陳宇
參加工作以來,我一直擔任班主任,嘗盡了酸甜苦辣,但在擔任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情,就像一壇陳年老酒,越飲越能體味到那芬芳的酒香,余味無窮。因而,我對這么多年來的班主任工作不僅無怨無悔,而且情有獨鐘。
一、愛心——班主任工作的基石
冰心老人說過,有了愛便有一切。教書育人是教師的天職,而“育人”更是班主任的首要天職,這其中,“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學生,時時刻刻地眷戀著學生,學生才會有你這個老師。愛得深、切、誠,才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣,對生活、學習充滿信心,才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當然,這種愛又有非常具體、艱巨的過程,方法也是因人而異,因勢利導。愛不是姑息遷就、沒有尺度,而是寬嚴適度、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛、愛中深嚴。實踐證明,嚴師出高徒,愛能化解一切。春雨潤無聲,愛在不言中。師生間的情感交融,這是我們班主任所有能體味到的奇妙情感境界,不能一一言盡的情感心空。
二、溝通——家校合力的法寶
學校是一個相對開放的系統(tǒng),有家庭和社會教育環(huán)境構成學校教育的外因,影響著學校教育的質量。班主任在溝通學校與家庭、社會教育的聯系中起著橋梁作用,要控制消極因素對學生的影響,調動積極因素以有助于實現教育好學生。為做好學生家長工作教師必須研究家長的不同類型。我們在研究了家長的不同類型后,方可對癥下藥,有的放矢地開展工作。
我曾經碰到一位學生家長,是個大老板,非常有錢,對孩子的教育不管不問,并且有自己的教育理論——“樹大自然直”。我針對這種情況,在家訪之前做了非常充分的準備,收集了許多“樹大不直”的事例。家訪時,這位家長十分傲慢,我便拿個凳子,坐在旁邊,不卑不亢,不急不躁,娓娓道來,從他孩子在學校的表現談起,談優(yōu)點,談缺點,講現在,談未來,一個個事例,一個個教訓,慢慢地這位家長放下了自己的架子,靜聽,點頭,最后來信服地說:“老師,謝謝您給我上了一堂課,過去我一直不重視孩子的教育,現在看來錯了。今后我一定配合您搞好家庭教育……”從此以后,這位家長變了,常常打電話詢問孩子在校品德表現和學習情況,并匯報孩子在家的表現,這位學生在教師和家長的共同努力下,學習品德有了很大的進步,以理想的成績升入中學。
我們應該看到,每個家長都有一個共同點,那就是把自己孩子培養(yǎng)成一個有用的人。根據這一共同點,只要我們找好切入點,班主任老師就一定找到與家長共同的話題,只要班主任老師推心置腹,講話入情入理,以理服人,一定可以醫(yī)治好家長在教育上的疾患。班主任要和家長合作好,關鍵在班主任一方,班主任要主動,要因時、因事、因人而異,當好家長的參謀,調動家長的積極性,定會取得最佳家校結合的教育效果。
三、寬容——班主任教育的一把利劍
寬容不僅是教師的美德,也是做人的美德,“寬容”往往和“大度”連在一起,學會寬容,是一個教師,尤其是班主任教師高超教育藝術的又一把利劍。
一天,我正在上課,突然,從教室的后面?zhèn)鱽砹搜姥赖某杪曇?。這聲音很大,全班都能聽到,我也聽到了是一首學生剛學的英語歌:happy birthday to you ,我停頓了一下,然后笑著向學生們:“這么美妙的歌聲真是把老師陶醉了。這首歌我也特別喜歡,就是唱不好,我們今天下午剛好有節(jié)音樂課,一起請這位同學給我們唱一遍,好不好?”班里一片掌聲,“那么,我們繼續(xù)上課……”原來,前一天英語課剛學了這首歌曲,學生十分感興趣,到上語文課時又情不自禁地哼唱了起來。
對人寬容,是做人的一種美德,而對自己的學生寬容,更是作為一名教師應必須具備的素質之一。對學生寬容,是因為:一是學生不是我們的敵人;二是學生都是涉世未深的兒童,成人都難免犯錯誤,何況他們;三是寬容比訓斥更能感化學生,有利于學生接受教育,寬容是心底里對學生過錯的諒解。
四、成績——班主任工作的甜蜜
俗話說“一分辛苦一分收獲”,“有付出就一定有回報”。由于我的辛勤工作精心管理,近幾年我所帶的班級,無論在紀律、衛(wèi)生、財產保管等方面,都在全校前例;體育運動會、體育達標等成績均處全片前茅;所教班級的語文學科成績,處于年級領先地位。由于所帶班級在德、智、體、科技等方面成績優(yōu)異,全面發(fā)展,所帶班級常被授予“文明班集”光榮稱號,自己也被評為“廣安區(qū)優(yōu)秀班主任。”
班主任工作既苦又累,既繁又雜。但是,只要我們有“衣帶漸寬總不悔,為伊消得人憔悴”對戀人般的執(zhí)著;有“咬定青山不放松”竹子般的韌勁。就一定會有:“驀然回首,那人正在燈火闌珊處?!卑愕捏@喜與甜蜜。
(作者單位:廣安市廣安區(qū)東方小學)