曹靜

摘 要：由于文明的差異，中國與歐洲國家在人權(quán)問題、臺灣問題、對華軍售問題、西藏問題等方面還存在著很多誤解和認識上的不足。本文以中英人文交流機制為例，闡述了“人文交流”在溝通不同文明之間相互理解中所起到的作用，人文交流是溝通人與人之間心靈和感情的橋梁，也是增強國與國之間理解和信任的紐帶。通過“人文交流機制”的不斷完善，推動中英、中歐關(guān)系不斷的、可持續(xù)的向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人文交流;機制;中歐關(guān)系;可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G249 ? 文獻標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2016）02-0160-02

亨廷頓曾在《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中提到“人類的歷史是文明的歷史”，自蘇聯(lián)解體后，國際社會的沖突由原來的意識形態(tài)的對抗演變?yōu)椴煌拿髦g的對抗。因此，在當(dāng)代全球化的背景下，各文明力量的接觸日益頻繁，加強各文明之間的溝通與諒解，對于促進國際社會的和平與發(fā)展就顯得至關(guān)重要。

改革開放三十多年來，中國從西方發(fā)達國家尤其是美國引進了先進的管理技術(shù)，引入了市場經(jīng)濟，中美關(guān)系的良性發(fā)展一直是中國外交政策的重中之重。21世紀以來，中國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化發(fā)展都取得了舉世矚目的成就，中國在處理國際事務(wù)中的地位也變得舉足輕重，“中國威脅論”也隨之甚囂塵上。此時，中國亟須打開西方世界認識中國的突破口，文化無疑是打開這一突破口的利器之一。2011年，在北京召開的中歐第十四次領(lǐng)導(dǎo)人會晤上明確提出將人文交流打造為繼高層經(jīng)貿(mào)對話機制、戰(zhàn)略對話機制之后的中歐關(guān)系的第三大支柱。2015年是“中英文化年”，本文選擇以中英人文交流機制為例，探討人文交流機制在構(gòu)建“我們”與“他們”的橋梁之間的深遠意義。

一、“人文”與“機制”的相關(guān)定義

“人文”一詞，在我國的歷史悠久，這一詞最早見于中國古籍《易經(jīng)》：“觀乎天文，以察時變;關(guān)乎人文，以化成天下”。這里的“人文”，就是人類創(chuàng)造的文化，它是人類實踐能力、方式及成果的總稱。它既體現(xiàn)在物質(zhì)方面，也體現(xiàn)在制度和精神方面。廣義的人文就是人類自己創(chuàng)造出來的文化，是指人類社會的各種文化現(xiàn)象。在西方社會，“人文”則被定義為關(guān)于人的各種問題的理解、解決方法，包括人性、人的價值人的異化、人的解放等，強調(diào)人是目的，不是工具，堅持“以人為本”。

單單從中國和西方社會對“人文”的定義和理解來看，就已經(jīng)體現(xiàn)出巨大的差異，雙方都是從各自的文化背景出發(fā)來闡述的，體現(xiàn)出了文化差異性。

“機制”一詞原指機器的構(gòu)造和工作原理，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等，泛指一個工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式。

這里需要指明的一點是，“人文交流機制”不同于“公共外交”?！肮餐饨弧敝傅氖恰耙粋€國家為了提高本國知名度，美譽度和認同度，由中央政府或者通過授權(quán)地方政府和其他社會部門，委托本國或外國社會行為體通過傳播、公關(guān)、媒體等手段與國外公眾進行雙向交流，開展針對全球公眾的外交活動，以澄清信息、傳播知識、塑造價值進而更好地服務(wù)于國家利益的實現(xiàn)?！惫餐饨坏闹黧w是政府，主要表現(xiàn)為一種官方行為，而“人文交流”的主體是多元的，包括政府、學(xué)者、媒體甚至是普通民眾。公共外交帶給受眾的影響是直接的、客觀的，而“人文交流”給受眾體帶來的影響則是潛移默化的，是“潤物細無聲”的，這樣更易于受眾體接受、理解、認識我們的文化。

“人文交流機制”在宣傳本國文化、增進各國相互理解與認識方面的優(yōu)勢是無可比擬的，在發(fā)展中歐關(guān)系時，我們要善于利用這種手段，使西方社會對中華文明的認識更透徹，更清晰，使中歐關(guān)系獲得可持續(xù)發(fā)展，也使“中國威脅論”不攻自破。

二、中英人文交流機制的具體領(lǐng)域

中國與英國進行人文交流的形式多種多樣，涉及的領(lǐng)域也非常廣泛，主要包括教育領(lǐng)域，科學(xué)、創(chuàng)新和研究領(lǐng)域，文化領(lǐng)域，傳媒領(lǐng)域，體育領(lǐng)域，青年領(lǐng)域。

1.教育領(lǐng)域

關(guān)于教育雙方簽署了一系列的協(xié)議，主要包括2000年的《中華人民共和國政府與大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國政府教育合作框架協(xié)議》、2003年的《中英關(guān)于相互承認高等教育學(xué)位證書的協(xié)議》、2011年的《中英教育伙伴關(guān)系行動計劃》、以及2012年的《關(guān)于開展中英博士生教育及高教科研伙伴關(guān)系項目的框架協(xié)議》和《關(guān)于開展中英高校產(chǎn)學(xué)研管理人員交流培訓(xùn)合作的諒解備忘錄》等。

