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      一舉一動(dòng)顯精神

      2016-05-30 10:14:53畢傳高
      讀寫算·高年級(jí) 2016年1期
      關(guān)鍵詞:大蟲品析羅丹

      畢傳高

      動(dòng)作描寫是塑造人物最為重要、也是最常用的一種方法,是從動(dòng)態(tài)上描寫人物。描寫人物具有典型意義的動(dòng)作,可以使人物形象更加鮮明生動(dòng),從而給讀者留下深刻的印象。正如著名作家老舍先生所說:“只有描寫行動(dòng),人物才能站起來。”

      第一招:讓動(dòng)作連貫起來

      一個(gè)人的行為舉止往往是由一系列動(dòng)作構(gòu)成的,比如頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等連貫動(dòng)作,那么在描寫時(shí),就可以把一系列動(dòng)作進(jìn)行分解,用連續(xù)的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣寫不僅場(chǎng)景感很強(qiáng)烈,而且讓人有身臨其境之感。

      片段一:媽媽把魚放在案板上,左手按住魚頭,右手握著刀柄,逆著魚鱗迅速刮去。接著,敏捷地剖開魚腹,掏出內(nèi)臟,把魚肉片開,裹上面糊……

      片段二:小雪敏捷地踩著椅子上了桌子,又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃,然后再換一塊潮濕的抹布,踮著腳,一只手抓住窗欞,一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著,又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方,她就哈一口氣,使勁蹭幾下,還不干凈,她就又用手指摳幾下,啊,污點(diǎn)終于被她消滅了。

      品析:第一個(gè)片段,小作者用“放”“按”“握”“刮”“剖”“掏”“片”“裹”八個(gè)連貫的動(dòng)詞,就把媽媽殺魚時(shí)干凈利落的動(dòng)作,寫得是那么逼真?zhèn)魃?。其?shí),小作者是細(xì)致描摹了媽媽“手”的動(dòng)作哦。

      再看第二個(gè)片段,是寫小雪擦玻璃,同樣是連貫的動(dòng)詞——“踩”“邁”“撣”“踮”“抓”“蹭”“哈”“摳”,“嘴”“手”“腳”并用,形象地刻畫了小雪擦玻璃時(shí)的認(rèn)真和麻利。

      第二招:給動(dòng)作貼上個(gè)性化的“標(biāo)簽”

      動(dòng)作,尤其是凝聚人物個(gè)性的細(xì)微動(dòng)作,往往是個(gè)性化人物的特有標(biāo)志。不同性別、性格、年齡、身份的人,動(dòng)作是不同的;同一個(gè)人在不同的情景、環(huán)境中,動(dòng)作也是不同的。所以,同學(xué)們?cè)诿鑼憰r(shí),一定要抓住人物富有特征性的動(dòng)作,突出人物的特點(diǎn)。一起來欣賞下面精彩的片段:

      賈母這邊說聲“請(qǐng)”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈地大笑起來。史湘云撐不住,一口飯噴了出來;林黛玉笑岔了氣,伏在桌子上噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑得摟著寶玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指著鳳姐兒,只說不出話來;薛姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合在迎春身上;惜春離了座位,拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑的,也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的,獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。

      品析:這是《紅樓夢(mèng)》中的一段文字,作者曹雪芹一連寫了好幾個(gè)人的“笑”,同樣是“笑”,卻是千姿百態(tài),各不相同,緊扣著人物的年齡、身份和性格。史湘云笑得豪爽,林黛玉笑得嬌弱,探春笑得前仰后合……這些富有個(gè)性的人物形象,無不給人留下深刻的印象。

      第三招:給動(dòng)作“涂脂抹粉”

      給動(dòng)作“涂脂抹粉”,就是指給動(dòng)詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z,這樣就會(huì)使動(dòng)作的幅度、速度、力度等表達(dá)得更細(xì)致、更生動(dòng),能更好地表現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性與思想感情。一起來體會(huì)下面的片段:

      只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越,他的雙臂奮力地?cái)[動(dòng),手臂上的肌肉也在不停地顫抖,他的雙眼緊緊地盯著前方的每一個(gè)欄架,目光中陡然射出濃濃的“殺氣”。

      品析:“奮力”“不?!薄熬o緊”“陡然”這些動(dòng)詞前面的修飾語,將運(yùn)動(dòng)員用盡全力拼搏的精神寫出來了。如果去掉這些修飾語,就不會(huì)有這樣的表達(dá)效果。

