周芳琳

[摘 要] 闡述社會主義核心價值觀提出的歷史背景及其內(nèi)涵，從四個方面重點分析高職院校踐行社會主義核心價值觀的必要性，并結(jié)合河南質(zhì)量工程職業(yè)學院實際，論述踐行社會主義核心價值觀所取得的成績，進而突出對其踐行的必要性。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；必要性；社會主義核心價值觀

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）31-0152-02

黨的“十八大”提出的“三個倡導”社會主義核心價值觀，是新的歷史條件下的產(chǎn)物。在當前各種思想文化相互交織、相互碰撞的復雜背景下，擔負著對高職學生思想文化建設(shè)和對人才培養(yǎng)重要職責的高職院校，有必要宣傳、教育和踐行社會主義核心價值觀。

一、核心價值觀的提出

一個國家和民族缺乏核心價值觀，會精神空虛和迷失方向?？v觀改革開放30多年歷程，為人民服務(wù)、民主、文明、共同富裕、法治、愛國等概念，顯示了現(xiàn)階段社會主義核心價值觀的基因。改革開放帶來了社會變革，也使有些黨員干部和人民群眾的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了改變。社會風氣與社會道德也呈現(xiàn)出讓人擔心的問題。具體表現(xiàn)如下：拜金主義風氣盛行；奢靡享樂主義盛行；誠信缺失，社會道德滑坡；社會浮躁，個人理性不足等。所以，當今中國，更加關(guān)注精神信仰、倫理道德、社會風尚和主流價值等。同時，改革開放也造成很多人民內(nèi)部矛盾：經(jīng)濟社會發(fā)展很不平衡；社會保障、醫(yī)療、就業(yè)、住房、教育等與人民自身利益相關(guān)的問題相對凸顯；人與自然的關(guān)系緊張等。所以，人們擔憂改革開放會不會背離社會主義道路與“共同富?！钡哪繕恕６鐣髁x核心價值觀的產(chǎn)生，正對應(yīng)時代要求，解決了人們的擔憂。

黨的“十八大”報告中提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。它的產(chǎn)生，符合時代旋律和我國社會的發(fā)展趨勢。把社會主義核心價值觀引入高職院校教育，能促進學院更好地展開各項工作，影響較大。

二、高職院校踐行社會主義核心價值觀的必要性

（一）高職院校思想政治教育需要社會主義核心價值觀指導

高校是思想碰撞和文化交流的地方，理解核心價值觀非常有必要。核心價值體系屬于社會主義意識形態(tài)，它呈現(xiàn)出新時代下思想政治教育的新內(nèi)容。高職院校的根本任務(wù)是立德樹人，但新時期它的發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)，因此，很有必要審時度勢，抓好機遇，講究策略，探尋出一條適合院校發(fā)展的道路。而思想政治教育效果的好壞直接影響到高校發(fā)展的速度與質(zhì)量。新形勢下，應(yīng)用社會主義核心價值觀來指導院校發(fā)展，展開思想政治教育工作，需明確：第一，教師與學生素質(zhì)的增強有必要學習社會主義核心價值觀；第二，學院思想政治教育水平的提高有必要踐行社會主義核心價值觀；第三，促進社會主義文化的繁榮發(fā)展有必要學習社會主義核心價值觀；第四，鞏固中國特色社會主義理論的指導地位有必要踐行社會主義核心價值觀；第五，面對信息化時代與新媒體技術(shù)的快速發(fā)展有必要實踐社會主義核心價值觀。

（二）達到中國夢目標需要社會主義核心價值觀引領(lǐng)

日益復雜的社會狀態(tài)下，使高職院校有些學生的人生目標不明晰甚至產(chǎn)生錯亂。人生目標回答的是人為什么活著——為了生存和發(fā)展。所以，有明確的人生目標是極為重要的。目標的實現(xiàn)并不是一日而成，需要人們的努力和奮斗，理想成了人們上進的動力。但是，人與人是不同的，目標也有差異。有的人目標不高，有的人則志存高遠，實際上，大部分人終究還是平凡的人。在生活中，很多時候，人們?nèi)狈ψ孕?，一生碌碌無為；眼高手低，實質(zhì)上能力不足，結(jié)果還是失敗。為了避免失敗，生活中，人們都要依據(jù)一個價值觀來選擇自己的人生目標，結(jié)合自身的能力和潛力，置身于社會主義核心價值觀的大背景下，從自身小理想奮斗起，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

（三）教師適應(yīng)時代發(fā)展需要社會主義核心價值觀引導

推動教師隊伍健康成長和壯大需要對廣大教師開展社會主義核心價值觀教育。如今，高校不少青年教師是“70后”“80后”，他們的生活環(huán)境和教育背景決定了他們的特點：其一，與老一輩理想奉獻型的群體不同，青年教師在教育環(huán)境相對良好、物質(zhì)文化生活比較豐富的條件下成長，功利主義和個人主義思想對他們影響較大，對中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化興趣不高、理解不透，對精神層面的追求不強。其二，青年教師有很強的獨立思考能力，能很快、很容易地把握比較前沿的知識和先進的技術(shù)，思維靈活，能在教學中不斷創(chuàng)新。但是錯誤的和不科學的價值觀會形成負面的人生情緒，比如貪圖享樂、不思進取等。所以，對青年教師灌輸社會主義核心價值觀，能讓他們抵擋各類錯誤思想的入侵，提高警惕性和抵御能力。進而青年教師能樹立正確立場，提高自身綜合能力，更好地奉獻于社會。教師是學生的榜樣，好的榜樣能有效引導學生向正確的方向發(fā)展。作為師者，應(yīng)以社會主義核心價值觀為指導來教育學生，這樣才能取得教書和育人的雙重效果。

