李李

建國以來，我國的美術(shù)教育發(fā)展取得了很大的進步，對于繪畫人才的培養(yǎng)目標(biāo)是：掌握基礎(chǔ)造型和色彩表現(xiàn)的專業(yè)技能，具備實際繪畫能力，能夠從事繪畫專業(yè)創(chuàng)作，在畫院、美術(shù)館、文化館、美術(shù)教育部門、設(shè)計公司、出版單位以及居民社區(qū)，從事繪畫、教學(xué)、設(shè)計、美術(shù)編輯、美術(shù)輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型高級專門人才。這一目標(biāo)的確為中國繪畫的繁榮提供的保障。

從1999年高校擴招開始，高等教育發(fā)展迅速，大學(xué)生就業(yè)也變的越來越難。因為繪畫專業(yè)學(xué)生專業(yè)性強，但是綜合能力相對較弱，傳統(tǒng)行業(yè)對于繪畫人才的需求飽和，可供選擇的就業(yè)空間更狹窄，繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)過?，F(xiàn)象。

一、繪畫藝術(shù)品市場對于人才需求現(xiàn)狀。

在傳統(tǒng)意義上，繪畫作為藝術(shù)品被歸為高雅的行列，屬于小眾消費。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民收入逐漸提高，關(guān)注自己內(nèi)心精神需求和審美需要的人群不斷增加，繪畫作為能夠滿足人們精神消費的藝術(shù)品之一，市場需求量近年來不斷增加。繪畫作品也如同其它商品一樣，逐步成為大眾消費品。目前，國內(nèi)也有很多工薪階層在進行著藝術(shù)品的收藏與消費，平價繪畫市場空前活躍起來。隨著市場的活躍，也催生出很多的藝術(shù)生產(chǎn)模式和繪畫交易機構(gòu)。例如，北京的798、宋莊聚集著一批職業(yè)畫家群體，讓繪畫的創(chuàng)作直接與市場對接。再如深圳的大芬村，“它是我國最大的油畫生產(chǎn)和交易基地，從油畫的創(chuàng)作、生產(chǎn)、銷售、外貿(mào)到物流整個產(chǎn)業(yè)鏈都已經(jīng)比較完善，形成了‘畫家+企業(yè)家的文化產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域。 ”[1]同時還有各種畫廊、拍賣會、藝術(shù)品交易機構(gòu)。除此之外最近十多年藝術(shù)品網(wǎng)絡(luò)交易平臺也愈演愈烈。從2000年嘉德在線開始，隨后出現(xiàn)了博寶藝術(shù)品拍賣網(wǎng)、hihey.com 在線，再到現(xiàn)在的淘寶、蘇寧易購，國內(nèi)的各種藝術(shù)品網(wǎng)絡(luò)交易平臺已經(jīng)有上千家。 可見，市場對于繪畫藝術(shù)品的需求在逐年增加，對繪畫人才的需求也在增加。這些行業(yè)也將成為繪畫專業(yè)學(xué)生謀職的重要領(lǐng)域。

1、對于繪畫人才的需求

進入市場的繪畫藝術(shù)品分為原創(chuàng)繪畫和行畫?？傮w來說，原創(chuàng)繪畫因其原創(chuàng)的獨特性，市場價格相對較高，原創(chuàng)作品多是創(chuàng)作者憑借自己對藝術(shù)的追求進行的個人創(chuàng)作，同時因為創(chuàng)作者不迎合購買者的趣味，碰到合適的購買者的幾率相對小，因而銷售的成功率要低很多。而高校為保持繪畫專業(yè)教學(xué)水平的高度與學(xué)術(shù)性，在教學(xué)上強調(diào)繪畫的原創(chuàng)性、藝術(shù)性，排斥行畫。當(dāng)然，隨著大眾審美的提升，原創(chuàng)繪畫作品會成為為來藝術(shù)品消費的趨勢。但是，就目前而言，行畫的定價相對較低，目前的需求量很大。行畫根據(jù)作品的品質(zhì)也分為高檔行畫、中檔行畫、抵擋行畫。高檔行畫因其超高的畫技，或者特殊意義，往往作品價格高于很多原創(chuàng)繪畫作品。繪畫專業(yè)畢業(yè)生具備創(chuàng)作原創(chuàng)繪畫作品的同時，學(xué)習(xí)各種商業(yè)繪畫技法，便于從事商品繪畫的繪制工作，或者裝飾性繪畫的創(chuàng)作工作，可以擴大學(xué)生的就業(yè)面。

