庫波

摘 要：校企融合、工學(xué)互動是高職院校辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)模式的科學(xué)定位。文章以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院計算機信息管理專業(yè)與武漢數(shù)陣公司聯(lián)合建立的聯(lián)合實驗室為例，論述了如何充分利用校企的深度融合，共建、共管、共享實訓(xùn)基地，共同實施計算機信息管理專業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)任務(wù)，實現(xiàn)共同發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：校企共建；實訓(xùn)基地

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0145-01

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院計算機信息管理專業(yè)，積極探索校內(nèi)聯(lián)合實驗室式實訓(xùn)基地建設(shè)的校企合作新模式，與武漢數(shù)陣信息集成科技有限公司共同建設(shè)“數(shù)陣聯(lián)合實驗室”校內(nèi)實訓(xùn)基地，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)教師和企業(yè)工程技術(shù)人員為教學(xué)團隊，學(xué)生以企業(yè)員工身份參加生產(chǎn)的“教、學(xué)、做合一”教學(xué)模式。

一、背景

計算機信息管理專業(yè)是學(xué)校重點專業(yè)，2002年被武漢市教育局授予市級重點專業(yè)，2012年被省教育廳授予湖北省教學(xué)改革重點專業(yè)，2013年被教育部確立為中央財政支持提升產(chǎn)業(yè)專業(yè)服務(wù)能力專業(yè)。

武漢數(shù)陣信息集成技術(shù)公司創(chuàng)立于2011年，是湖北具有代表性的系統(tǒng)集成及軟件開發(fā)商之一。

計算機信息管理專業(yè)于2012年開始與武漢數(shù)陣信息集成技術(shù)公司合作，簽訂了校企合作協(xié)議，并于當(dāng)年派出信管專業(yè)教師和學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，到目前為止，已經(jīng)合作三年了，形成了良好穩(wěn)定的合作關(guān)系。

二、合作模式

為了積極推進(jìn)校企作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，本著校企共贏原則，校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地、協(xié)同育人取得良好的成效。主要合作內(nèi)容包括：

（一）合作建設(shè)專業(yè)

通過對一線信息化專業(yè)技術(shù)人員調(diào)研，了解行業(yè)對人才能力要求。根據(jù)這些信息，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)人員還在實訓(xùn)室的建設(shè)，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上提出了許多建設(shè)性的意見，對計算機信息管理專業(yè)的實踐性教學(xué)改革有很大的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（二）合作建設(shè)基地

根據(jù)合作協(xié)議，計算機信息管理專業(yè)把企業(yè)作為學(xué)生實習(xí)基地，企業(yè)把我院計算機信息管理專業(yè)作為企業(yè)的信息管理人才培養(yǎng)基地，并授牌。自2012年后，每年本專業(yè)的認(rèn)知性實習(xí)，會安排在企業(yè)進(jìn)行。學(xué)生的頂崗實習(xí)也在企業(yè)進(jìn)行。三年來已經(jīng)形成了良好的、穩(wěn)定的合作關(guān)系。

（三）合作交流

與企業(yè)的合作，也包括了師資交流和技術(shù)交流。計算機信息管理專業(yè)經(jīng)常邀請企業(yè)的一線專業(yè)人員到校開展專業(yè)講座。到目前為止，公司的總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理共四人次到校針對專業(yè)老師和學(xué)生開展了專題講座。計算機信息管理專業(yè)也派出專業(yè)老師到信息管理掛職，余恒芳老師、張新華老師均得到用暑期到企業(yè)真實崗位上掛職一個月左右，使教師的職業(yè)技能和實際操作能力不斷提高。同時，掛職老師在企業(yè)期間，也為企業(yè)開展職工培養(yǎng)，余恒芳老師為企業(yè)員工開展過信息管理培訓(xùn)等。雙方互利互惠，共同發(fā)展。

三、合作效果

（一）形成了“校企合作、優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏”的生產(chǎn)育人長效機制

學(xué)院充分利用聯(lián)合實驗室提升學(xué)生的職業(yè)能力，武漢數(shù)陣信息集成技術(shù)公司則每年安排工程師到聯(lián)合實驗室直接學(xué)生實施項目設(shè)計與開發(fā)。在企業(yè)工程師和信管的教師指導(dǎo)下學(xué)生在全國、省、市、校級各級創(chuàng)業(yè)和軟件開發(fā)設(shè)計大賽獲得良好的成績，獲得了很高的榮譽。第五屆“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽——軟件創(chuàng)業(yè)團隊賽一等獎；2014年 “創(chuàng)青春”湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎；第二屆市屬高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽三等級；第四屆校級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽二等獎。學(xué)院利用企業(yè)真實產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)計的平臺，加強了“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高了學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成了“校企合作、優(yōu)勢互補、資源共享、合作共贏”的校企合作生產(chǎn)育人機制。

（二）建立了“責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的產(chǎn)學(xué)研合作機制

通過與企業(yè)合作，學(xué)院生產(chǎn)性實踐教學(xué)運作走向社會化、經(jīng)營化。校企雙方在生產(chǎn)性實訓(xùn)合作的基礎(chǔ)上建立了“責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的產(chǎn)學(xué)研合作機制。

聯(lián)合實驗室先后完成了湖北省科技廳、湖北省教育廳、武漢市科技局、武漢市教育局多項科研項目的研發(fā)。此外，學(xué)院教師在聯(lián)合實驗室教學(xué)鍛煉中，開發(fā)了軟件獲得國家新型專利二項，國家軟件著作權(quán)六項。軟件在應(yīng)用于教學(xué)的同時，還廣泛應(yīng)用于武漢數(shù)陣信息集成技術(shù)公司生產(chǎn)設(shè)計中，并完成了運維安全審計系統(tǒng)等多項應(yīng)用設(shè)計。

（三）專業(yè)建設(shè)成效顯著

在聯(lián)合實驗室的推動促進(jìn)下，計算機管理專業(yè)被授予湖北省教育教學(xué)重點專業(yè)，計算機管理專業(yè)教學(xué)團隊被授予校級優(yōu)秀教學(xué)團隊，“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程被評為國家開放大學(xué)精品課程，“Asp.net程序設(shè)計”等6課程被評為校級精品資源課程，公開出版計算機類系列高職教材9門。近三年來，對外開展了職工培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、信息行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定等社會服務(wù)，產(chǎn)生了很好的社會效益。

（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院）

基金項目：湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心基金項目，高職院校構(gòu)建校企合作實訓(xùn)實習(xí)基地教學(xué)資源共享模式研究（B2014D011）是湖北技能型人才培養(yǎng)研究中心研究成果。

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