謝定坤

摘 要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用幾乎滲入到社會的各個領(lǐng)域，使其成為了人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的重要組成部分，掌握計算機(jī)操作成為了每個人都應(yīng)該具備的基本技能。在職業(yè)教育中，也把計算機(jī)課程列為了必修科目。本文就職業(yè)教育中計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)的改革探索提出一些淺顯的想法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；計算機(jī)；操作技術(shù)；教學(xué)

隨著計算機(jī)技術(shù)普及和深入，國家對于計算機(jī)操作人才的需求也隨之加大，因此在職業(yè)教育中開設(shè)計算機(jī)操作課程是必不可少的。然而，目前計算機(jī)操作教學(xué)還存在著一些弊端，只有對現(xiàn)有教學(xué)進(jìn)行改革，才能更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，也是提高學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)未來工作的重要途徑。

一、計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)在職業(yè)教育中的重要性

計算機(jī)操作技術(shù)有利于提高學(xué)生的動手能力和意識。職業(yè)學(xué)校突出培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。計算機(jī)操作技術(shù)作為現(xiàn)代化辦公不可或缺的基本技能，是提高學(xué)生動手能力的重要方法。首先，學(xué)習(xí)計算機(jī)操作技術(shù)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機(jī)操作技術(shù)的學(xué)習(xí)不同于其他專業(yè)性強(qiáng)的理論學(xué)科，相對而言學(xué)生掌握的計算機(jī)知識普遍較少，且深知計算機(jī)的重要性，因此很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。其次，學(xué)習(xí)計算機(jī)操作技術(shù)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手意識。計算機(jī)操作技術(shù)是一門實用性、操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會到把理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的樂趣，并能了解到做為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，提高動手實踐能力的重要性。最后，學(xué)習(xí)計算機(jī)操作技術(shù)有利于 促進(jìn)學(xué)生知識的增長。眾所周知，學(xué)好計算機(jī)并不容易。計算機(jī)操作技術(shù)的學(xué)習(xí)涉及到的知識面廣，內(nèi)容豐富。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要克服學(xué)習(xí)困難，必須要努力突破自己，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識以達(dá)到掌握熟練操作計算機(jī)的能力。因此，計算機(jī)操作技術(shù)的學(xué)習(xí)也是間接培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。

二、計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)的改革

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才，在職業(yè)教育中的計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。大部分職業(yè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣并不大，因此要提高計算機(jī)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。首先，在課堂上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)于計算在我們生活中的重要性的認(rèn)知，并且列舉相應(yīng)的實際例子來進(jìn)行說明，比如，我們需要通過計算機(jī)來進(jìn)行不同區(qū)域之間的信息共享；其次，為了更好地吸引學(xué)生對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)向?qū)W生闡述計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景。例如，老師可以列舉往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)薪資，從而更好地吸引學(xué)生對于計算技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣；再者，對于職業(yè)院校的學(xué)生，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容融入到活動中進(jìn)行教授，讓學(xué)生基于熱情的同時，吸收課堂知識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念非常重要，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不正確，將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也就很難提高學(xué)生的計算機(jī)水平。故此，為了更好地提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，計算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力

新時期教育的發(fā)展突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力的重要性。職業(yè)教育重點培養(yǎng)的是具有實踐能力的專業(yè)型人才，自然格外注重對學(xué)生思考力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)是職業(yè)教育中必不可少的訓(xùn)練學(xué)生動手能力、思考能力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)課程。當(dāng)今社會，計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用充斥著每一個角落，計算機(jī)操作技術(shù)的教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的能力為前提。在課堂教學(xué)中，教師要多設(shè)計一些讓學(xué)生動腦的任務(wù)，比如針對同一主題要求學(xué)生以不同的形式展現(xiàn)出來，鼓勵學(xué)生大膽思考，大膽創(chuàng)新。學(xué)生在動手操作的過程中通過獨立思考加深對所學(xué)知識的理解，熟練操作技術(shù)，同時創(chuàng)造性的火花也會不知不覺迸發(fā)出來。

（三）摒棄部分理論知識，加強(qiáng)對學(xué)生的實操教學(xué)

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，故此在計算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的操作教學(xué)，而不是注重對學(xué)生的理論教學(xué)。所以，為了更好地提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)該對教學(xué)方法作出一定的改革，摒棄部分的理論知識教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的實操教學(xué)。比如，在進(jìn)行理論知識教學(xué)時，教師應(yīng)該摒棄一些實用性不強(qiáng)而且比較落后的理論知識教學(xué)。比如，教師可以適當(dāng)?shù)貏h掉《操作系統(tǒng)》《操作系統(tǒng)及概論》等書籍的教學(xué)，從而增多對學(xué)生實操性的教學(xué)，這樣才能更好地提高學(xué)生的實操水平，提高學(xué)生的計算機(jī)水平。而且在進(jìn)行實操教學(xué)時，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮娱L學(xué)生在課堂上的練習(xí)時間，這樣學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能更快地找老師解決問題。因此，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該摒棄部分理論知識的教學(xué)，從而增多實操部分的教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的實操教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)性。

（四）緊跟計算機(jī)軟硬件發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容和軟件環(huán)境

計算機(jī)硬件的發(fā)展速度是以季、月甚至是日計的，計算機(jī)軟件的發(fā)展也是日新月異。所以，計算機(jī)課應(yīng)緊跟時代的步伐，跟上計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，滿足學(xué)生對計算機(jī)最新知識的需求，計算機(jī)課程教學(xué)必須有一定的前瞻性。職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)條件有限，使用的基本上是一些比較陳舊、落后的硬件設(shè)備。教科書在一定程度上也存在滯后于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)象。在理論課授課過程中，我們應(yīng)以最新軟硬環(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，在盡可能的情況下，及時更新學(xué)生實踐操作的軟件環(huán)境，做到講授與主流運(yùn)用一致、實踐操作與講授一致。

三、結(jié)束語

總而言之，職業(yè)教育中計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)的改革是培養(yǎng)更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才的需要，是提高計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生就業(yè)的需要，只有這樣，才能提高計算機(jī)人才的市場競爭力，促進(jìn)我國職業(yè)教育中計算機(jī)操作技術(shù)發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫金超.職業(yè)教育中計算機(jī)操作技術(shù)教學(xué)的改革探索[J].科技風(fēng)，2016，04：64-65.

[2]楊喜.中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)“技能型”課程體系研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

[3]楊東廣.職業(yè)教育計算機(jī)操作課教學(xué)方法探索[J].職業(yè)，2014，06：92-93.