初中政治課堂教學(xué)的有效性研究

秦鳳

【摘 ? ?要】初中政治作為學(xué)校德育教育的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和人生價(jià)值觀的主要途徑，在學(xué)生的人生發(fā)展過(guò)程中起著重要的作用。然而，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多教師將政治教學(xué)作為應(yīng)對(duì)考試的工具，一味強(qiáng)調(diào)政治理論知識(shí)的灌輸，導(dǎo)致初中政治課堂教學(xué)的效果不理想。

【關(guān)鍵詞】初中政治 ?課堂教學(xué) ?有效性

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.109

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育成為教育體制中廣泛推行的教育模式，要求學(xué)生在接受學(xué)校教育的過(guò)程中不僅要獲得知識(shí)能力上的提升，更需要養(yǎng)成積極向上的人生價(jià)值觀念，形成正確的道德觀念，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生以后的人生道路。因此，德育教育成為學(xué)校教育不可忽視的組成部分，需要學(xué)校、教師和學(xué)生給予其足夠的重視和實(shí)踐。就現(xiàn)階段的學(xué)校德育教育而言，政治課程是教師進(jìn)行德育教育的重要途經(jīng)，能夠以直接有效的形式將正確的人生觀念傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀念。政治在初中課程中的重要性不言而喻，但由于其在初中升學(xué)考試中所占比重較小，導(dǎo)致許多教師在應(yīng)試教育的影響下忽視初中政治的作用，將其作為初中階段的輔助科目，在課堂教學(xué)過(guò)程中依然延續(xù)以前的畫(huà)重點(diǎn)、背知識(shí)的教學(xué)模式，完全沒(méi)有依據(jù)新課程改革的要求，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生在繁重的背誦任務(wù)下對(duì)政治學(xué)習(xí)失去信心，從而使得初中政治課堂教學(xué)效率一直得不到提高，教師和學(xué)生都面臨著嚴(yán)峻的政治教學(xué)難題。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣

初中政治作為一門典型的人文學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上必然多傾向于政治理論教學(xué)，因此，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)必然面臨著大量的理論知識(shí)記憶內(nèi)容，這是政治課程本身具有的特點(diǎn)，是不可避免的。其實(shí)，許多初中學(xué)生對(duì)政治課程存在厭倦和畏懼心理，并不僅僅是因?yàn)檎卫碚搩?nèi)容枯燥無(wú)聊，也因?yàn)榻處煹恼握n堂教學(xué)方式過(guò)于死板機(jī)械化，不能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情與興趣。在應(yīng)試教育的影響下，許多教師認(rèn)為初中政治的根本教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生記住政治大綱規(guī)定的理論內(nèi)容，保證學(xué)生能夠在考試中運(yùn)用這些內(nèi)容回答問(wèn)題。

因此，在進(jìn)行政治課堂教學(xué)時(shí)往往直接主導(dǎo)課堂，將學(xué)生需要記憶的內(nèi)容以畫(huà)重點(diǎn)的形式告訴給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行課后背誦與記憶。這種形式雖然能夠使學(xué)生快速獲得重點(diǎn)知識(shí)，但畢竟在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度不夠，學(xué)生并沒(méi)有通過(guò)自己獨(dú)立的思考與思維獲得對(duì)政治知識(shí)的理解與解讀，因此在理論背誦上具有很大的難度，基本上就是靠死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生即使記住了可能也無(wú)法很好的與政治材料結(jié)合起來(lái)，不能靈活運(yùn)用知識(shí)?；蛘哂捎跊](méi)有在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，導(dǎo)致隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的記憶準(zhǔn)確度下降，容易忘掉一些內(nèi)容，這些都說(shuō)明了教師在政治教學(xué)過(guò)程中要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，立足于學(xué)生的課堂主體性，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上強(qiáng)化知識(shí)記憶。

