艾米爾丁·艾米都拉　艾爾肯·扎克爾

摘 要：本文主要介紹了我校物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)考試形式和學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試情況的現(xiàn)狀分析。利用全方位測(cè)試考試方法提高了考試效果，改變了原來(lái)很難精確評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)的狀況。對(duì)更精確地評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)及提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能起到了良好的作用。

關(guān)鍵詞：物理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)；考試

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0068-02

引言

普通物理實(shí)驗(yàn)是物理專業(yè)學(xué)生的重要必修課程，它主要由力、熱、電、光實(shí)驗(yàn)四部分組成，這四門實(shí)驗(yàn)課程不僅能幫助應(yīng)用物理專業(yè)學(xué)生正確理解物理理論概念，而且能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生以后的科研研究和工作發(fā)展提供非常好的基礎(chǔ)技能。因此，普通物理實(shí)驗(yàn)課程在應(yīng)用物理專業(yè)教學(xué)中具有非常重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)大部分學(xué)生普遍有重理論輕實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤思想，看不透物理實(shí)驗(yàn)課程的重要作用的地位，他們認(rèn)為這門課程的用處不大。物理專業(yè)是專業(yè)性和技術(shù)性非常強(qiáng)，需要廣泛物理知識(shí)的專業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好壞直接影響學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，所以每位高校教師都應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)課的重要性并且一定做好每門實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為力、熱、電、光教學(xué)的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過(guò)程中越來(lái)越顯示出它的重要性。而普通物理實(shí)驗(yàn)考核方法又是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是考核學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的有效措施。用科學(xué)合理的考試方法，不僅能改變學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的態(tài)度，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，還有利于老師全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義。實(shí)驗(yàn)課的考試形式可以多樣化，例如：筆試，操作考試，小論文形式的總結(jié)等等，我校正在用口試和操作混合考試方法來(lái)評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)，這種方法給我們帶來(lái)了非常好的教學(xué)效果，本文主要介紹和分析這種考試方法。

一、常見(jiàn)考試方法

在筆者多年的物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用過(guò)的考試形式主要有：課堂筆試考試、實(shí)驗(yàn)操作考試和小論文作業(yè)等三種。

課堂筆試考試：采用統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)分的簡(jiǎn)單易行考試形式，考試內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)誤差理論，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基本原理，注意事項(xiàng)，簡(jiǎn)答題。這種考試形式的優(yōu)點(diǎn)為：可以保證成績(jī)的公正、科學(xué)、全面、有效、規(guī)范，可以網(wǎng)絡(luò)化。缺點(diǎn)為：不能檢驗(yàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力，理論和實(shí)踐脫節(jié)，出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)操作考試：實(shí)驗(yàn)操作考試主要是衡量學(xué)生的實(shí)際操作能力、應(yīng)變能力、理論知識(shí)掌握程度、觀察學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力的一種有效考試方法。目前國(guó)內(nèi)這種考試的形式和評(píng)定成績(jī)方法比較多，例如：確定單個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、分組學(xué)生、一組做同一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確定多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、分組學(xué)生、一組做不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，抽簽統(tǒng)一考試等等。這種考試形式的優(yōu)點(diǎn)為：增強(qiáng)靈活性、可以檢驗(yàn)出學(xué)生對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的理解和掌握程度、提高動(dòng)手能力和應(yīng)變能力，能夠體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和作用。缺點(diǎn)：存在著有一定的弊端，例如每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的難度不同，考查內(nèi)容或方式不同，每臺(tái)儀器的工作狀態(tài)不同，每位教師出題的難易程度以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，存在有一定的不確定因素。

小論文作業(yè)考試：在某一具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，教師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)方法存在缺陷或不完善并提出改進(jìn)的具體意見(jiàn)和建議，提出某一研究問(wèn)題，利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行探索研究，并完成研究論文，其格式象期刊論文一樣。這種考試方法的優(yōu)點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立研究能力和撰寫(xiě)科研論文能力。缺點(diǎn)：只適合學(xué)習(xí)好的學(xué)生，考題數(shù)量不多。

二、“全方位測(cè)試”考試方法

目前，國(guó)內(nèi)各個(gè)高校物理專業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)考試方法不同，有些學(xué)校不進(jìn)行考試，只是以平時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)作為最終的實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)。新疆大學(xué)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和改進(jìn)，已經(jīng)總結(jié)和制定出一些“應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)”課程的考試方法。實(shí)驗(yàn)最終成績(jī)分為兩塊；平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)和“全方位測(cè)試”考試成績(jī)。

最終成績(jī)=實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)×50﹪+口試和操作成績(jī)×50﹪。

全方位測(cè)試考試：所謂的“全方位測(cè)試”指口試+筆試+實(shí)際操作的三位一體考試方法。其中口試主要測(cè)試學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理的掌握和理解，筆試主要測(cè)試學(xué)生的誤差處理能力，實(shí)際操作主要測(cè)試學(xué)生的動(dòng)手能力。比如每一個(gè)自然班有30個(gè)學(xué)生，出30份題，每份題有5道題，這5道題的內(nèi)容主要包括：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚?0%）。2.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的思考題（10%）。3.注意事項(xiàng)（10%）。4.有關(guān)不確定度方面的內(nèi)容（20%）。5.實(shí)踐操作題（50%）。選題原則是這5項(xiàng)考題不是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而是不同的5個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。考試形式為第一道題到第三道題是口試考試（每項(xiàng)考試時(shí)間5分鐘），第四道題是筆試考試（時(shí)間為10分鐘），第五道題是實(shí)際操作（時(shí)間為30分鐘，該項(xiàng)要求只需要進(jìn)行物理量的測(cè)量，而不要求計(jì)算不確定度）。舉例如下：

題號(hào)8

考題時(shí)間分?jǐn)?shù)

1.請(qǐng)解釋金屬絲彈性模量測(cè)量實(shí)驗(yàn)的目的和原理。5分鐘10分

2.如何利用三線擺測(cè)定任意形狀的物體繞特定軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量？5分鐘10分

3.請(qǐng)敘述在液體表面張力系數(shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要注意哪些事項(xiàng)。5分鐘10分

4.請(qǐng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不確定度uc（v）或標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)不確定度ucr（v）。（其中v=s/t，s1=31.2cm，s2=31.1cm，s3=31.3cm，t1=2.31s，t2=2.29s，t3=2.32s）10分鐘20分

5.用氣墊導(dǎo)軌質(zhì)量不同的兩滑行器完全彈性碰撞來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。30分鐘50分

新疆大學(xué)從2014年開(kāi)始采用了“口試和操作混合”的考試方式。通過(guò)已參加30多個(gè)班級(jí)的成績(jī)結(jié)果表明，采用這種方法，不但增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的重視，還提高了學(xué)生的綜合專業(yè)水平。這種方法的最大優(yōu)點(diǎn)為：考試內(nèi)容比較豐富，考試形式靈活，考試成績(jī)相對(duì)準(zhǔn)確，能夠全面地反應(yīng)出每個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。

結(jié)束語(yǔ)

本文介紹了新疆大學(xué)現(xiàn)進(jìn)行的考試方法，此方法已獲得了很好的效果，在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要的參考價(jià)值，對(duì)于提高物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。

（作者單位：新疆大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）

基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目（No：11575150）。

參考文獻(xiàn)：

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