告公司。而到了2014年、2015年就開(kāi)始了斷崖式的下跌。

基于這種殘酷的現(xiàn)實(shí)，也基于我們這些年對(duì)于教育行業(yè)、廣播電視行業(yè)的理解，我們意識(shí)到西安教育臺(tái)必須轉(zhuǎn)型。

如何轉(zhuǎn)型？我們定了三個(gè)方向：

一是向新媒體轉(zhuǎn)型。

向新媒體轉(zhuǎn)型應(yīng)該滿(mǎn)足三點(diǎn)要求：一是必須有一個(gè)金點(diǎn)子；二是必須有財(cái)力的支持，無(wú)論是上級(jí)財(cái)政支持還是風(fēng)投、眾籌等等；三是必須有相應(yīng)的人才。正好西安市教育局從2012年開(kāi)始進(jìn)行了大學(xué)區(qū)管理制改革，這項(xiàng)改革獲得了中央及省領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們及時(shí)向教育局領(lǐng)導(dǎo)提出：由西安教育臺(tái)承接西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把西安市最好學(xué)校的優(yōu)秀老師的課件放在這個(gè)平臺(tái)上，讓西安市更多的孩子能夠免費(fèi)使用。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)很支持我們的思路，也給了足夠的財(cái)力支持。

目前，我們正在進(jìn)行平臺(tái)建設(shè)，這個(gè)資源平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的利器。而對(duì)于西安教育臺(tái)來(lái)講，這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)也助推了本臺(tái)從傳統(tǒng)媒體向新媒體過(guò)渡，并且?guī)椭靼步逃_(tái)拿到了教育的核心資源。

今年西安市教育局把它的管理平臺(tái)也交給了我們，由我們來(lái)負(fù)責(zé)管理。這樣，未來(lái)西安市教育局的兩大平臺(tái)——資源平臺(tái)、管理平臺(tái)，都是由我們來(lái)建設(shè)和管理，這就給西安教育臺(tái)在新媒體發(fā)展方面提供了很好的機(jī)遇。

二是向新角色的轉(zhuǎn)型。

我們將從原來(lái)單一的電視節(jié)目生產(chǎn)者，轉(zhuǎn)變成政府職能部門(mén)交辦的任務(wù)與校園有關(guān)活動(dòng)的承接者。

現(xiàn)在西安市教育局的大型活動(dòng)以及一些中心工作在校園的具體實(shí)施，一般都是由我們承辦。比如2016年西安市校園足球聯(lián)賽就是由西安市教育局主辦，西安教育臺(tái)承辦的；比如西安市中招咨詢(xún)會(huì)，也是由西安市考試中心主辦，西安教育臺(tái)承辦的；再比如今年下半年的職業(yè)教育大賽，也是由西安市教育局職成處主辦，西安教育臺(tái)承辦的。我們的角色在不斷地變換：在足球聯(lián)賽的時(shí)候，我們是一個(gè)體育賽事的組織者；在中招咨詢(xún)會(huì)的時(shí)候，我們是一個(gè)會(huì)展公司的身份；在職教大賽的時(shí)候，我們又是比賽的組織者。

三是向教育產(chǎn)品的研發(fā)轉(zhuǎn)型。

不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品是西安教育臺(tái)生存與可持續(xù)發(fā)展的又一途徑。今年高考的時(shí)候，我們推出了一套高考志愿填報(bào)咨詢(xún)系統(tǒng)，并通過(guò)該系統(tǒng)跟高考學(xué)生進(jìn)行了廣泛的接觸；此外，我們還開(kāi)展了小主持人培訓(xùn)等項(xiàng)目。目前這項(xiàng)工作正在逐漸展開(kāi)。

未來(lái)的西安教育臺(tái)將在傳統(tǒng)電視的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展新媒體，拓展大型活動(dòng)執(zhí)行力，努力研發(fā)新產(chǎn)品，并以此構(gòu)建未來(lái)西安教育臺(tái)的大平臺(tái)。

