彩

方原

相識是展覽會上，我們沒有相互留意。畢加索的速寫展，有孩子用小本子臨摹，那些西班牙的小屋、小丑、鎧甲。還有他的繪畫印刷品出售。我喜歡一個少年藝人的畫像，想買了送給同學。后來，我們很少談及那次，她可能比我明白展覽在相互心里的印象。

要是有機會，我非常想看看她的家鄉(xiāng)。以前上學去過御碼頭，從來沒法和現(xiàn)在的這個女生聯(lián)系，真的只有三個小時的車程么？我擔心有些不解其意的設想在去真真家的途中出現(xiàn)，從而體會到很多東西被復雜了。

當時是發(fā)消息漸漸熟悉的，想一同去園林，而且是幾個人一起。這想法沒法實現(xiàn)，一直大家都在討論，好熟悉啊，木頭蓋的房子，修過的樹和寂寞而放松的心情?！澳阋郧澳膫€老師教的？”“跟現(xiàn)在的一樣。”“那你喜歡畫畫么？”“喜歡?！蔽一卮疬@些問題，知道學習沒辦法因上班而宣告結束。有時候我也想回到學校去，去和其他人混同于一塊，愉快地做那種盲目的作品，那樣或許真的能畫出來。顧真真知道很多植物從哪里可以搜集到，她一般是直接買回來，種在瓶子里。用線勾勒草的形狀，“為什么是畫草？”“沒有特別好的花。”“百合，蘭花不行么？”她沒有畫過花，后來才開始畫真正的勺藥，這就是任性吧，很多人都在畫室里，香煙和茶的味道，電話的鈴聲可以不干擾已經(jīng)開始的談話，這樣可以把花卉畫出來么？如果是畫院的畫家，也要在并非安靜的環(huán)境里畫畫。一個人沒有他人的交談，就很難有通暢地表達。真真可能還是受到了談話的吸引，或者沒有關系的內(nèi)容驅(qū)走了謹慎的習慣，方法是有先后的理清特有的次序，在她思維里，以舒適或優(yōu)美作依據(jù)，逐漸地決定植物莖絡的所在。學生式的生活方式定出來處理一切的氣質(zhì)，她所說的世界是本來的面貌，認識的環(huán)境也沒有什么嬌造的處理，像一本書，花鳥是書簽制作的記號，古代人的意趣是委曲婉轉的，折梅而被雪弄濕了粉紅的袖，不去畏懼寒涼卻喜歡變得更鮮的紅色兒，顧真真林苑中折了一個“彩”宇，彩蝶滿天，鳳凰于飛的意思。