      第四招:給動(dòng)作加上“表情”

      在描寫每一個(gè)動(dòng)作時(shí),同學(xué)們還要寫出人物是在什么特定情境、背景下做的,是怎么做的,也就是給動(dòng)作加上“表情”,寫出人物動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)的神態(tài),從而更好地刻畫人物特征。

      片段一:只見羅丹一會(huì)兒上前,一會(huì)兒后退,嘴里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了,半小時(shí)過去了,羅丹越干越有勁,情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣,整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí),羅丹才停下來,對(duì)著女像癡癡微笑,然后輕輕地吁了一口氣。

      片段二:他快60歲了,戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地取下眼鏡,從褲袋里掏出一塊手帕擦了擦鏡片?!班培拧彼麆傄v話,忽然想起了什么,手忙腳亂地在盤子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,他這才放心地又“嗯嗯”兩聲,站直身子,用特別響亮的聲音說:“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)!”重新把濕布披在塑像上。

      品析:片段一通過描寫羅丹的動(dòng)作和神態(tài)表情,讓我們看到了一個(gè)工作一絲不茍、對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的羅丹,看到了一個(gè)如癡如醉、忘我工作的藝術(shù)家形象。

      片段二中,小作者在動(dòng)詞前使用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“手忙腳亂”“匆匆”這些表示神態(tài)的詞語,讓一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師躍然紙上,既符合人物年齡,又符合人物特征。

      【經(jīng)典引路】

      武松打虎(節(jié)選)

      武松走了一陣,酒力發(fā)作,焦熱起來,一只手提著哨棒,一只手把胸膛前袒開,踉踉蹌蹌,直奔亂樹林來。見一塊光撻撻大青石,把那哨棒倚在一邊,放翻身體,卻待要睡,只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。那一陣風(fēng)過處,只聽見亂樹背后撲地一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲來。

      武松見了,叫聲:“呵呀!”從青石上翻將下來,便拿那條哨棒在手里,閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲,從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時(shí)遲,那時(shí)快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一閃,閃在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂,震得那山岡也動(dòng);把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪,武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時(shí),氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。

      武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手輪起哨棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲。原來慌了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲咆哮,性發(fā)起來,翻身又只一撲,撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn),那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胳地揪住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,被武松盡氣力納定,哪里肯放半點(diǎn)兒松寬?武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里,只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下扒起兩堆黃泥,做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。打得五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來,更動(dòng)彈不得,只??诶镓W詺獯?。武松放了手,來松樹邊尋那打折的棒橛,拿在手里;只怕大蟲不死,把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道:“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時(shí),哪里提得動(dòng)!原來使盡了氣力,手腳都酥軟了,動(dòng)彈不得。

      品析:《水滸傳》中英雄打虎的情節(jié)并非只有一處,比如李逵打虎,解珍解寶打虎,但是這些都沒有武松打虎來得精彩?!熬瓣枌渌纱蚧ⅰ边@一段動(dòng)作描寫極為精彩。戰(zhàn)斗開場(chǎng)就“發(fā)起一陣狂風(fēng)”,然后從亂樹后一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲。接下來那虎“一按”、“一撲”,一招不中,接著“掀將起來”。面對(duì)猛虎的“撲”、“掀”、“剪”,武松只是退避,一連三閃,并無英雄行為。然而這三閃卻顯出武松的機(jī)智與敏捷,老虎三著不中,“氣性先自沒了一半”。于是武松開始轉(zhuǎn)守為攻,用大棒盡平生之力打去。此處設(shè)一個(gè)懸念,武松用力過猛,打折哨棒,心下一驚,“只一跳,卻退了十步遠(yuǎn)”,卻正好得以“就勢(shì)”按住撲來的老虎。武松哪里肯放半點(diǎn)松,“把腳望大蟲面門上,眼睛里,只顧亂踢?!薄鞍炎笫志o緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打?!薄爸慌麓笙x不死,把棒橛又打了一回?!薄把垡姎舛紱]了,方才丟了棒。”

      一段描述,把人虎相搏的場(chǎng)面寫得神采飛揚(yáng),躍然紙上。我們從這里能看到武松的勇敢果斷,但也能看出其性格殘忍的一面,這也為后來殺嫂祭兄,血濺鴛鴦樓,埋下了伏筆。

      【牛刀小試】

      回憶你生活中印象深刻的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,注意將人物的動(dòng)作寫生動(dòng)、寫具體。

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