（四）大學生的價值選擇需要社會主義核心價值觀指引

社會價值觀是由個人價值觀組成的，所以個人價值觀的選擇就顯得相當重要，每個人都應(yīng)以核心價值觀為指導，積極主動學習它、踐行它。積小流成大河，聚個人為集體，形成主流的社會主義核心價值觀，才能顯示出一個國家的時代氣質(zhì)。目前，中國步入發(fā)展轉(zhuǎn)型期，各領(lǐng)域發(fā)生的較大改變推動了社會發(fā)展，但也造成一些社會問題：貧富不均、養(yǎng)老、醫(yī)療等問題，這使人們的價值觀念有了很大的不同。因此，急需處于主導地位的價值觀來引領(lǐng)社會的大發(fā)展。在新時代，大學生作為社會建設(shè)的新生力量，要確立正確的價值觀，要引導他們踐行社會主義核心價值觀，這影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展速度。在全球化背景下，信息和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，社會上呈現(xiàn)出各種各樣新鮮事物和新思潮，嚴重影響了大學生的價值取向。因此，要以社會主義核心價值觀為指導，使大學生能夠樹立正確、科學的價值觀。

三、高職院校如何踐行社會主義核心價值觀

以河南質(zhì)量工程職業(yè)學院為例，通過舉行活動來學習、來踐行社會主義核心價值觀：

（一）“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動

河南質(zhì)量工程職業(yè)學院貫徹黨的十八屆三中、四中全會的精神，深入踐行社會主義核心價值觀，進一步強化“立德樹人、以生為本”的職業(yè)理念，努力培養(yǎng)一批讓黨和人民滿意的“四有”好教師，不斷增強學院教學質(zhì)量，提高育人水平。

開展“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動主要內(nèi)容為：（1）開展尋找“質(zhì)院最美教師”活動。經(jīng)過各系部選拔，推選到學校，再在網(wǎng)站、微信平臺公布候選人事跡并微信投票，最后由評選員委會進行評選，全校擬評出6名“質(zhì)院最美教師”，將“質(zhì)院最美教師”作為“做黨和人民滿意的好教師”的突出代表，大力宣傳他們的先進事跡，充分展示他們無私奉獻、甘為人梯的風采，在全校形成尊師重教的良好風尚和重德養(yǎng)德的濃厚氛圍。（2）開展師德征文活動。征文對象為全校教職工。征文題目自定，文體不限，緊扣師德教育主題；聯(lián)系實際，反映現(xiàn)實，內(nèi)容真實生動，以真情實例展現(xiàn)我校廣大教師和教育工作者教書育人、無私奉獻的精神風貌，展現(xiàn)教職工高尚的品格。（3）開展“我心中的好老師”演講比賽。參賽對象為全校學生。六系一部要組織廣大學生，圍繞“我心中的好老師”這一主題，積極舉辦演講比賽，讓學生用真實的例子、自己的親身感受和優(yōu)美動人的語言，講述身邊優(yōu)秀教師的感人、典型事跡，謳歌廣大教師“立德樹人、以生為本”的職業(yè)操守，展現(xiàn)我校教師良好的精神風貌。（4）舉辦師德主題報告會。各部門要圍繞師德建設(shè)特別是“四有”好教師的內(nèi)涵，舉辦師德報告會，總結(jié)、交流師德建設(shè)經(jīng)驗，研討新時期的師德建設(shè)，全面提升師德素養(yǎng)。

通過“做黨和人民滿意的好教師”師德主題教育活動，讓廣大教職工學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻的崇高精神，精心教書，潛心育人。并在全國第32個教師節(jié)，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院召開“院級教學名師”“質(zhì)院最美教師”“先進教育工作者”和“優(yōu)秀教師”等表彰大會，希望全院教師能以他們?yōu)榘駱?，立足教學第一線，主動踐行社會主義核心價值觀，甘守三尺講臺，爭做“四有”教師，匯聚立德樹人的正能量，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進學院又好又快發(fā)展貢獻聰明才智。

（二）學生“踐行社會主義核心價值觀”演講比賽

為豐富校園生活，增強學生學習核心價值觀的興趣并激發(fā)學生踐行的自覺性，弘揚積極向上、樂于奉獻的精神，傳遞青春正能量，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院思想政治理論課教學部決定舉辦“踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽。參賽對象：2015級全體學生。

從各系部遴選出八名學生來參加比賽，選手聯(lián)系自身的學習實際、情感以及一些學生干部的工作實際，同時，列舉出自己心目中影響力比較大的正面榜樣，并以學習、培育、踐行社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，或慷慨激昂或娓娓道來，展現(xiàn)了大學生對世界觀、人生觀、價值觀的深刻認識、深入思考、深度思辨，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。本次比賽宣揚了社會主義核心價值觀的時代價值，引導廣大師生培養(yǎng)高尚品格，在工作、學習中積極主動踐行社會主義核心價值觀，做好本職工作。本次的演講比賽也是本學期《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的一個重要實踐教學項目。

口號喊得再響亮，都比不上實實在在的行動。社會主義核心價值觀需要人們學習，更需要人們?nèi)嵺`。在高職院校，培育和踐行社會主義核心價值觀，需把社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)、師生隊伍建設(shè)以及實踐教學全過程。也可以通過舉行各種活動，增強踐行社會主義核心價值觀的實效性，來推進學院的全面建設(shè)。

參考文獻：

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[3]陳志軍.以社會主義核心價值體系指導和諧校園文化建設(shè)[J].科技信息（學術(shù)研究），2007（10）.