雖然初中政治教學(xué)是以理論內(nèi)容為主，但教師可以通過(guò)多種教學(xué)方式幫助學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)記憶，提高學(xué)生的政治記憶效率。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須增強(qiáng)政治課堂的趣味性，使學(xué)生能夠從政治課堂中體會(huì)到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。那么該如何增強(qiáng)政治課程的趣味性？這就要求教師必須改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式上都要從新課程改革的方向出現(xiàn)，不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，將枯燥抽象的政治理論知識(shí)與學(xué)生感興趣的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與度，使學(xué)生在接受新鮮事物的同時(shí)獲得相應(yīng)的政治理論知識(shí)。同時(shí)，教師還要在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)方式，不能僅僅局限在學(xué)生接受式的教學(xué)模式上，要結(jié)合初中學(xué)生樂(lè)于接受新奇事物的心理特點(diǎn)，創(chuàng)新運(yùn)用新的政治教學(xué)模式，在滿足學(xué)生好奇心的同時(shí)，刺激學(xué)生的求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。

二、貼近生活，關(guān)注社會(huì)時(shí)政

雖然初中政治教學(xué)的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)理論知識(shí)，但隨著新課程改革的不斷實(shí)施，對(duì)于政治課程的要求也不再是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)的背誦與堆積，而是要結(jié)合生活經(jīng)歷與社會(huì)時(shí)政等政治材料進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)，從而達(dá)到通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合幫助學(xué)生樹(shù)立正確道德取向與價(jià)值觀念的目標(biāo)。因此，教師的政治課堂教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不能僅僅局限在政治課本上，單純的照本宣科，要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)闊眼界，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)時(shí)政納入到政治教學(xué)的范圍內(nèi)，不僅能夠拓展學(xué)生的政治學(xué)習(xí)視野，也能掌握最先進(jìn)的政治材料，為政治理論知識(shí)尋找落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與材料的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的政治理論應(yīng)用能力。

首先，初中政治教師的教學(xué)需要充分貼近學(xué)生的生活。雖然政治內(nèi)容看似抽象難懂，但其實(shí)這些理論都是從生活實(shí)踐中得出的，需要學(xué)生從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合具體的生活經(jīng)歷來(lái)理解相關(guān)的政治理論，從而加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與記憶。例如，教師在講解《公民的權(quán)利與義務(wù)》這一節(jié)時(shí)，可以讓學(xué)生從經(jīng)歷的一些選舉、投訴等具體的生活實(shí)例出發(fā)，陳述自己在行使這些權(quán)利時(shí)的問(wèn)題和方式，將課本中具體權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容引出來(lái)，從而拉近學(xué)生與政治知識(shí)的距離，使學(xué)生更容易理解這些政治理論。這種貼近生活的教學(xué)方式不僅能夠加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解程度，更能鍛煉學(xué)生觀察生活的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容自覺(jué)地運(yùn)用到生活中去，提高學(xué)生的理論運(yùn)用水平。

其次，初中政治教學(xué)內(nèi)容多與社會(huì)現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)，因此，教師的教學(xué)過(guò)程也不能只專注在課本上，要隨時(shí)掌握最新的社會(huì)時(shí)政，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生獲得更多的社會(huì)時(shí)政新聞，在增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，在具體的政治實(shí)例中融入政治理論知識(shí)講解，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論與材料的學(xué)習(xí)能力。除此之外，政治升學(xué)考試中多是以社會(huì)時(shí)政為切入點(diǎn)，讓學(xué)生挖掘其中的政治知識(shí)點(diǎn)，因此教師在日常教學(xué)中就將社會(huì)事件結(jié)合在其中，必然能夠增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性，訓(xùn)練學(xué)生將政治材料與理論知識(shí)結(jié)合的能力。

三、政治教學(xué)手段的多樣化

初中政治教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)不僅需要教師在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，更需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)多樣化的政治教學(xué)手段，使學(xué)生的政治課堂學(xué)習(xí)不再是完全枯燥的理論記憶，而是有更多有趣的學(xué)習(xí)方式。例如，教師可以通過(guò)辯論賽與演講比賽等形式進(jìn)行政治教學(xué)，讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣的形式能夠充分激發(fā)學(xué)生的求勝心理，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，初中政治在培養(yǎng)學(xué)生積極人生價(jià)值觀念上有著不可替代的作用，需要教師重視政治課堂的教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。