[蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基

請(qǐng)認(rèn)真考慮一下，你的每一個(gè)學(xué)生是怎樣以及在哪里利用（不是“度過(guò)”，而是“利用”）他的自由支配的時(shí)間的。而且要利用得合理。

這里，我又要提到書(shū)籍了。閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生愛(ài)好的最重要的發(fā)源地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書(shū)籍的王國(guó)?？赡苣闶窃诤苓呥h(yuǎn)偏僻的地方工作的，可能你那個(gè)村莊和文化中心要相距數(shù)千公里，學(xué)校里也許會(huì)有許多欠缺，但是如果你那里有一個(gè)書(shū)籍的王國(guó)，你就有可能把工作提高到這樣的教育學(xué)素養(yǎng)的水平，并且取得這樣的成果，使之不次于在文化中心地區(qū)的工作。你也不要擔(dān)心，由于學(xué)生迷住了看書(shū)而使他們學(xué)不到知識(shí)。

在一至三年級(jí)，一定要在每個(gè)班級(jí)里單獨(dú)建立一個(gè)“書(shū)籍之角”，在這里陳列一些內(nèi)容較好的并且使兒童感興趣的書(shū)籍。讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)利用他生平第一次遇到的這個(gè)小圖書(shū)館吧。我倒不主張讓一至三年級(jí)（起碼是一、二年級(jí)）的學(xué)生到學(xué)校的總圖書(shū)館去借書(shū)：因?yàn)橹挥薪處熥盍私庾约旱膶W(xué)生應(yīng)該讀什么書(shū)。可能，在某一個(gè)時(shí)候，某一個(gè)學(xué)生最需要讀的只有唯一的、適合他的具體情況的那本書(shū)。這一點(diǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有教師了解得那么清楚。

請(qǐng)你記住，無(wú)論哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不會(huì)帶來(lái)益處。我想強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū)。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。不管你教的是哪一門(mén)學(xué)科（文學(xué)或歷史、物理或制圖、生物或化學(xué)），你都應(yīng)當(dāng)（只要你想成為學(xué)生的真正的教育者）使書(shū)籍成為學(xué)生的第一愛(ài)好。

書(shū)籍也是一種學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教會(huì)每一個(gè)學(xué)生怎樣在書(shū)籍的世界里旅游。正因?yàn)槿绱耍也沤ㄗh先建立本班的小圖書(shū)角，然后再逐步教給學(xué)生利用學(xué)校的圖書(shū)館。對(duì)這件事絕不可聽(tīng)其自流。你可以帶領(lǐng)自己的小學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館去，向他們介紹那里有些什么書(shū)，并且推薦他們可以借閱哪些書(shū)。你也可以把推薦讓學(xué)生閱讀的書(shū)單交給圖書(shū)管理員（當(dāng)然，這些書(shū)應(yīng)當(dāng)是圖書(shū)館里現(xiàn)有的圖書(shū)）。

第二個(gè)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生去接近愛(ài)好的發(fā)源地，就是使他特別喜歡一門(mén)學(xué)科。一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間，只有具備這個(gè)條件，才可能特別喜歡一門(mén)學(xué)科，才可能發(fā)揮智力的積極性。學(xué)校的全體教師應(yīng)當(dāng)加以深刻思考，怎樣才能使學(xué)校在下半天里“點(diǎn)燃起許許多多的火堆”，吸引學(xué)生去深入鉆研各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。這不僅是指前面說(shuō)過(guò)的成立各種科學(xué)一學(xué)科小組。這里還包括讓學(xué)生從事一些積極的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，設(shè)法使理論知識(shí)成為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造、解決各種智力任務(wù)和勞動(dòng)任務(wù)的主要刺激。在我們學(xué)校里，設(shè)有兩個(gè)“難題室”，一個(gè)是物理和技術(shù)方面的，另一個(gè)是生物和農(nóng)學(xué)技術(shù)方面的，它們就成了學(xué)生智力愛(ài)好的發(fā)源地。

在這里，學(xué)生的工作都是獨(dú)立進(jìn)行的。兩個(gè)室的管理人是高年級(jí)學(xué)生，但是它們對(duì)全體（從一年級(jí)到十年級(jí)）學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)。學(xué)生在這里解決著各種各樣的工藝和生物學(xué)方面的任務(wù)。例如，我們建議學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)活動(dòng)的機(jī)械模型，要求在這個(gè)機(jī)械里用另一個(gè)工作部件來(lái)代替一個(gè)工作部件，并要求這個(gè)機(jī)械能用來(lái)完成好幾種勞動(dòng)操作。在生物學(xué)方面提出的課題是：在兩年時(shí)間內(nèi)把一塊不毛之地變成肥沃的土壤，在上面栽培莊稼并取得收成，為有益的微生物的存活創(chuàng)造條件。

學(xué)生怎樣利用自由支配時(shí)間是一件至關(guān)重要的事。你一定要使自己的學(xué)生形成合理的愛(ài)好。