楊曉丹 周新格 馮富剛

[摘 要] 隨著高等教育的普及，我國接受高等教育的人群數(shù)量日益增加，大學生作為社會發(fā)展的中堅力量、民族振興的希望，承擔著更為艱巨的歷史重任。而當代大學生由于多方面因素，社會責任意識正逐漸下降。分析近年大學生群體的社會現(xiàn)象，淺析當代大學生社會責任感缺失的原因，并對此提出相應的對策。

[關(guān) 鍵 詞] 大學生；責任感；社會現(xiàn)象

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）09-0025-01

一、大學生社會責任感缺失的表現(xiàn)

（一）過于注重自身利益而忽視集體利益

在物質(zhì)生活極大豐富的當今社會，物質(zhì)上的過度追求使一些大學生迷失自我。價值與利益的多元化以及社會的不斷改變使部分大學生的價值取向更加偏向于個人價值而非社會價值，物質(zhì)利益與個人追求在這一部分大學生的價值觀里顯得尤為重要，而隨之在精神文化追求的弱化使得這一部分大學生過于注重自身利益，而輕視甚至無視集體利益以滿足一己之私。

（二）道德觀偏離，缺乏社會公德

所謂的社會公德是指在人類長期社會生產(chǎn)實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。大學生作為社會中受過高等教育的群體，知識文化與人文素養(yǎng)本應在社會中起到表率與示范作用，然而部分大學生雖受到了科學文化教育，道德素質(zhì)教育卻嚴重缺失，一些不文明的行為給大學生群體甚至社會群體造成了惡劣影響。這些道德缺失的行為不僅僅影響集體利益，也會成為阻礙社會發(fā)展的消極因素。這部分大學生的行為同樣是缺乏社會責任感的表現(xiàn)。

（三）僅關(guān)注自身理想實現(xiàn)而缺乏社會理想精神

部分大學生不是以主人翁的態(tài)度對待社會，在奮斗目標上表現(xiàn)為日益強化的個人意識，個人意識成為這一部分學生奮斗的唯一標準，而將社會理想與需求置之度外。

二、大學生社會責任感缺失的原因簡析

（一）網(wǎng)絡文化的變革與西方文化的沖擊

隨著科技的進步與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡技術(shù)伴隨著人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，并改變了人們的日常生活。相應的，互?lián)網(wǎng)也改變了人們的思想觀念與行為方式。大學生作為使用互聯(lián)網(wǎng)最為頻繁的群體，深受網(wǎng)絡文化的影響。同時，隨著對外開放的擴大與深入，西方文化也更多地影響到學生群體。部分大學生在吸取西方文化時，不加批判地吸收一些以自我價值為中心的觀點，使得對西方文化產(chǎn)生錯誤的理解與判斷。多元文化、多元思想在這個社會中互相碰撞、互相沖擊，使得部分大學生失去對本真事物與思想的判斷，造成這部分大學生思想的偏激、理想的動搖、社會責任感的缺失。

（二）市場經(jīng)濟的負面效應影響

在改革開放后的近四十年間，市場經(jīng)濟政策產(chǎn)生了深遠的影響。市場經(jīng)濟調(diào)節(jié)著人們的消費行為、投資行為，也調(diào)節(jié)著人們的價值觀念。市場經(jīng)濟鼓勵自有、平等、競爭，而這卻使部分人產(chǎn)生了個體本位觀、金錢至上觀等錯誤觀念。這些錯誤觀念也體現(xiàn)在當代大學生中。

（三）家庭教育與學校教育的缺失

當今社會下的大學生群體主要生于20世紀90年代，大部分學生是獨生子女，這使得家長容易寵溺子女，從而造成這一代大學生將以自我為中心看為一種常態(tài)，而致使社會責任感缺失。同時，無論是初等教育還是高等教育，常將教育功利化、分數(shù)唯一化，許多必要的德育教育被學校所忽視。學校教育中缺少德育這一環(huán)，而使得學生難以形成對社會負責的意識形態(tài)。

三、針對大學生社會責任感缺失現(xiàn)象的對策探究

（一）以社會主義核心價值觀為導向，加強對當代大學生德育教育

社會主義核心價值觀反映著我國的價值導向，體現(xiàn)了中華民族的民族理想與政治要求。高等教育應加強大學生的政治思想教育，以民族精神、愛國主義激發(fā)大學生的社會責任感。

（二）以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的傳播作用

網(wǎng)絡文化盡管會在一些方面對人們造成負面影響，但當今社會仍應充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的迅速、廣泛的傳播功能。加強大學生對文明上網(wǎng)、合理利用網(wǎng)絡資源的道德意識，并通過網(wǎng)絡加深大學生對社會的責任感。

（三）重視高校與家庭的道德教育

對于大學生群體而言，家庭與學校的教育仍很重要。因而增強家庭教育、學校教育勢在必行。無論是家庭還是學校，德育教育均應從小做起，從小事做起。從根本上為學生樹立良好的道德標準與模范，才能夠具備良好的社會責任感。

簡而言之，大學生群體作為社會主義現(xiàn)代化建設的新生力量，建立良好的道德標準，培養(yǎng)強烈的社會責任感是有必要且亟需實行的。不僅對每個大學生個人有著極為重要的作用，對大學生群體乃至整個社會，當代大學生社會責任感的培養(yǎng)更是民族發(fā)展的必要條件。

參考文獻：

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