郭連杰 孫曉偉 周宇

高校研究生黨支部是黨在高校學生工作中的重要組成部分，在時代新形勢下，要充分認識到研究生黨支部建設(shè)的重要性，構(gòu)建橫縱聯(lián)動模式的創(chuàng)新型黨支部，最大程度的發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范帶頭作用，促進高校研究生黨支部的思想政治工作的開展。

高校研究生黨支部思想政治組織生活橫縱聯(lián)動高校黨支部是黨在高等學校的最基層組織，處于政治核心地位，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。研究生作為一個有別于大學生的學生群體，是知識分子隊伍中的重要組成部分，是先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和開拓者。由于其在年齡組成、生活閱歷上存在較大差異，具有強烈的自主意識和創(chuàng)新意識，肩負著創(chuàng)新科研的重要使命，因此具備著其獨特的特征。研究生黨支部作為中國共產(chǎn)黨在高校的基層組織之一，產(chǎn)生于研究生群體，服務(wù)于研究生群體，是黨聯(lián)系廣大研究生的橋梁和紐帶，對于研究生自我價值和社會價值的實現(xiàn)都起著至關(guān)重要的作用。然而，現(xiàn)如今高校研究生黨支部的構(gòu)建模式存在多樣化、不合理等問題，在黨建生活中存在著活動形式較為單調(diào)、黨員積極性不高等問題，不利于基層黨組織的發(fā)展，對于研究生的思想政治教育工作效果也并不理想。因此亟需尋求一種行之有效的工作機制，科學合理地設(shè)置黨支部，依托研究生群體，具體問題具體分析，才能有的放矢，提高研究生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、研究生黨支部團體的特征

研究生群體思想相對成熟，學習和科研能力較強，是國家未來科研創(chuàng)新、科技進步的中堅力量。由于年齡和生活閱歷原因，面臨的畢業(yè)就業(yè)壓力較本科生更為突出，尤其對于博士研究生而言，大部分還肩負著家庭的責任和義務(wù)。鑒于上述原因，研究生黨支部團體具有以下特征：

1.來源廣，差異大。研究生群體的來源不僅包括全日制在校生，還包括相當一部分工作后又回到高校繼續(xù)深造的工作人員。不僅在年齡上存在著一定的差距，在個人閱歷上、價值觀上千差萬別，而且在讀研目的、入黨動機等各方面，每個人也不盡相同。這種差異不可避免，并且對于黨支部集體活動的開展、思想政治教育工作的開展帶來了一些困難。

2.集體意識較弱。首先，從研究生的性質(zhì)來說，研究生的生活主要圍繞科研展開，而科研又是以導師課題組為單位進行的，因此研究生的活動一般以課題小組為單位。其次，對于經(jīng)常外出實習調(diào)研的研究生而言，參與研究生黨支部集體活動，無論是時間上，還是精力上都是不允許的。再者，對于大多數(shù)的博士生而言，除了基本的科研外，還要兼顧家庭的責任和義務(wù)，因此黨支部的集體意識更顯淡薄。

3.政治素養(yǎng)亟待提高。研究生群體除了加強自身專業(yè)知識外，往往還要參與到科研項目中去，而且面臨著一定的科研產(chǎn)出壓力。有限的時間和無形的壓力使得思想政治理論知識的學習熱情降低，政治素養(yǎng)的提高較本科生而言有一定差距。同時，研究生群體由于年齡的增長和社會閱歷的增加，其功利思想較本科生也濃厚了很多，這也對研究生政治素養(yǎng)的提高以及思想政治理論的教育造成了一定的影響。

二、研究生黨支部存在問題

黨支部主體設(shè)置缺乏科學性和合理性。多數(shù)高校黨支部在設(shè)置形式上過于機械化和模式化，缺乏一定的靈活性，沒有統(tǒng)籌兼顧研究生群體的一般性和特殊性，這不僅使黨組織難以深入掌握黨員的思想動態(tài)，也使得黨員之間缺乏一定的溝通與交流，致使黨員對黨支部的歸屬感不強，政治熱情降低，從而在一定程度上影響黨組織生活的效果。

黨支部組織活動缺乏主觀能動性和創(chuàng)新性。黨支部干部或委員缺乏對新形勢下提高黨組織生活質(zhì)量、調(diào)動黨員參與組織活動積極性的途徑、方法的創(chuàng)新與探索。思想上多依賴于上級黨組織的布置和安排，組織活動上內(nèi)容較為單調(diào)、趨于形式化，對研究生黨員缺乏吸引力、感召力和約束力，一定程度上影響了組織生活的質(zhì)量和成效。

黨支部黨員的積極性差，主觀能動性意識淡薄。少部分研究生黨員的黨性意識淡薄，黨員觀念淡化，主體意識缺乏，對于組織活動缺乏必要的政治熱情、責任心和集體榮譽感，缺乏主觀能動性。片面追求學業(yè)成績的進步而忽視自身思想政治素養(yǎng)和組織生活意識的提升，對參加黨的組織生活停留于感性、片面認識，缺乏實踐的過程，對組織生活的重要地位和本質(zhì)缺乏足夠的認識，甚至以各種借口脫離黨的組織生活，嚴重影響了研究生黨員的公眾形象，造成群眾誤導。