七、成績(jī)與收獲

要說(shuō)西安教育臺(tái)這些年取得了哪些成績(jī)，我覺(jué)得主要有以下四個(gè)方面：

一是宣傳方面。首先是創(chuàng)作了大量的原創(chuàng)性校園節(jié)目，我覺(jué)得這比我們獲得省市級(jí)節(jié)目獎(jiǎng)更可貴，獎(jiǎng)得過(guò)了就完了，而原創(chuàng)性的節(jié)目通過(guò)完整的節(jié)目生產(chǎn)流程，讓我們?cè)趧?chuàng)意、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)、人才培訓(xùn)等很多方面都有所收獲，我們探索挖掘了規(guī)律，激活了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)了人才，鍛煉打磨了隊(duì)伍，積累了寶貴的財(cái)富；其次是這些節(jié)目取得了不俗的收視率。節(jié)目好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是社會(huì)影響力，而社會(huì)影響力的量化標(biāo)準(zhǔn)就是收視率。這些年我們的收視率，在西安地區(qū)的17個(gè)頻道中，從最開(kāi)始的倒數(shù)第二上升到了現(xiàn)在的第六名；還有就是積極參與并成功主辦大型活動(dòng)。西安地區(qū)很多重要的、與青少年有關(guān)的會(huì)議和活動(dòng)，西安教育臺(tái)都在其中扮演了重要角色，這大大提高了我們的社會(huì)影響力。

二是內(nèi)部管理方面。這些年西安教育臺(tái)在內(nèi)部管理方面做了很多突破，最大的突破是人事制度改革。西安教育臺(tái)現(xiàn)有120名員工，其中只有13名是正式在編的，剩下全是聘任的。從2011年開(kāi)始，我們把全體員工分成了24級(jí)，依照員工的職務(wù)、學(xué)歷和職稱(chēng)，按就高不就低的原則來(lái)進(jìn)行評(píng)級(jí)。在這三個(gè)體系里邊你哪一個(gè)體系高，你就是幾級(jí)。從此在西安教育臺(tái)沒(méi)有正式和在編的概念，只有幾級(jí)員工的概念，所有正式人員的工資全部變成檔案工資，跟工資分配沒(méi)有任何關(guān)系，國(guó)家給什么，在檔案上就給你什么，但實(shí)際不參與分配。這樣就極大地激活了全臺(tái)以聘用人員為主的整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活力，充分激發(fā)了員工的工作熱情。

三是事業(yè)發(fā)展方面。建臺(tái)以來(lái)，西安教育臺(tái)的辦公用房都是使用教育系統(tǒng)其他單位的，不論借用或租用，一直沒(méi)有自己的辦公場(chǎng)所。經(jīng)過(guò)努力，同時(shí)也是借助“通過(guò)項(xiàng)目促進(jìn)發(fā)展”的理念，我們爭(zhēng)取到了西安市動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)基地的項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)了西安教育電視臺(tái)大廈。目前大廈主體已經(jīng)全部完成，預(yù)計(jì)明年能夠入住，整棟大樓31000平米，這為西安教育臺(tái)下一步的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四是廣告經(jīng)營(yíng)方面。從數(shù)額上講，我們的廣告收入從400萬(wàn)增加到了2000萬(wàn)，但這只是簡(jiǎn)單的數(shù)字變化。今天，所有電視臺(tái)的收入都不應(yīng)該是單一的，不應(yīng)該只有廣告收入一項(xiàng)。廣告收入對(duì)于媒體來(lái)講，在整體收入份額中所占比例不應(yīng)該超過(guò)60%—70%，媒體的良性發(fā)展應(yīng)該實(shí)現(xiàn)收入多元化，西安教育臺(tái)的收入構(gòu)成正在朝這個(gè)方向努力。

感謝所有對(duì)西安教育臺(tái)發(fā)展給予關(guān)心、關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友，改革永遠(yuǎn)在路上，我們會(huì)不忘初心，砥礪前行。