每當(dāng)我從母校北京一五六中學(xué)的大門前經(jīng)過，總會情不自禁地停下腳步，朝校園里多看幾眼。

2002年10月4日的黃昏，我又打那里經(jīng)過。在傳達(dá)室值班的是一位中年教師，戴眼鏡，挺和氣。大概是看我像校友吧，他笑呵呵地告訴我第二天是七十周年校慶的日子，并請我來參加慶?；顒?。我們聊了起來?！岸嗌偈拢f還休”，我不愿回憶“文革”歲月，倒十分羨慕他能在改革開放的時代開心教書。天色漸晚，陸續(xù)離校的師生都親熱地稱呼他“王主任”，他也和大家親切地招呼著。那溢于言表的熱情，給我留下了很深的印象。

10年后我又經(jīng)過一五六中，而且有機(jī)會進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈。路過三樓校長辦公室的時候，留意到里面端坐的竟然是我于2002年見過的王主任！他一定是從主任升任了校長，只是當(dāng)年的一頭黑發(fā)如今已經(jīng)花白。王校長也認(rèn)出了我，故人相見，再續(xù)前緣。他叫王勇毅，1986年大學(xué)一畢業(yè)，便來到一五六中教物理，成了前輩孫宏業(yè)老師和朱全民老師的關(guān)門徒弟。而多年前我修物理課時，力學(xué)和電學(xué)部分正是受業(yè)于孫、朱兩應(yīng)老師。王校長拿出了他和兩應(yīng)老師的留影。照片中的老師，那么熟悉，那么親切，而他們身邊的王校長還是初出茅廬的青年。恍惚間，我仿佛回到了上中學(xué)的年代，老師正在給我們講課，還指導(dǎo)我們做著實驗。

我和王校長談了很多。得知當(dāng)年孫宏業(yè)老師建議我學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)，他便說起學(xué)校的計算機(jī)小組。十幾年前，物理和電化教育的老師帶領(lǐng)學(xué)生辦起了這個小組，為機(jī)器人足球比賽的課題，動腦動手組裝機(jī)器人，水平日漸提高。他們最終贏得了參加國際青年創(chuàng)新思維大賽的機(jī)會，在有幾十國選手參加的技術(shù)與機(jī)械類比賽中，取得了亞太第一、世界第六的好名次！我不由地想起上世紀(jì)70年代初，孫老師曾經(jīng)帶領(lǐng)我們成立了課外半導(dǎo)體收音機(jī)安裝小組。安裝收音機(jī)，從所涉知識面、難度和項目規(guī)模等各個方面，都不能與組裝機(jī)器人相提并論。盡管如此，由于當(dāng)時各種條間的限制，收音機(jī)還是沒能安裝起來——工作才開頭，小組就辦不下去了。如果孫老師得悉后輩的計算機(jī)組在國際大賽上勇創(chuàng)佳績，不知他會有多高興呢！