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      優(yōu)化大學校園安全管理途徑探索

      2016-05-30 23:48:49龐立國
      關鍵詞:大學校園預案途徑

      龐立國

      [摘 要] 優(yōu)化大學校園安全管理的途徑要從環(huán)境安全、行為安全和預案措施等方面探索,確保大學校園成為學生安心求學的一片樂土。從三個方面對安全管理的路徑進行了分析,為高校安全工作提供了一些建議。

      [關 鍵 詞] 大學校園;安全管理;途徑

      [中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)09-0120-01

      大學校園安全管理問題一直受到高校管理者的高度重視,在新時期很多新的安全問題頻繁涌現(xiàn),因此,大學校園安全管理途徑也需要不斷探索和深化。本文從三個方面對安全管理的路徑進行了分析,為高校安全工作提供了一些建議。

      一、大學校園環(huán)境安全的管理途徑

      大學校園安全管理要重視對整體校園環(huán)境的安全管理控制,而環(huán)境安全管理的實現(xiàn)途徑主要從這樣幾方面來實現(xiàn):

      (一)基礎設施安全

      所謂的校園基礎設施安全就是整體校園建筑等內容的安全管理控制,具體包括:校園的建筑物、植物環(huán)境和一些必需的輔助工程內容。對于這些內容的安全管理要確保加大安全防范的科技含量,引進國外先進安全技術和設備,不斷提高校園安全設備的質量,改進和升級性能,如,安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)、煙霧檢測、自動報警等設備,層層深入,使安全設施覆蓋到校園安全防護體系的每個環(huán)境。借助高科技的同時也要考慮到對很多小問題的及時解決,例如,校園護欄的破損要及時發(fā)現(xiàn),并及時處理,避免有時人有意或無意地進入設備運行范圍內的危險區(qū)域,有接觸危險與有害因素而致傷的可能,安全裝置能阻止人進入危險區(qū)或從危險區(qū)將人體排出而免遭傷害。如,防護罩、防護屏、防護柵欄等。

      (二)實驗設備安全

      高校必然會有很多實驗設備,對于這些設備的安全管理必須強化控制。例如,實驗室內的很多較為危險的藥品、物品等都要進行定期檢修,一些儀器設備等也要經(jīng)常查看。參與實驗的教師與學生更是要進行實驗區(qū)內的安全教育活動,形成較強的自我保護能力。

      二、大學校園行為安全的管理途徑

      大學校園安全管理的優(yōu)化途徑還要考慮到行為安全的管理。目前,大學生有較高的科學文化素質,但是因進入社會較晚,社會經(jīng)驗不足,對于自身的安全認知少之又少,因此,導致很多安全問題都是由自身行為所引發(fā)的。針對行為安全的管理路徑,要從培訓建設和制度建設兩方面來實現(xiàn):

      (一)培訓

      人的素質問題必須通過培訓來解決,經(jīng)過培訓使大學生對安全常識以及對各項規(guī)章制度有所了解,從而形成規(guī)范的行為。系統(tǒng)的培訓不僅可以使新員工及學生形成安全意識,熟悉工作環(huán)境中可能存在的危險及個人防范措施,同時通過安全培訓掌握必要的安全設備操作技能及應急處理方法等。具體的培訓形式最好能夠呈現(xiàn)出周期性的特點,可以分不同的階段進行培訓活動,讓學生在不同階段掌握不同的安全理論知識。具體的教育形式則是要貼合學生的實際需求,首先,要確保安全培訓的趣味性,不要一味進行講授灌輸,要結合更多的案例來進行培訓;其次,最好能夠結合學生的專業(yè)知識進行培訓,例如,養(yǎng)老護理專業(yè)的學生就可以結合很多專業(yè)的養(yǎng)老安全問題進行行為安全的管理培訓。

      (二)制度

      制度是管理成功的保證?!坝弥贫裙苋恕⒂弥贫裙苁隆币彩前踩芾淼墓ぷ髟瓌t。在具體的高校校園安全管理制度建設的過程中可以借鑒企業(yè)的項目安全管理制度模式,在校園內建立和完善“三級責任制制度”,由校長、主任、導員形成三級責任制度,還可以嘗試推行有效的“安全管理獎懲制度”等。借助制度進行行為管理是較好的管理途徑,能夠從根本上杜絕很多不良的安全事故與人身安全問題的出現(xiàn)。

      三、大學校園安全預案的管理途徑

      大學校園安全優(yōu)化工作不能只是依靠多方面的管理與培訓,還需要設計更加有效的安全預案,一方面將安全隱患控制在事故發(fā)生之前;另一方面也確保發(fā)生安全問題后能夠將傷害降到最低。首先,要建立校園內安全預案?!秶彝话l(fā)公共事件總體應急預案》明確提出:“提高公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力,最大限度地預防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損害?!币虼?,校園安全預案的內容應該包括日常管理模塊、預案輔助決策模塊、預案評估修正模塊這三大主要模塊,確保校園安全管理組織能夠認真排查隱患,力爭防患未然。而大學校園安全管理工作還需要延伸到校外,隨著社會的飛速發(fā)展,校園內外環(huán)境的日趨復雜,意外事故、偷竊等問題層出不窮地發(fā)生在校園內及校園周邊,已經(jīng)影響到在校大學生的正常生活。因此,校園要建設校外安全管理預案,設置定期檢查的方案,并在預案中體現(xiàn)出對校園周邊各類商鋪經(jīng)營內容的整理和備案,有相應安全防范措施,對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問題要及時聯(lián)系政府組織采取一定的措施及時消除隱患。

      綜上所述,優(yōu)化大學校園安全管理的途徑要從環(huán)境安全、行為安全和預案措施等方面探索,確保大學校園成為學生安心求學的一片樂土。

      參考文獻:

      [1]鄧浩,王國華.高校校園安全文化建設研究[J].思想政治教育研究,2014(5).

      [2]陳榕生.關于高校校園安全建設的思考[J].教書育人:高教論壇,2015(15).

      [3]匡衛(wèi)東.高校校園安全管理社會化的思考[J].東方企業(yè)文化,2015(19).

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