• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺析高校少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作

      2016-05-30 13:32:23孫伊帆
      大東方 2016年2期
      關(guān)鍵詞:民族文化高校教育少數(shù)民族

      孫伊帆

      摘 要:近年來(lái),普通高校正在逐年招收一定數(shù)量的少數(shù)民族學(xué)生,這些學(xué)生在漢族學(xué)生居絕大多數(shù)的校園里同漢族學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活。如何做好少數(shù)民族學(xué)生的思想教育工作,使他們健康成長(zhǎng),不僅關(guān)系到能否培養(yǎng)出合格的少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)人才,而且關(guān)系到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的大局。

      關(guān)鍵詞:少數(shù)民族;高校教育;民族文化

      一、前言

      培養(yǎng)少數(shù)民族人才、加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展,國(guó)家先后通過(guò)在內(nèi)地高校西藏、新疆班等措施,使少數(shù)民族中的一些優(yōu)秀青年學(xué)生能夠進(jìn)入內(nèi)地高校受到良好的教育。少數(shù)民族學(xué)生的思想教育管理工作,正日益成為普通高校教育工作的重要組成部分,亦是關(guān)系貫徹黨的民族政策、教育方針,培養(yǎng)和造就一大批德智體全面發(fā)展的少數(shù)民族高等人才的大事。如何根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的思想特點(diǎn)開展行之有效的思想政治教育管理工作,正越來(lái)越成為高校學(xué)生管理工作者必須思考的問(wèn)題,也是高效管理不可回避的工作難題。

      二、高校少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)分析

      1.多才多藝,但是文化課基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)濟(jì)條件較差

      少數(shù)民族學(xué)生大多能歌善舞,多才多藝,從民族地區(qū)到普通高校讀書的學(xué)生也是當(dāng)?shù)氐馁?,他們希望能夠融入到校園生活中,得到他人的肯定和接納。但民族學(xué)生從小接觸的基本上是本民族的語(yǔ)言,漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差;同時(shí),從小接受的教育水平與漢族學(xué)生相差很遠(yuǎn),享受民族政策以低于同班同學(xué)的分?jǐn)?shù)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),文化課基礎(chǔ)薄弱,在學(xué)習(xí)中存在困難,成績(jī)不理想。對(duì)于一般少數(shù)民族學(xué)生來(lái)講,高等教育的費(fèi)用支出是高額的。

      2.具有強(qiáng)烈的民族自尊意識(shí),希望得到周圍人的理解和尊重,但個(gè)別學(xué)生有時(shí)心理失衡

      自尊與自信是維系一個(gè)民族生存與發(fā)展必不可少的要素。少數(shù)民族學(xué)生的民族自尊意識(shí)一般表現(xiàn)為:維護(hù)本民族的榮譽(yù)和個(gè)人的利益,希望得到漢族師生的理解和尊重,自我完善的意向十分明確,但往往在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)心理失衡。這些心理矛盾如不及時(shí)予以化解和引導(dǎo),往往會(huì)促使一些少數(shù)民族學(xué)生為維護(hù)所謂民族自尊而形成跨班、跨系、跨校的非正式群體,這些非正式群體不利于少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生的溝通和相處,不利于少數(shù)民族學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

      3.具有誠(chéng)實(shí)守信、熱情好客等優(yōu)良品德和開朗直率、粗獷倔強(qiáng)的個(gè)性,但情緒自控能力較差

      勤奮勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、熱情好客是中華民族大家庭中共有的美德, 而少數(shù)民族學(xué)生則表現(xiàn)得尤為突出。少數(shù)民族地區(qū)淳樸的民風(fēng)、遼闊的大自然, 鑄就他們豪爽、坦誠(chéng)、率直的性格,這種個(gè)性為維護(hù)各族學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、建立良好的人際關(guān)系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但粗獷倔強(qiáng)的個(gè)性也往往使他們的情緒自控能力相對(duì)較差,遇到不順心的事情時(shí)不夠冷靜,受到指責(zé)批評(píng)或不被他人理解時(shí)容易引起煩躁,甚至出現(xiàn)酗酒打架的情況,引起不同民族學(xué)生之間的矛盾和對(duì)立。

      三、提升少數(shù)民族學(xué)生教育質(zhì)量的措施

      1.以適應(yīng)性教育為先導(dǎo),理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合

      要幫助少數(shù)民族學(xué)生走好大學(xué)第一步。通過(guò)組織少數(shù)民族新生家長(zhǎng)座談會(huì),贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,形成教育合力;針對(duì)少數(shù)民族新生開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),指導(dǎo)新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),做好大學(xué)計(jì)劃;邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生舉行學(xué)習(xí)生活座談會(huì),引導(dǎo)新生了解學(xué)校民族政策、盡快適應(yīng)大學(xué)生活。將少數(shù)民族文化納入和諧校園文化建設(shè)范疇中,充分發(fā)揮少數(shù)民族學(xué)生特長(zhǎng),積極支持少數(shù)民族學(xué)生參加校園文化活動(dòng),如,新生文藝匯演、校園歌手大賽、足球比賽、籃球比賽、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等,這既保護(hù)了少數(shù)民族學(xué)生對(duì)本民族文化的熱情,也促進(jìn)了各民族文化在校園文化中充分交融,同時(shí)還增進(jìn)了少數(shù)民族學(xué)生和其他學(xué)生的溝通、交流和合作。

