范振乾

摘要：聲樂演唱的基礎(chǔ)就是氣息和咬字，氣息和咬字兩者是相輔相成，互為前提的，而咬字中最難的莫過于閉口音的處理。關(guān)于歌唱中閉口音處理的方法，在筆者還是學(xué)生時(shí)期就已經(jīng)開始探索，從教幾年來，又在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探究，加之在演唱實(shí)踐中的感悟，總結(jié)出一些心得。本文著重闡述在高音區(qū)換聲點(diǎn)后關(guān)閉唱法里利用轉(zhuǎn)換某些開口音與閉口音字的韻母的技巧，進(jìn)而解決在高聲區(qū)里咬字難、發(fā)聲緊而僵的問題。通過這個(gè)方法來找到一條解決有關(guān)開口音和閉口音發(fā)聲“緊、擠、卡”的有效途徑。

關(guān)鍵詞：換聲點(diǎn) 關(guān)閉唱法 開口音 閉口音 歸韻 換“韻”

歌唱與說話時(shí)的狀態(tài)畢竟是有區(qū)別的。歌唱時(shí)，需要較大的口腔空間來形成良好的共鳴腔體，并始終保持同樣的音質(zhì)和發(fā)聲狀態(tài)，需要有一個(gè)相對穩(wěn)定的喉形與相對統(tǒng)一的母音形成的部位。在唱歌時(shí)，特別是唱高音的時(shí)候，每個(gè)字的歸韻都要有改變，閉口母音也需要有相應(yīng)的空間向開口母音靠攏。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，真正理解并掌握發(fā)聲原理及特點(diǎn)才能更加完美的發(fā)聲、咬字行腔，再現(xiàn)一首聲樂作品。才能在歌唱中塑造出各種完美的音樂形象。

漢字最明顯的特點(diǎn)是屬于單音節(jié)文字，它與意大利語的文字結(jié)構(gòu)、發(fā)音方法完全不同，我們的民族唱法高度重視歌唱語言。如“曲有三絕：字清為一絕，腔純?yōu)槎^，板正為三絕”。其中“字清”被列為三絕之首。“出聲”“引長”“歸韻”便是前人總結(jié)的一套完整的歌唱的咬字吐字方法。根據(jù)漢字的特點(diǎn)，可分為字頭、字腹、字尾。字頭一般由輔音組成。字腹由元音承擔(dān)，有單元音及復(fù)元音。字尾有輔音也有元音。出聲是對字頭而言，要求發(fā)音準(zhǔn)確而短促，完成后立即進(jìn)入元音（即引長狀態(tài)）；引長是指引長字腹，這是字的中心部分，要求時(shí)值長而響亮；歸韻是指字尾的“收聲”，要求收清字尾，并且時(shí)值要短，不可拖泥帶水。從字正腔圓的角度講，出聲、引長、歸韻的法則不可缺。聲母、韻母、聲調(diào)是構(gòu)成漢字字音的三要素。有些時(shí)候，我們?yōu)榱私鉀Q高音區(qū)漢字本身演唱發(fā)音困難，就需要把一些韻母巧妙的換掉，然后利用關(guān)閉唱法將新的韻母唱出來。從而到達(dá)解決喉頭僵硬，擠、卡等的困難?！瓣P(guān)閉”唱法，就是唱到高聲區(qū)時(shí)，加強(qiáng)胸部的呼吸支持，降低喉頭，擴(kuò)大喉腔，使聲音得到 “頭腔共鳴”。19世紀(jì)之前的聲樂作品對高音不要求宏大的音量，要求男聲唱到一定的高度就改用假聲。關(guān)閉唱法最主要是針對男高音到了換聲區(qū)#F以后用真假混合聲利用頭腔共鳴來完成的。這種唱法聲音更集中，穿透力更強(qiáng)，更具有金屬感，而且位置又高。為了達(dá)到這一效果我們就必須談?wù)勥@個(gè)歸韻問題。

“歸韻”等同于“收音”?！皞鹘y(tǒng)唱法把收音叫做“歸韻”，就是要把每個(gè)字音的“韻”（母）唱準(zhǔn)確，不要唱成另外的字韻。然而在實(shí)際演唱發(fā)音過程中，往往有一些特殊的字和音經(jīng)過更換韻母這個(gè)方法就可以收到良好的發(fā)音效果和解決吐字送腔的好多困難，得到良好的聲音位置。對于歌唱語言的“歸韻”問題，筆者在實(shí)際教學(xué)過程和多年的聲樂演唱中總結(jié)了一點(diǎn)心得。在演唱過程中，會(huì)遇到一些字的讀音為演唱增添了許多發(fā)音困難。筆者提出“巧妙換‘韻”，用開口音的感覺唱閉口音、用閉口音來唱開口音，這樣就可以使閉口音或開口音不擠、不尖，達(dá)到聲音圓潤，甜美的效果，也就是換聲點(diǎn)利用“關(guān)閉”唱法將閉口音和開口相互轉(zhuǎn)換。下面就這一論斷談?wù)劰P者的觀點(diǎn)，與同仁共勉。