中英雙方教育高層多年來都保持著互訪;為積極推動學(xué)生的雙向流動，中英雙方加強了獎學(xué)金力度;英國極其重視漢語的教學(xué)工作，一年一度的“中英漢語橋”大賽已成為經(jīng)典;鼓勵和支持中英的中小學(xué)合作及職業(yè)教育合作，雙方在職業(yè)院校影子校長培訓(xùn)項目、學(xué)徒制項目等領(lǐng)域?qū)㈤_展深入合作。

2.文化領(lǐng)域

2015年是中英首個“文化交流年”，我們應(yīng)該抓住這一時機，努力增進雙方的文化了解。一方面，中國要努力展示自身的傳統(tǒng)文化，戲劇、刺繡、剪紙、服裝等，同時加大宣傳中國在現(xiàn)代化進程中取得的成果，電影、設(shè)計、音樂、藝術(shù)視覺等，讓英國也讓世界了解到，中國是一個有著深厚歷史文化底蘊的國家也是一個現(xiàn)代化的、進步的、愛好和平的國家。另一方面，在英國文化季的展示上，中國要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解其中蘊含的西方文化，掌握西方社會的規(guī)則，只有這樣才能在與西方社會的接觸中占據(jù)主動地位。

3.傳媒領(lǐng)域

傳媒領(lǐng)域雙方也加強了合作，劉延?xùn)|在出席中國優(yōu)秀影視劇英國展播季開幕儀式上表示，期待雙方影視行業(yè)深化合作。作為“中英文化年”的重要內(nèi)容，2015年9月20日上午，中國優(yōu)秀影視劇英國展播季在倫敦啟動。包括趙薇、黃渤主演的電影《親愛的》，徐崢、莫文蔚主演的《催眠大師》等華語電影將陸續(xù)在英國普羅派樂衛(wèi)視展播。當(dāng)然英國也有許多經(jīng)典影視受到中國觀眾的喜愛，比較經(jīng)典的有《傲慢與偏見》《呼嘯山莊》《唐頓莊園》《南方與北方》等。雙方在這一領(lǐng)域的合作，對于中英兩國人民更為直觀地認識其社會文化有著重大的意義。

4.青年領(lǐng)域

青年是一個國家的希望，青年的發(fā)展是影響一個國家進步的重要因素，這不因地域、文化、意識形態(tài)的差異改變，在國際社會是一個廣泛的共識，中英在青年領(lǐng)域的合作主要表現(xiàn)為雙方互派青年代表團進行交流對話。

5.科技領(lǐng)域

在“中英科技年”，中英雙方在信息技術(shù)、醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)等30多個科學(xué)領(lǐng)域展開了合作。雙方在空間科技研究方面具有很強的互補性。2007年，“中英空間科學(xué)與技術(shù)聯(lián)合實驗室”在北京航空航天大學(xué)揭牌成立，進一步加強了雙方空間科學(xué)技術(shù)的合作。

三、中英人文交流機制存在的問題

中英人文交流自建立之日起，已取得了豐碩的成果，但不可回避的是其中也顯現(xiàn)出了一些問題。

1.中英人文交流的機制不足

中英人文交流機制發(fā)端于2012年4月12日國務(wù)委員劉延?xùn)|的英國之行，于中英建立大使級外交關(guān)系之際啟動了中英高級別人文交流機制。此后，每年兩國都會定期召開中英高級別人文交流機制會議，對于雙方在多領(lǐng)域的合作進行磋商。然而，中英人文交流在實際運作中仍然顯現(xiàn)出了機制不足的缺點。

在很多領(lǐng)域的合作仍然無章可循。2015年9月的中英高級別人文交流機制會議上，亨特表示，英中高級別人文交流機制建立3年來，在教育、科技、文化、傳媒、體育、旅游、青年和地方等領(lǐng)域合作內(nèi)容越來越豐富，成果越來越顯著，英方期待與中方共同努力，繼續(xù)推進這一重要機制建設(shè)。中英雙方應(yīng)繼續(xù)推進中英人文交流機制的機制化、常態(tài)化。

2.中英人文交流理念的局限性

中英人文交流的另一個比較明顯的缺陷是交流理念的局限性，這也是中國在對外開展人文交流機制的一個通病，把主要精力集中于雙方的精英交往中。中英人文交流機制主要開展的也是“中英高級別人文交流機制”。這一機制并沒有把更多的普通民眾納入其中，阻礙了中英人文交流的多樣化發(fā)展。因此，中英人文交流機制在今后的發(fā)展應(yīng)把重點放在其機制化、常態(tài)化和大眾化方面。

四、結(jié)語

20世紀50年代，萊斯特·皮爾遜曾警告說：人類正在進入“一個不同文明必須學(xué)會在和平交往中共同生活的時代，相互學(xué)習(xí)，研究彼此的歷史、理想、藝術(shù)和文化，豐富彼此的生活。否則，在這個擁擠不堪的窄小世界里，便會出現(xiàn)誤解、緊張、沖突和災(zāi)難。”

英國作為歐盟成員國，與歐盟國家關(guān)系密切，中英所取得的成就也深刻地影響著中國與歐盟關(guān)系的發(fā)展。中英人文交流機制對于中歐人文交流機制的發(fā)展具有很好的借鑒意義。將中英、中歐人文交流統(tǒng)一在同一機制下，充分發(fā)掘兩國在教育、青年、文化等領(lǐng)域的豐富的人文資源，推動中歐關(guān)系持續(xù)的、良性的發(fā)展，為促進21世紀建立中歐全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系貢獻一分力量，為中國在國際社會中樹立和平的大國形象提供一種路徑?！叭宋慕涣鳈C制”將成為溝通“我們”與“他們的重要手段”

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