      2.悉心關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生生活情況,尊重民族風(fēng)俗

      少數(shù)民族有著豐富的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng),學(xué)校應(yīng)當(dāng)在充分尊重少數(shù)民族學(xué)生風(fēng)俗習(xí)慣的基礎(chǔ)上,審慎對(duì)待其宗教信仰同民族風(fēng)俗活動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題。每逢少數(shù)民族的重大節(jié)日,學(xué)校應(yīng)為少數(shù)民族學(xué)生開展本民族文化活動(dòng)提供必要和便利條件,維護(hù)他們應(yīng)有的權(quán)益。每逢少數(shù)民族節(jié)日,如開齋節(jié)、中秋節(jié)、藏歷新年、古爾邦等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都會(huì)進(jìn)行節(jié)日的慰問(wèn),組織各種豐富多彩的活動(dòng),讓少數(shù)民族學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)校大家庭的歸屬感和集體感。

      3.充分利用校內(nèi)資源設(shè)施,促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生健康成長(zhǎng)

      利用校園網(wǎng)絡(luò)資源,開辟“學(xué)校-學(xué)生”教學(xué)互動(dòng)專欄或?qū)?bào),及時(shí)公布學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理政策;為民族學(xué)生提供教學(xué)講義、視頻,方便他們課后查漏補(bǔ)缺,跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。充分考慮少數(shù)民族學(xué)生的圖書需求,完善圖書館資源服務(wù),在接受學(xué)生薦購(gòu)圖書的建議時(shí),鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生參與其中,為他們提供便于了解國(guó)家法律政策、各民族文化發(fā)展及科普、文學(xué)等方面的圖書。

      4.針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難的情況,緩解經(jīng)濟(jì)壓力

      少數(shù)民族學(xué)生大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,應(yīng)積極幫助少數(shù)民族貧困學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力,除了常規(guī)的獎(jiǎng)助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)、生活補(bǔ)貼等形式之外,在評(píng)選各項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金和安排勤工助學(xué)崗位時(shí),還應(yīng)適當(dāng)向經(jīng)濟(jì)困難的少數(shù)民族學(xué)生傾斜,緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。在國(guó)家相關(guān)資助政策的指導(dǎo)下,做好新生“綠色通道”,優(yōu)化國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放機(jī)制,嘗試開展“愛心小屋”特色項(xiàng)目,接受愛心人士的捐贈(zèng),向經(jīng)濟(jì)困難民族生免費(fèi)發(fā)放,讓少數(shù)民族學(xué)生感受到家的溫暖。

      參考文獻(xiàn):

      [1]熊紹輝.對(duì)普通高校少數(shù)民族學(xué)生思想教育的探討[J].探索,2000,(5).

      [2]買買提·吐合提.淺談加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作[J].塔里木大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(2).

      (作者單位:河南城建學(xué)院能源與建筑環(huán)境工程學(xué)院)

      猜你喜歡
      民族文化高校教育少數(shù)民族
      我認(rèn)識(shí)的少數(shù)民族
      俄漢成語(yǔ)中動(dòng)物形象特點(diǎn)分析
      人間(2016年27期)2016-11-11 16:07:33
      我國(guó)高校體育教育專業(yè)籃球普修課程現(xiàn)狀與改革的研究
      高校設(shè)計(jì)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
      人間(2016年28期)2016-11-10 23:21:09
      淺析民族文化和傳統(tǒng)圖案在面料設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
      內(nèi)蒙古民族文化對(duì)外傳播效果研究
      論仡佬族作家王華小說(shuō)中的鄉(xiāng)村鏡像與民間想象
      “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
      高校體育開展拓展訓(xùn)練課程教學(xué)思考
      少數(shù)民族治療感冒的蕨類植物(一)
      寿宁县| 乃东县| 阿巴嘎旗| 金阳县| 临桂县| 永昌县| 黄大仙区| 宜良县| 浦城县| 蓬莱市| 瑞金市| 中西区| 北京市| 洛隆县| 上林县| 天水市| 余姚市| 亚东县| 精河县| 阳东县| 成安县| 麻城市| 鄄城县| 通河县| 安徽省| 湖北省| 祥云县| 额济纳旗| 工布江达县| 长白| 汪清县| 丰台区| 石台县| 丹寨县| 定西市| 抚顺县| 丰镇市| 高邑县| 抚远县| 洪泽县| 大姚县|