采用“關(guān)閉唱法”將閉口音或開口音的韻母直接換掉（換韻）。有人講過將閉口音用開元音讀法過度，“開元音拼讀法”簡單來說，就是把閉口音與開元音“a”（念“啊”）拼讀，是閉口音變成開口音，就是“換韻”。

高音要盡量把閉口音的字往開口音上歸，因?yàn)殚_口音外口形大，閉口音小，發(fā)聲容易“擠”。在實(shí)際教學(xué)中感覺有些閉口音直接把它的韻母在“字頭”換成和它近似的開口音直接代替，在逐漸到“字腹”處轉(zhuǎn)換成原來的韻母，也就是說，用一個(gè)近似與它的開口音韻母來換掉原來的韻母，使之起到一個(gè)向開口音過度的穿針引線的作用。調(diào)整發(fā)音狀態(tài)和喉頭位置。效果也是非常不錯(cuò)的。下面筆者就這一說法舉實(shí)例來說明一下。例如《北京頌歌》的最后一句“帶領(lǐng)我們奔向美好的前程”里的“前”字，它的發(fā)音在小字2組的A上，而且還是一個(gè)延長音，這時(shí)如果我們用原來的讀音“qian”進(jìn)行發(fā)音的話，喉頭就會(huì)僵硬脖子肌肉和下巴就會(huì)自然拉緊，聲音給人就是很“緊”很“擠的感覺，讓聽眾為演唱者捏著一把汗，擔(dān)心會(huì)唱破。這樣造成吃力不討好，聲音還沒有位置，直接影響演唱效果。如果我們將它的韻母音換成“ang ”，將它變成開口音，唱的時(shí)候直接唱“qiang強(qiáng)”的發(fā)音，在慢慢的從“強(qiáng)”字滑到“前”字上，效果會(huì)很好，而且上面所說的所有不理想的問題就全部解決了。再如《在銀色的月光下》里“飛呀飛呀我的馬，朝著她去的方向”這句里“飛”字，本來歸韻是在閉口音“ei”上，我們把它的韻母換成“ai”唱的時(shí)候直接唱成“fai”這樣問題也就解決了?！蹲鎳?，慈祥的母親》里“親愛的祖國，慈祥的母親”這一句里頭“親”字，它自然歸韻在“in”上，我們將它換成半閉口“i”，唱成“qi七”這樣就解決了在小字2組降A(chǔ)上的發(fā)音困難?！渡汉黜灐防铩耙粯浼t花照碧海”里頭的“一”歸韻在“i”上，我們把它換成“ei”，這樣既容易找到頭腔還解決了發(fā)聲“僵、緊、擠”的問題。

有時(shí)候我們要將開口音轉(zhuǎn)換成閉口音來演唱，才能解決我們說的發(fā)聲“僵、緊、擠”的問題。例如，我們在演唱《草原上升起部落的太陽》的最后一句“草原上升起不落的太陽”這句里的“太”字，該字它處于一個(gè)小字3組的c上，而且還是一個(gè)自由延長音，該音唱的怎么樣，效果如何，直接關(guān)系著一首歌曲的完整表達(dá)和氣氛的渲染。它的歸韻恰好是開口音“ai ”，但是用這個(gè)韻母發(fā)音很是難受，聲帶在高音處閉合不嚴(yán)實(shí)，就導(dǎo)致不能正確的“關(guān)閉”，造成漏氣和提氣，此時(shí)我們把“ai”換成“ei”母音來發(fā)聲，一下子氣息流暢，聲音直沖頭腔，位置和口腔狀態(tài)全部改變，而且在此時(shí)加強(qiáng)力度的控制，使得氣流由腔漸弱，再利用蒙古族特有的長調(diào)唱法加幾個(gè)顫音，一下子就突出草原的遼闊和空曠的感覺，使人心曠神怡。非常舒服。

以上論述是筆者多年在教學(xué)實(shí)踐和聲樂演唱過程中的一點(diǎn)體會(huì)，它多次為學(xué)生在高音區(qū)發(fā)聲咬字解決了一次又一次的困惑和難題。并取得了不錯(cuò)的效果。從事民族聲樂教學(xué)以來，筆者一直在探索如何解決在高音區(qū)一些開口音或閉口音字的發(fā)聲難、緊、擠的方法。對于初學(xué)者來講，氣息是基礎(chǔ)，而咬字對于塑造聲音的效果卻是很明顯。在筆者從事聲樂教學(xué)以來認(rèn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是咬字，而高音區(qū)咬字經(jīng)常碰到的最大困惑就是閉口音或開口音個(gè)別的處理，故而總結(jié)出該方面處理的方法在此與大家分享，希望得到前輩和同仁們的批評指正。

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