在秦朝當(dāng)公務(wù)員，要先接受培訓(xùn)。政府在各郡縣都設(shè)立了“學(xué)室”，推行“壹教”（統(tǒng)一教化）的基本國(guó)策，李斯和韓非稱(chēng)之為“以法為教，以吏為師”。

在學(xué)室接受教育，需要把戶(hù)籍改為“弟子籍”，這類(lèi)似于公務(wù)員編制，學(xué)習(xí)期間可以免除徭役和兵役。

負(fù)責(zé)教學(xué)工作的是經(jīng)驗(yàn)豐富的司法人員，正式稱(chēng)呼是“令史”。他們開(kāi)設(shè)的課程基本都圍繞著律法、政令等方面的知識(shí)，不會(huì)教授詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)等專(zhuān)供上層貴族修習(xí)的內(nèi)容。

最基礎(chǔ)的課程當(dāng)然是語(yǔ)文，哦不，其實(shí)是識(shí)字課。令史會(huì)教大家認(rèn)識(shí)各種常用字，學(xué)寫(xiě)小篆、隸書(shū)兩種字體。湖南省西部的里耶鎮(zhèn)曾出土200多枚“習(xí)字簡(jiǎn)”，專(zhuān)家認(rèn)為可能是培訓(xùn)生練筆的“廢紙”。

秦始皇時(shí)期，南郡守“騰”還發(fā)過(guò)《語(yǔ)書(shū)》《為吏之道》等教材，列出了秦朝官吏應(yīng)當(dāng)具備的道德素養(yǎng)，堪稱(chēng)當(dāng)時(shí)的思想品德教材，也兼有識(shí)字課本的功用。

還有數(shù)學(xué)課。里耶鎮(zhèn)出土過(guò)最早的“九九乘法口訣表”，不過(guò)是從“九九八十一”開(kāi)始倒過(guò)來(lái)算的，專(zhuān)家認(rèn)為這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)政府頒發(fā)的數(shù)學(xué)教材。《岳麓秦簡(jiǎn)》中還有一批數(shù)學(xué)應(yīng)用題，比如根據(jù)公式推算谷物數(shù)量。

除了上基礎(chǔ)課，還需要熟悉各種律條，學(xué)寫(xiě)被稱(chēng)為“爰書(shū)”的各種司法文書(shū)。比如，原告和被告的身份記錄、法醫(yī)驗(yàn)尸報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)勘查記錄、案件的審理經(jīng)過(guò)等。這些內(nèi)容都記錄在一部叫《封診式》的案例匯編中，里頭涉及的人物用“某甲”“某乙”等代替，相當(dāng)于如今活躍在各種數(shù)學(xué)題、作文題中的“小明”和“小紅”。日常的文化課學(xué)習(xí)以外，還要跟著令史學(xué)辦案。這個(gè)過(guò)程中你將接觸到各種刑事案件，得化身為秦朝版“柯南”才行。

秦朝在法醫(yī)學(xué)、司法鑒定與偵查等方面已經(jīng)取得了不少成果。比如《封診式》中的一封爰書(shū)詳細(xì)描述了死者的狀況：該具男尸位于某一房屋的南面，仰面躺臥；頭上左額角有刃傷一處，背部有刃傷兩處，都是縱向的，長(zhǎng)各四寸，互相沾漬，寬各一寸，傷口都是中間陷下，像斧砍的痕跡；頭部、額角和眼眶下都出血，污染了頭部、背部和地面，無(wú)法量出長(zhǎng)寬……

還有一封爰書(shū)總結(jié)了一些判斷自縊的方法：看繩結(jié)的方式是否有繩套，觀(guān)察死者頭、腳離束繩和地面的距離，死者舌頭是否吐出來(lái)，有沒(méi)有流出排泄物，解開(kāi)繩索后死者口鼻是否有氣排出，身體是否有瘀血等。

再比如，一個(gè)得了麻風(fēng)病的罪犯將會(huì)有醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定：無(wú)眉，艮本絕，鼻腔壞；刺其鼻，不嚏。就是沒(méi)有眉毛、鼻梁斷絕、鼻腔已壞，探刺鼻孔不打噴嚏。接下來(lái)還要讓他走兩步，如果他拖著腳走路，樣子像《植物大戰(zhàn)僵尸》里的僵尸似的，醫(yī)生就會(huì)記下：兩足下踦（兩腳不能正常行走）……鑒定完畢，各種癥狀表明罪犯確實(shí)得了麻風(fēng)病，那么官府將對(duì)他實(shí)施專(zhuān)門(mén)的“定殺”——將罪犯活著投入水中淹死。

跟著令史連破幾個(gè)大案，你就有資格參與斷案了。于是意氣風(fēng)發(fā)地升堂，兩旁衙役手持水火棍齊聲喊“威武”，堂下三口鍘刀一字排開(kāi)，你一拍驚堂木：帶上人犯，先打他三百殺威棒！

對(duì)不起，別說(shuō)在秦朝，就是宋朝的包大人也不這么斷案。

在秦朝，縣令一般不直接斷案，司法工作主要由副手縣丞來(lái)負(fù)責(zé)，具體審判則往往由多位令史組成合議庭。審判程序和現(xiàn)在很像：當(dāng)事人陳述案情，證人出庭做證，作為審案者的令史根據(jù)各方不同的陳述作出判斷，找出其中的矛盾之處。法律規(guī)定，令史要“先盡聽(tīng)其言而書(shū)之，各展其辭”——充分聽(tīng)取當(dāng)事人的陳述，并加以詳細(xì)記錄；“雖知其，勿庸輒詰。其辭已盡書(shū)而無(wú)解，乃以詰者詰之”——就算知道對(duì)方是在說(shuō)謊，也不要馬上盤(pán)問(wèn)，直到他該說(shuō)的都說(shuō)完，再進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。

當(dāng)然，古裝劇中“殺威棒”式的刑訊在秦朝并不是沒(méi)有，只是受到嚴(yán)格限制。《封診式》規(guī)定，審理案件不用拷打而破案是最好的，施行拷打不可取，更不能恐嚇?lè)溉?。但如果犯人回答?wèn)題不實(shí)或狡辯、多次欺騙或改變口供、拒不認(rèn)罪等，就可以用刑，并且審訊者必須作出書(shū)面報(bào)告，以備審查。

審訊結(jié)束后，你需要公布判決。判決分為“鞫”“論”兩部分，前者是對(duì)犯罪事實(shí)的認(rèn)定，后者是對(duì)被告人作出有罪無(wú)罪、適用何種刑罰的判決。如果被告不服，可以在判決生效后提出上訴，這叫“乞鞫”或“覆訊”。