“53分?！睌?shù)學老師那平和且聽不出一絲感情的聲音在我耳邊響起。伸出手，我面無表情地接過試卷，努力告訴自己，不必在意，也無需在意。但是心中留下的，卻是那份怎么也揮之不去的失落感。冷眼瞧見同桌氣惱萬分地將試卷撕了個粉碎……然而，一個大大的、鮮紅的，甚至令我感到心悸的數(shù)字“53”，張牙舞爪地向我示威。我明白，我是個失敗者，手一抖，那單薄的紙張飄然落地。不知是誰的腳從上面踏過，留下一個黑黑的鞋印，似乎在訴說著它們的無辜。

無辜，為什么一切都是無辜的，為什么一切都是我的錯呢？我搞不懂，為什么進入初三的我，會落到如此境地?？荚嚦煽円淮尾蝗缫淮危牢覐膩頉]有放松自己的學習??！不知道什么時候，分數(shù)——這個可怕的字眼，它開始如影隨形。讓我無時無刻不在它的陰影之下，見不到一絲光明。我感到茫然，感到手足無措，更多的，是那種深深的挫敗感。

放學了，我默默地收好書本，準備回家。騎著自行車，任風吹亂自己的頭發(fā)。我的思緒仍在不停飛轉(zhuǎn)。不是許諾過春華秋實的嗎？不是說好了一分耕耘一分收獲的嗎？為什么我付出了辛勞，卻得不到回報，反而分數(shù)一次比一次低呢？望著那些行色匆匆的路人，我心中不禁感嘆：是啊，每個人都在奔波尋求著——在這個世界中，在這個社會上，尋求自己的一席之地。誰又愿意為一個失敗者而停留呢？多想有人能夠在我茫然無措的時候，在我不知該如何去走這條人生之路的時候，為我引路??！天大地大，我竟然感到茫然無措，都是因為那分數(shù)惹的禍。

晚上，起霧了。因為霧色，遠處家中的燈光顯得更加柔和。

“回來啦！天冷，快進屋?！蹦赣H輕聲地對我說。

“嗯，我……好的。”話到嘴邊又咽了下去，我太眷戀家的氣氛了，不想破壞掉。想到這里，心忍不住又抽緊了，要不是這可憐的“53”，就不必擔心這些了。

“沒考好，是吧？”母親問我，語氣是肯定的，但又帶幾分鼓勵，“不要太自責了，這段日子你挺認真的，比分數(shù)更重要的是自信心。媽媽相信，你能行的。”

“媽媽，你怎么……”

“不要問，好好干……”

母親的話雖不多，但讓我明白一個道理：比分數(shù)更重要的是自信心！

既然身為夸父的傳人，就注定要出演追日的故事，哪怕化作桃林也心甘情愿。好好干，因為我懂了，分數(shù)很重要，自信價更高。

【評點】

這篇考場作文的得分關(guān)鍵點是妙用心理描寫手法，細膩地描寫了作者考試失敗后的復雜心態(tài)。一是用自言自語的方式說出心里話，直接和讀者進行情感交流。如第二自然段，寫出了作者在得知“53”分的考試成績時的痛苦心情。二是用行動來代表心靈說話，譬如“手一抖”“手足無措”等動作，生動地揭示了作者數(shù)學考試失敗后的內(nèi)心情感活動。三是通過景物描寫來體現(xiàn)作者的特定心境，如“因為霧色，家中的燈光顯得更加柔和”一句，暗示了作者一定會走出分數(shù)的陰影。四是用人物對話來表現(xiàn)作者的心理，比如文末與母親的對話，作者明白了一個道理：“比分數(shù)更重要的是自信心?！睆亩M一步凸顯了文章的主旨。