房寧

《知識(shí)就是力量》雜志一直關(guān)注青少年的成長(zhǎng)，力做科學(xué)知識(shí)的傳播源。為了激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的探索和求知熱情，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，《知識(shí)就是力量》雜志在北京青少年科技創(chuàng)新大賽上特別設(shè)立“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”，到今年已是第三個(gè)年頭。

?同學(xué)們?cè)谙颉爸ｍ?xiàng)獎(jiǎng)”評(píng)委老師郭曰方介紹自己的研究

?《知識(shí)就是力量》雜志社副社長(zhǎng)兼市場(chǎng)營(yíng)銷中心總監(jiān)業(yè)蕾（右二）為部分獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表頒發(fā)“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”

那么在今年舉辦的第36屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，又有哪些團(tuán)隊(duì)獲得這份特別的榮譽(yù)呢？經(jīng)過(guò)緊張的評(píng)選，3月26日，本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”的結(jié)果揭曉。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第八十中學(xué)獲得了“知力創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，而“知力傳播團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”則花落北京市東城區(qū)青少年科技館。

獲得本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”的學(xué)校和單位，他們參賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及植物學(xué)、工程學(xué)以及社會(huì)行為學(xué)等多個(gè)學(xué)科，在記者采訪過(guò)程中，獲獎(jiǎng)代表隊(duì)的同學(xué)們展現(xiàn)出非同一般的科學(xué)探索精神和邏輯思辨能力，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下同學(xué)們的風(fēng)采吧！

?陳芃潤(rùn)、唐弘毅、趙思涵三位同學(xué)收獲了成就也收獲了友誼

參與度高，成績(jī)斐然

在今年的北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)有11個(gè)參賽項(xiàng)目獲得了一等獎(jiǎng)，也是本屆“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)單位中入選項(xiàng)目最多的學(xué)校。那么，他們都帶來(lái)了哪些新奇好玩的項(xiàng)目呢？

為了探究如何使無(wú)人機(jī)更經(jīng)久耐用，該校的陳芃潤(rùn)、唐弘毅、趙思涵三位初中生展開(kāi)了一系列實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)對(duì)六旋翼無(wú)人機(jī)如何應(yīng)對(duì)失控狀態(tài)、如何平穩(wěn)安全著陸進(jìn)行了研究。那么，他們是否找到了解決之法？記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，他們?cè)O(shè)計(jì)的六旋翼無(wú)人機(jī)采用了自拋式彈射器裝置，當(dāng)遇到危險(xiǎn)可以彈出降落傘;但是，當(dāng)高度小于5米，自拋式降落傘已不能對(duì)無(wú)人機(jī)產(chǎn)生有效的保護(hù)時(shí)，自動(dòng)充氣氣墊將會(huì)啟動(dòng)，保護(hù)飛行器的平穩(wěn)著陸。通過(guò)這個(gè)充實(shí)而有意義的研究，三位同學(xué)不僅結(jié)下了良好的友誼，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力?！爸ｍ?xiàng)獎(jiǎng)”的評(píng)委之一、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)郭曰方老師看過(guò)該研究后說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子很是了不起呢！這么復(fù)雜的研究，僅憑三個(gè)初中生就完成了。”

同是初中部的歐陽(yáng)李雪和陳沐嘉是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的初三學(xué)生，他們參賽的項(xiàng)目是“花青素顯色反應(yīng)特性在紅酒真?zhèn)舞b別中的應(yīng)用”。原來(lái)，兩位同學(xué)從化學(xué)課上得到靈感，找到了紅酒中的花青素，利用其會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)的特性，來(lái)解決生活中紅酒真?zhèn)坞y辨的問(wèn)題。

來(lái)自初三的童敬懿也為人們奉上自己的小發(fā)明：作為可穿戴災(zāi)難自救與營(yíng)救設(shè)備的智能腰帶。據(jù)童敬懿介紹，該智能腰帶由無(wú)線電信標(biāo)發(fā)出信號(hào)，并由手持信標(biāo)接收機(jī)接收信號(hào)，是災(zāi)難中自救與他救的利器。

?中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)歐陽(yáng)李雪和陳沐嘉兩位同學(xué)在介紹自己的參賽項(xiàng)目?

