吳淑芬

中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）14-0116-02

作為一名教師，首先要有愛心。何為愛心教育；愛心教育的重要性什么，作為教育者應如何去開展愛心教育呢？

一、何為愛心教育

首先，我認為愛心教育應該是安全的教育。教師應該把學生的安全視為自己的安全，隨時隨地關心關注學生的安全，不僅關心學生的冷暖、感冒發(fā)燒，肚子疼，還要關心學生人身安全。學生從家到學校往返的路上、教室上課時坐凳子的方法、樓道樓梯行走、體育活動等任何時刻，學生安全這根弦不能放松，要及時提醒、警示孩子，將安全隱患消失在萌芽狀態(tài)。

其次，愛心教育應是親情、親子教育，是一種責任。對孩子要有耐心，所有學校的學生都是自己的學生，都是自己的兒女或兄妹。學生在生活、學習上有困難了不管求助于哪個老師，都要誠懇地去幫助他。我們應該營造一種氛圍，學校就是一個充滿愛的家庭。

最后，愛心教育是一種氛圍，是一種文化。我們教師是否有愛心是成功實現(xiàn)愛心教育的先決條件，即必須遵循以愛育愛這一原則。日積月累的影響其結果是學生在老師的愛中學會的是愛，在老師尊重中學會的是尊重，在信任中學會的是信任，在理解中學會的是理解。我覺得，育人者唯有具備愛心才有可能真心實意關心學生，才能對繁雜、瑣碎的班級工作不厭煩，才能耐心、細心教育學生。

二、愛心教育的重要性

學生的發(fā)展需要愛的教育。在中小學生的心目中，教師的形象是高大的，特別是在低年級學生心目中，教師簡直就是完美無缺的人物，教師是無所不知、無所不曉的“圣人”，是真理和美德的化身，他們希望自己長大以后也象教師那樣做人。所以，當教師給學生以愛，當教師以自己熱誠的感情去滿足學生的情感需要時，則會收到預想的或超出預想的教學效果。

教育教學的成果與教師的愛心有著直接的關系。教師應該帶著愛心去上課，并且處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。

三、如何實現(xiàn)愛心教育

育人者有愛心是成功實現(xiàn)愛心教育的先決條件。所以教師要真心實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投出贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。有了對學生的愛，就有了潛心學習的動力，面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封。

1.關注孩子心理，讓孩子展示自我。每一個學生，都希望得到同學、老師的肯定，都希望自己在班中有一個屬于他的地位，都希望自己最美的一面展示給大家看。因此，讓教室成為學生展示的舞臺，使班集體成了一個回歸生活的家園，一個散發(fā)書香的天地，一個挑戰(zhàn)自我的場所，一個展示才華的舞臺！

2.樹立學習榜樣，讓孩子學會自理。現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，孩子的自理能力就顯得很薄弱，于是，我在教育學生要注意保持教室衛(wèi)生的同時，以身作則，自己給他們做起榜樣。每當看到紙屑，我就主動彎腰撿起來；學生值日的時候，告訴他們怎么把地掃干凈，同時也拿著掃把和他們一起掃地；學生擦窗的時候，也和他們一起擦，并教給他們方法。通過一段時間的督促、實踐，亂丟亂扔的現(xiàn)象大大減少。同時督促、提醒學生注意有序擺放自己的物品，讓他們體驗到整理有序的好處。就這樣，孩子的自理能力在無形中提高了。

3.重視特殊孩子，讓孩子縮小差距。學生的成長需要教師的關懷、接納和尊重。俗話說：五個指頭不一樣齊。每個班上總有幾個發(fā)展不平衡的學生，但不管怎樣，即使最差勁的學生也有優(yōu)點。如果我們帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情去看學生，就必定從他們身上發(fā)現(xiàn)美好的東西。相信，哪怕是“星星之火”，也可以“燎原”。

4.做好家校溝通，讓家長協(xié)助教育。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我充分利用家訪、家長會、網(wǎng)上家長學校、電話等方式，主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子們的表現(xiàn)通知家長，共同商量教育對策。這樣一來，家長們對自己孩子的學習生活情況有了具體的了解，從而大大地提高了教育的效率。

總之，教書育人任重道遠，需要的是很大的耐心與發(fā)自內心的愛心。我會時刻提醒自己教育是一項用心來經(jīng)營的事業(yè)，握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉，想要他們發(fā)出耀眼的光芒，就要求我們教師關愛學生，把愛灑向每個學生的心田，用真誠與理解去溫暖學生，爭取做學生所信賴的知心朋友。