新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究

張志偉　王小川

[摘 要] 高校教育工作者應(yīng)當(dāng)努力克服新媒體時(shí)代帶給思想政治教育工作的消極影響，從實(shí)際情況出發(fā)，積極且高效地利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育。結(jié)合自身的體驗(yàn)與感悟，圍繞新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的有效展開進(jìn)行了初步分析與探討。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體時(shí)代；高校思想政治教育；優(yōu)勢(shì)與不足；有效策略

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）31-0071-01

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的一條重要來(lái)源渠道。實(shí)踐表明，高校利用新媒體實(shí)施思想政治教育既存在優(yōu)勢(shì)又具有不足。鑒于此，關(guān)于新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育有效策略的研究具有較高的教育價(jià)值及社會(huì)效益。

一、高校思想政治教育利用新媒體的優(yōu)勢(shì)與不足

綜合大量的教育觀察實(shí)踐來(lái)看，新媒體的利用為高校思想政治教育工作帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也蘊(yùn)含著一些明顯的不足。

（一）高校思想政治教育利用新媒體的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)背景下，高校思想政治教育工作的展開多依賴于“教師講，學(xué)生聽”這一死板的模式，很顯然，這種灌輸式、注入式的思想政治教育模式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，未能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極情感回應(yīng)，因此，思想政治教育效果往往不甚理想。

而新媒體的出現(xiàn)卻很好地扭轉(zhuǎn)了上述不利現(xiàn)狀。在眾多新媒體手段的輔助下，學(xué)生不再被動(dòng)地接受知識(shí)，反而會(huì)積極、主動(dòng)地了解最新的社會(huì)新聞信息，且信息呈現(xiàn)方式也直觀生動(dòng)，集音頻、文字、圖片等多種形式于一體，如此，就在充分抓住大學(xué)生注意力的同時(shí)，使得他們能夠了解、消化足夠豐富的思想政治教育素材，很顯然，這對(duì)于高校思想政治教育工作的有序展開產(chǎn)生了積極的影響。

（二）高校思想政治教育利用新媒體的不足

現(xiàn)代社會(huì)背景下，各種媒體平臺(tái)紛紛涌現(xiàn)，這就致使呈現(xiàn)在大學(xué)生面前的信息浩瀚且繁雜，其中既有一些正面意義上的有益內(nèi)容，更包含一些消極、不良的負(fù)面內(nèi)容，相當(dāng)一部分大學(xué)生由于缺乏足夠的信息辨別能力，對(duì)新媒體平臺(tái)上呈現(xiàn)出的信息持“來(lái)者不拒”的態(tài)度，并由此受到了不良信息的惡性侵蝕。這表明，新媒體平臺(tái)中的一些消極信息為高校思想政治教育工作帶來(lái)了一些不利的影響。

二、新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育的有效策略

新媒體時(shí)代背景下，筆者認(rèn)為高校思想政治教育工作者可以嘗試從以下三個(gè)方面入手實(shí)施有針對(duì)性的教育：

（一）提升思想政治教育工作者的素養(yǎng)

思想政治教育工作者自身的能力與素養(yǎng)將直接影響最終的思想政治教育效果。鑒于此，筆者認(rèn)為，在新媒體時(shí)代，思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)努力探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極汲取先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，如此，才能在掌握豐富媒體知識(shí)的同時(shí)，靈活地將其運(yùn)用到思想政治教育工作實(shí)踐之中。

如，在微博盛行的新媒體時(shí)代，高校思想政治教師可以開設(shè)一個(gè)專門的微博，同所教學(xué)生相互關(guān)注，平時(shí)可以將與思想政治教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容在微博平臺(tái)上進(jìn)行分享，還可以針對(duì)某一社會(huì)新聞熱點(diǎn)發(fā)起話題探討，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行積極發(fā)言，號(hào)召他們勇于表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)與想法。這時(shí)，教師就可以從學(xué)生的回復(fù)與互動(dòng)中找出學(xué)生思想政治傾向上所存在的不足，并對(duì)他們予以一一的具體引導(dǎo)。這不失為加強(qiáng)高校思想政治教育工作者實(shí)效性的一個(gè)突破口。

（二）提升學(xué)生辨別信息的能力

新媒體時(shí)代各種平臺(tái)上的信息繁多且良莠不齊。針對(duì)這一情況，高校思想政治教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生始終保持高度清醒的思維頭腦，此外，還可結(jié)合特定的社會(huì)公共事件鍛煉、發(fā)展學(xué)生對(duì)媒體信息的分析、辨別、評(píng)價(jià)等綜合能力。如此，學(xué)生才能在浩瀚的新媒體信息中把握方向，并自覺抵制不良思想或內(nèi)容的侵蝕。這也是新媒體時(shí)代將不良信息轉(zhuǎn)化為積極思想政治教育素材的一個(gè)重要切入點(diǎn)。

（三）創(chuàng)設(shè)高校思想政治教育平臺(tái)

新媒體時(shí)代背景下，部分高校創(chuàng)設(shè)了校園BBS論壇、校園貼吧、校園人人網(wǎng)等平臺(tái)，這就為在校大學(xué)生自由發(fā)表、表達(dá)自己的個(gè)人見解及認(rèn)識(shí)提供了一個(gè)重要渠道。需要指出的是，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些校園媒體平臺(tái)的監(jiān)督與管理，既要及時(shí)補(bǔ)充一些積極健康的學(xué)生看法，同時(shí)，又要將一些片面、極端等消極的學(xué)生觀點(diǎn)加以剔除與清理。雙管齊下，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的就是一個(gè)秩序井然、語(yǔ)言文明、思想政治觀點(diǎn)端正的媒體平臺(tái)，學(xué)生自然能從中汲取一些健康的思想理論政治知識(shí)。由此可見，創(chuàng)設(shè)思想政治教育平臺(tái)是應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代的一大突破。

總而言之，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)努力克服新媒體時(shí)代帶給思想政治教育工作的消極影響，并從實(shí)際情況出發(fā)，積極且高效的利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，這既是迎合新媒體時(shí)代的客觀需求，更是創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育新方式、促進(jìn)大學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的必然所在。以上僅為筆者的一些個(gè)人見解與認(rèn)識(shí)，望見教于大方之家。

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