三、黨支部橫縱聯(lián)動機制創(chuàng)新實踐

研究生群體在國家未來社會科技創(chuàng)新與進步中起著至關(guān)重要的作用，因此在研究生黨支部的構(gòu)建與設(shè)置上，既要體現(xiàn)研究生群體的時代特征，又要不斷的創(chuàng)新、發(fā)掘研究生群體的潛力，最大的程度的發(fā)揮黨支部的作用，為國家科研創(chuàng)新事業(yè)貢獻力量。然而，現(xiàn)實高校研究生黨支部設(shè)置大致可以分為兩種：“橫向型”設(shè)置模式，注重同年級的交流與溝通，但卻對日后長遠的支部組織活動開展造成了一定的阻力；“縱向型”設(shè)置模式，注重同專業(yè)的經(jīng)驗交流和傳承，但對支部凝聚力和大型黨建活動的活動效率有所影響。

因此，亟需科學合理的設(shè)置研究生黨支部，開拓一套橫縱聯(lián)動的支部聯(lián)動機制，充分發(fā)揮研究生支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范帶頭作用。下面以北京工業(yè)大學環(huán)境與能源工程學院研究生黨支部的構(gòu)建為例，闡述“三位一體”的橫縱聯(lián)動黨支部構(gòu)建。

1.形式與內(nèi)容。橫縱聯(lián)動黨支部聯(lián)動機制雖然結(jié)合橫向型模式與縱向型模式的優(yōu)點，但更要著眼于高校支部的實際情況，從實踐中出發(fā)、創(chuàng)新支部活動建設(shè)、激發(fā)支部成員主觀能動性，促使支部與支部成員共同發(fā)展。

為探索高效有力的黨支部聯(lián)動管理模式，該學院依托我院能源、環(huán)境、化學三大主干特色學科，借助年級自然行政班平臺，充分考慮博碩階段差異、學科間科研方向差異，建立了“三位一體”的橫縱聯(lián)動機制，即以黨支部活動組、黨支部、黨小組為三個基本組成單元的立體式聯(lián)動機制，如圖一所示。探索全方位、立體式研究生黨支部組織管理模式，推動研究生黨建工作科學高效開展。橫向兼顧不同專業(yè)研究生的差異，依托黨支部、黨支部黨小組進行構(gòu)建。碩士生以自然年級行政班為單位建立黨支部，每一級的所有行政自然班級組成的黨支部為一個橫向大組；博士生以專業(yè)為單位建立黨支部，所有的博士生黨支部為一橫向大組；同時每個黨支部根據(jù)數(shù)量多少下設(shè)若干黨小組?？v向兼顧同一專業(yè)不同年級研究生的差異，依托黨支部活動組、活動組黨小組進行構(gòu)建。同時考慮研究方向的不同，設(shè)置不同的黨支部活動組；不同的課題組以科研方向為依托建立活動組黨小組；同時，縱向活動組黨小組可打破年級、學習階段組建縱向大組。以此形成了橫向黨支部工作組，縱向黨支部活動組網(wǎng)格化立體式聯(lián)動機制。

2.作用和意義。研究生黨支部的組織生活是研究生黨員溝通思想、交流情感的精神平臺，是不斷增強黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力、體現(xiàn)黨的先進性、發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用的神圣殿堂。橫縱聯(lián)動機制的構(gòu)建對于研究生黨支部組織生活的創(chuàng)新、黨支部活力和凝聚力的激發(fā)都發(fā)揮著不可或缺的重要作用。首先，突破年級限制，新生黨員和畢業(yè)黨員可更替，使得黨支部永葆活力，并且老黨員干部可以對下一任黨員干部發(fā)揮傳幫帶的作用，為支部活動的開展奠定了基礎(chǔ)；其次，突破專業(yè)限制但又保持同一課題組的黨小組形式，既有利于科研創(chuàng)新思路的開拓，又增強了黨支部成員的相互交流，對組織生活的創(chuàng)新和效率都有很大的幫助；再者，橫向縱向均設(shè)立大組，促使小組負責人與黨員干部之間相互監(jiān)督、經(jīng)驗互通、互相競爭，對于避免黨組織生活的活動形式化、單一化具有促進作用。

“三位一體”的橫縱聯(lián)動黨支部構(gòu)建機制，既克服了橫向模式下的不同專業(yè)見黨員溝通較少，缺乏跨學科交流的窘?jīng)r。促進了不同學科間黨員在生活上、學習上的交流與溝通，同時也能對黨員各自的科研工作有所啟發(fā)，提供新思路，促進交叉學科研究內(nèi)容的發(fā)展；也克服了縱向模式下的支部成員閱歷年齡差異帶來的不便，同時以課題組或?qū)嶒炇业刃问浇M建的黨小組間相互聯(lián)系，增加了支部成員間的相互了解和交流，使支部間集思廣益、創(chuàng)新交流，更利于支部活動的創(chuàng)新與發(fā)展?？朔它h支部在后期活動開展乏力的缺點，破除了黨支部始于新生班終于畢業(yè)班的窘態(tài)，使支部具有了實踐中老干部帶新干部的優(yōu)秀品質(zhì)傳承的特點，從而使得支部活動的開展能夠健康有序的傳承。

四、總結(jié)與建議

新時代新形勢下，高校研究生黨支部的設(shè)置應(yīng)該充分考慮研究生群體的時代特征和自然屬性，突破專業(yè)和年級的局限，采用“三位一體”橫縱聯(lián)動的機制，并在探索工作新渠道中積極拓寬視野，學習與科研相結(jié)合，創(chuàng)新特色黨組織活動，積極發(fā)揮支部的主觀能動性和凝聚力，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為推動全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)偉大民族復(fù)興及我的“中國夢”做出新的更大的貢獻。同時，筆者認為，黨支部的構(gòu)建，還應(yīng)該充分認識到研究生導師在黨建活動中的作用，可將學生的黨建工作與導師的考核相聯(lián)系，打造系統(tǒng)完備的師生良性互動的黨建教育機制，這也是今后研究生黨建工作的一個重要的研究方向。

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