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      論幼兒入園前的準備

      2016-05-30 07:12:47趙越
      北方文學·下旬 2016年2期
      關鍵詞:入園幼兒園家長

      趙越

      摘 要:幼兒離開家庭進入幼兒園是他們在成長過程中邁出的第一步,是早期經驗中的關鍵一環(huán)。他們在進入幼兒園后在學習方式、生活習慣及人際交往等方面將面臨許多變化,那么如何讓幼兒順利適應幼兒園的新環(huán)境、快速融入幼兒園的新生活呢?這就需要幼兒園和幼兒家長的共同配合了。所以本文從幼兒園和幼兒家長兩個方面對幼兒入園前的準備工作做了深入闡述。

      關鍵詞:入園;家長;幼兒園

      當幼兒即將進入幼兒園時,意味著他將踏出人生的第一步,這一步關鍵而重要,他從家庭走向了社會,這對每一個幼兒來說都是一種轉折,這種轉折往往是痛苦的。對于幼兒園的老師來說和父母共同幫助幼兒度過這樣一個轉折期非常重要。

      一、幼兒園方面的準備

      (一)環(huán)境布置方面

      幼兒進入幼兒園,面對一個陌生的環(huán)境,難免會產生畏懼的心里,所以幼兒園的環(huán)境一定要根據(jù)幼兒的興趣愛好來布置,減少他們的畏懼感,讓他們對幼兒園充滿好奇,多與幼兒進行交流,讓孩子在幼兒園有安全感,爭強幼兒來上幼兒園的欲望。入園前,可以邀請家長和幼兒到園里來做客熟悉幼兒園的環(huán)境,及時與家長進行溝通,幫助他們了解幼兒園的各個活動區(qū)、相關閱讀資料及一日生活情況。讓家長了解幼兒園的基礎情況,讓家長放心的把孩子交給自己。

      (二)教師方面

      教師要注意自己的言行舉止,因為這一階段的孩子非常敏感,模仿能力特別強,若不小心對待就會讓幼兒學到自己的壞毛病。在日常的學習生活中教給他們一些生活技能,可以通過各種各樣的活動和游戲,讓幼兒在園中開開心心地學習與生活。

      對于三歲左右的孩子來說一切都是以自我為中心,在家里我行我素習慣了,面對幼兒園的集體生活肯定有這樣那樣的不習慣,這就要求幼兒教師要有較強的工作能力,提前作好心理準備。對于剛入園的幼兒,平時在家里吃飯、喝水、大小便都自由慣了,在幼兒園里一切都要遵守規(guī)矩,這對于幼兒來說是十分困難的。所以當他們犯錯誤時老師要耐心的進行教育批評,但也不能一味的遷就。

      教師在幼兒入園前可以去幼兒家里作客,一是了解幼兒的興趣愛好、生活習慣、性格特點和家庭環(huán)境以及幼兒家長在對待教育問題上所持的觀點等;二是通過作客與幼兒進行交流跟他們建立感情,然后根據(jù)孩子們的各自情況,采取針對性的措施吸引孩子來園,幫幼兒做好入園前的心里準備。

      (三)衛(wèi)生方面

      幼兒園的衛(wèi)生狀況是十分重要的,因為它關系著幼兒的身心健康?,F(xiàn)在市場上假冒偽劣產品泛濫,所以在幼兒的吃、用方面一定要進行嚴格的檢查。幼兒入園前,不但要嚴格檢查幼兒用具的衛(wèi)生狀況,還要為幼兒做好細致的飲食安排;定期對幼兒使用的學習用品、生活用品以及幼兒能接觸到的一切東西進行消毒,給幼兒提供自己專用的水杯和毛巾。

      二、家長方面的準備

      (一)心理方面

      每個幼兒入園前心理或多或少會產生一些焦慮、不安的情緒促使幼兒害怕去幼兒園,這個時候就需要家長去正確地幫助與引導。按照埃立克森對發(fā)展任務的觀念,信任感的發(fā)展是健全人格的首要任務。兒童的信任感是在父母無微不至的關懷下逐漸發(fā)展起來,和父母在一起有安全感的兒童可以發(fā)展到與其他人在一起時也有安全感。讓幼兒真實地了解幼兒園,告訴幼兒真相,建立對家長的信任,如果你欺騙了幼兒,雖然表面上不讓他哭了,其實幼兒會更焦慮,更沒有安全感。所以家長要帶幼兒到幼兒園玩一玩,看一看,熟悉幼兒園環(huán)境并告訴幼兒上幼兒園的好處,解除幼兒的陌生感使幼兒產生上幼兒園的愿望 ,愿意并喜歡去幼兒園。

      (二)生活方面

      在幼兒入園前,給幼兒準備必要的學習、生活用品??梢耘c幼兒一同去購買并說明這些物品的用處,加深幼兒對這些用品的印象。還要培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力,比如:自己洗漱、自己穿衣服、自己洗臉、自己能單獨去衛(wèi)生間等等,并使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。家長要了解幼兒園的作息時間,給孩子調整他們作息生物鐘,把幼兒的一日作息時間吻合于幼兒園的作息時間。

      (三)社會交往及語言表達方面

      現(xiàn)在很多孩子都是家里的獨生子女,在家里都特別受寵,難免有些小霸王的脾氣。在入園前家長就要多鼓勵幼兒與小朋友交往,懂得友好相處,學會分享。為了使小朋友間能和睦相處、共同發(fā)展,幼兒園里的一些規(guī)則必須要靠大家共同遵守,而這些都需要借助語言來完成。因此,家長在日常生活中要幫助幼兒理解和運用一些簡單的禮貌用語還要言傳身教,以身作則,培養(yǎng)幼兒與長輩、老師問好的禮貌品質。

      三、總結

      總之,幼兒在入園前做好充分的準備就可以順利地使幼兒融入新的生活環(huán)境,幼兒的早期教育對幼兒以后的學習生活是十分重要的,所以,我們不能忽視幼兒在入園前的準備。在尊重幼兒身心發(fā)展的前提下,在幼兒園與家長的共同努力下,相信孩子能更好的適應幼兒園的生活。

      參考文獻:

      [1]唐恩鳳.談幼兒園和小學的銜接[J].中國教育技術裝備,2010(31).

      [2]張麗.幼兒入園適應期的心理準備[J].廣東教育(綜合版),2008(11).

      [3]章明.幼小銜接中幼兒行為規(guī)范的培養(yǎng)[J].新課程學習(上),2014(03).

      [4]屈月娟.如何有效開展幼、小銜接工作[J].新課程學習(下),2013(09).

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