蘇榮華

圖書館人很多，取了書，我走到一個(gè)空座位前準(zhǔn)備坐下，旁邊的小女孩突然“啊啊”地叫起來，指著空椅子說“媽媽”。一眼看去，我暗自吃了一驚，她是很明顯的“對(duì)眼”，膚色并不均勻，像只花臉貓。我掩飾地笑了笑，說：“這是你媽媽的座位呀？”然后準(zhǔn)備離開，我剛轉(zhuǎn)身，小女孩突然拍了一下桌子，又指著椅子說“阿姨”，聽得出來她說得很費(fèi)力。我意識(shí)到她是個(gè)有先天缺陷的孩子，為了報(bào)答她的好意，我笑著說“謝謝”，然后坐下來。

坐在她旁邊，我心里有一種莫名的緊張感。剛打開書，便聽到她含糊不清地說著什么，我扭頭一看，她指著書上畫的一個(gè)小男孩說“娃娃”，我應(yīng)和道：“嗯，一個(gè)娃娃在打籃球?！毙∨⒎^一頁，輕輕地拍拍我的胳膊，指著書上的企鵝“啊啊”兩聲。我告訴她是企鵝，她歪著腦袋仔細(xì)看我的臉，我重復(fù)說“企——鵝”，她很高興地又“啊啊”兩聲。偶然看到她衣服上印著“特?！弊謽樱也挥傻猛低荡蛄克幌?，小姑娘看起來五六歲的樣子，編著兩條漂亮的蜈蚣辮，衣服有點(diǎn)舊，但很整潔，穿在她小小的身上感覺大了一號(hào)，鞋子小小的，很漂亮。

這時(shí)，走過來一個(gè)年輕女子，拿著一本書和一把椅子，朝我微微一笑，我問她：“你是老師嗎？”她輕輕說“不是”，便沒有下句了。我頓覺唐突，也許她察覺到我的尷尬，也許她很習(xí)慣了這種尷尬，她微笑著跟小女孩說起話來，問小女孩書上畫的是什么，讓她數(shù)數(shù)。我既不便參與，又無心看自己的書，雖佯裝看書，卻一門心思在小女孩身上。小女孩發(fā)音含混不清，媽媽反復(fù)教著，可她并不是很配合，總是把三個(gè)數(shù)成四個(gè)，把獅子說成“虎虎”，還學(xué)著老虎的樣子“嗷嗚”一嗓子。我都替她急起來，如果是我的孩子，我恐怕又開始“獅吼”了。我心里憐憫起這個(gè)母親來，天天面對(duì)這樣一個(gè)孩子，該是怎樣的一種精神折磨??！可是小女孩每次說錯(cuò)，媽媽都像是第一次聽到一樣笑著，然后認(rèn)真地糾正，一遍一遍，也不氣惱。我不由得為自己的“悲憫之心”慚愧起來。

每次翻頁，媽媽都提醒她慢慢翻，不要把書弄爛了，小女孩便用有些夸張的動(dòng)作輕輕地翻書。過了一會(huì)兒，小女孩又輕輕地拍拍我的胳膊，指著書上的企鵝，對(duì)著我“啊啊”兩聲。我說“企鵝”，她又歪著腦袋仔細(xì)地看我的臉，我重復(fù)“企——鵝——”，她很高興地大聲“啊啊”兩聲，還用手比劃著企鵝的動(dòng)作。這下惹得周圍的目光都聚集過來，眾目睽睽之下，我很榮耀地對(duì)她笑笑，為她的天真爛漫，也為自己的被信任。

許是累了，小女孩開始東張西望，卻一直安安靜靜的，我也看起自己的書來。

一會(huì)兒，有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是她，她朝我揮揮手，我也朝她揮揮手說再見，她媽媽站在不遠(yuǎn)處也朝我笑笑，她是特意來跟我告別的，我目送她們離去，內(nèi)心涌起一道暖流。

這短短的相處可能不超過半小時(shí)，我之前從來沒有見過她，之后也許不會(huì)再見到她，但她給我這個(gè)陌生人的信任與親昵，讓我的內(nèi)心充盈起來。

看著窗外怒放的月季，不禁感慨起來，有的花兒嬌柔、艷麗，有的花兒頑強(qiáng)、樸素；有的花兒熏風(fēng)微送就會(huì)燦爛綻放，有的花兒星移斗轉(zhuǎn)還要漫長等待。但只要是花，都有自己的花期。每一個(gè)孩子不都是花一樣的存在嗎？只要你細(xì)心呵護(hù)，用心引導(dǎo)，陪著他沐浴陽光，歷經(jīng)風(fēng)雨，終會(huì)迎來他綻放光彩的時(shí)刻！

人間最美是真情，媽媽對(duì)小女孩的愛讓我動(dòng)容，小女孩對(duì)我的親昵讓我溫暖。幸福真的是比出來的，我想，我可以換一種方式對(duì)待我的孩子和我的學(xué)生。