2、對于從事藝術(shù)品市場的人才需求

隨著藝術(shù)品市場的繁榮，除了對于藝術(shù)品有很多的需求以外對于藝術(shù)品市場從業(yè)者的需求量也在增加，例如，繪畫藝術(shù)品經(jīng)紀人、繪畫藝術(shù)品評估師、繪畫藝術(shù)品鑒定師、繪畫藝術(shù)品修復(fù)師等。這些行業(yè)需要的的是符合型人才，這些人才首先要有著較好的繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)，對于繪畫有相當(dāng)高的鑒賞力。以藝術(shù)品經(jīng)濟人為例，學(xué)習(xí)管理、營銷專業(yè)的的人才短時間很難學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)。而學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)的學(xué)生在接受相關(guān)課程的學(xué)習(xí)后更容易勝任工作。再如，2004年11月安徽省博物館啟動了潘玉良油畫作品進行的修復(fù)工作，由于國內(nèi)油畫修復(fù)人才匱乏，修復(fù)工作由臺北藝術(shù)大學(xué)美術(shù)系教授李福才主持。隨著油畫藝術(shù)家人數(shù)和作品的不斷增加，對保護和修復(fù)的需求也會不斷增加，油畫修復(fù)成了越來越稀缺的技能， 油畫的保護與修復(fù)是綜合交叉學(xué)科，從事這項工作的人一定要熟悉油畫繪畫技巧，了解繪畫材料性能。

二、應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)要趨向市場化

應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)仍然沿用傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)顯然不能滿足社會的需求。針對應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才的培養(yǎng)，必要面對社會現(xiàn)實，面對繪畫藝術(shù)品市場現(xiàn)狀及繪畫專業(yè)各類實踐教學(xué)方式進行深入的調(diào)查研究，真正做到以市場需求為導(dǎo)向。人才培養(yǎng)是一個動態(tài)的發(fā)展過程，不是一成不變的，為適應(yīng)人才培養(yǎng)的高效發(fā)展，必須對人才需求的外部環(huán)境，以及高校培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)、因素進行研究，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與市場需求最大程度的對接，才是普通高校發(fā)展的真正的出路。 應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)必須趨向市場化，要有目的的培養(yǎng)繪畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)求職能力。

1、教產(chǎn)結(jié)合及校外學(xué)習(xí)平臺建設(shè)

校外學(xué)習(xí)平臺不僅僅是校外寫生，應(yīng)該包括專業(yè)考察和市場參與。首先，學(xué)校建立課程實訓(xùn)工作室，與相關(guān)的企業(yè)合作，建立產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)平臺。例如，繪畫專業(yè)根據(jù)專業(yè)方向建立油畫工作室，材料工作室，國畫臨摹工作室，裝裱工作室等，結(jié)合相關(guān)工作室，學(xué)校采用“企業(yè)+教師+學(xué)生”的教學(xué)模式，利用企業(yè)的市場資源以及他們的銷售渠道實現(xiàn)訂單式的生產(chǎn)與銷售一體化。在這個過程中，學(xué)生得到了很好的實踐學(xué)習(xí)，同時也熟悉了市場的運作規(guī)律，企業(yè)在這其中也利用高校的人力資源保障完成自己的生產(chǎn)需要，實現(xiàn)共贏。再如，利用現(xiàn)在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，以學(xué)校為名建立網(wǎng)上繪畫作品的交易平臺，讓學(xué)生了解市場?？傊?，結(jié)合市場對于高校繪畫專業(yè)人才的實際需求，教產(chǎn)結(jié)合，不斷優(yōu)化繪畫專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進高校繪畫專業(yè)的良性發(fā)展。

2、課程設(shè)置要趨向靈活實用

應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才最終是要投身于藝術(shù)市場，人才培養(yǎng)要趨向市場化，課程設(shè)置必須趨向靈活實用。首先應(yīng)對靈活的市場繪畫需求，要開設(shè)多種專業(yè)實踐課程，豐富學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。其次，開設(shè)藝術(shù)市場分析與投資，藝術(shù)品經(jīng)營中熱點法律問題以及藝術(shù)市場管理學(xué)原理等與藝術(shù)品市場相關(guān)課程。這些課程的學(xué)習(xí)一方面可以讓學(xué)生對中國繪畫藝術(shù)品有個整體的認識 ，另一方面根據(jù)學(xué)生自身的喜好和就業(yè)現(xiàn)狀作出合理的就業(yè)選擇，從而擴大學(xué)生的就業(yè)面。

在社會快速發(fā)展的今天，應(yīng)用型高校繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)一定要與市場接軌，了解繪畫藝術(shù)品市場的需求與發(fā)展 。根據(jù)市場需求不斷的優(yōu)化專業(yè)課程建設(shè)，不斷靈活的更新教學(xué)內(nèi)容，并深入研究“產(chǎn)學(xué)研”一體的教學(xué)模式。當(dāng)然，繪畫專業(yè)的人才培養(yǎng)要趨向市場，以市場需求為導(dǎo)向是為了更合理的規(guī)劃繪畫專業(yè)的課程設(shè)置，并不是盲目追求市場。繪畫專業(yè)的教學(xué)中，還是要以培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功和理論水平以及學(xué)生的創(chuàng)造性思維為主要目標(biāo)。

參考文獻：

[1]姚定康，王奇.深圳大芬村油畫與美國市場[Z].2006＼2＼13