高二學(xué)生明希雨帶來(lái)了該校唯一一個(gè)行為與社會(huì)科學(xué)類的項(xiàng)目——北京市中學(xué)生時(shí)間管理現(xiàn)狀調(diào)查及智能應(yīng)用解決方案，通過(guò)科學(xué)分析的方法，力圖讓同學(xué)們能對(duì)時(shí)間更合理有效地加以利用，頗具實(shí)用性。

據(jù)該校的科技老師介紹：“為了使學(xué)生們更好地成長(zhǎng)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一整套科學(xué)完備的課程體系。同時(shí)，為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，學(xué)校還專門(mén)成立科技俱樂(lè)部。 加入俱樂(lè)部的同學(xué)均對(duì)科研實(shí)踐活動(dòng)有著濃厚的興趣，在科研實(shí)踐的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，也因此得到了許多科技賽事的認(rèn)可，收獲了沉甸甸的榮譽(yù)?！?/p>

全力扶助學(xué)生參加科技活動(dòng)

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)始建于1901年，素來(lái)以培養(yǎng)“科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的棟梁之材為主要目標(biāo)。為此，該校注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，并有步驟地發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，通過(guò)設(shè)立科技小組、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽，使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。據(jù)該?？萍继幍内w昕老師介紹：“為了方便學(xué)生參加科技活動(dòng)，學(xué)校為同學(xué)們提供了必要的經(jīng)費(fèi)和儀器支持;同學(xué)們可以利用選修課的時(shí)間專注自己的實(shí)驗(yàn)課題，而其他選修課就可以少選一門(mén)?！闭菍W(xué)校為學(xué)生提供寬裕的研究條件和環(huán)境，使得一大批具有創(chuàng)新能力的同學(xué)脫穎而出，在眾多比賽中斬獲佳績(jī)。在本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，該校推出的“互聯(lián)網(wǎng)+城市生活垃圾高校回收”手機(jī)APP研究和蟻獅“獨(dú)特”的倒退運(yùn)動(dòng)行為解析項(xiàng)目也吸引住了評(píng)委老師的眼球。

善于觀察生活，才能看到別人看不到的細(xì)節(jié)。北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的竇箏發(fā)現(xiàn)城市垃圾分類以及垃圾管理還有可改進(jìn)之處，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，她做了“互聯(lián)網(wǎng)+‘城市生活垃圾高效回收手機(jī)APP研究項(xiàng)目”。然而，任何的成功都不是一蹴而就的，趙昕老師作為該課題的指導(dǎo)老師告訴記者：“面對(duì)初升高的學(xué)業(yè)壓力，竇箏利用了自己課余幾乎所有時(shí)間，為了完善每一個(gè)APP界面，著實(shí)花了一番心血?！壁w昕老師認(rèn)為，由于條件所限，目前該APP界面還不是特別完善，假如后期進(jìn)一步調(diào)試，該項(xiàng)目推向社會(huì)的可能性很高。

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的張曦文是個(gè)善于觀察的姑娘。她在今年北京青少年科技創(chuàng)新大賽上參賽的項(xiàng)目是蟻獅“獨(dú)特”的倒退運(yùn)動(dòng)行為解析。她的靈感來(lái)源于偶然發(fā)現(xiàn)蟻獅大多數(shù)時(shí)間倒退爬行，偶爾正向爬行這一現(xiàn)象。蟻獅的這一奇怪的現(xiàn)象引起了她的好奇心，因?yàn)樵谒F(xiàn)有接觸的知識(shí)里，知道蟻獅是倒退著運(yùn)動(dòng)的。帶著這個(gè)疑問(wèn)，她開(kāi)始查閱資料，并飼養(yǎng)蟻獅以方便能進(jìn)行24小時(shí)觀察其生活習(xí)性，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察以及顯微鏡下的研究，她解開(kāi)了蟻獅“獨(dú)特”的倒退運(yùn)動(dòng)的原因。記者還從張曦文同學(xué)那里了解到，該研究還可以為仿生學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)參考。

?左一為北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的竇箏

嚴(yán)格選拔，全程輔導(dǎo)

今年的北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，北京市第八十中學(xué)參賽的項(xiàng)目包含環(huán)境科學(xué)類、植物類、工程學(xué)類等，在參賽前，這些項(xiàng)目經(jīng)過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格篩選，知力的的評(píng)委老師也是在眾多的參賽學(xué)校中依據(jù)該校的項(xiàng)目，評(píng)選出該校獲得知力創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。據(jù)記者了解，北京市第八十中學(xué)的同學(xué)們?cè)趪?guó)內(nèi)、國(guó)際競(jìng)賽中成績(jī)斐然，其中有什么奧秘呢？原來(lái)，嚴(yán)格的選拔制度，成就了不一樣的選手。據(jù)該校科技教育辦公室的趙勝楠老師介紹，學(xué)校在選拔學(xué)生參加競(jìng)賽時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)三輪嚴(yán)格的篩選：第一輪是筆試，主要測(cè)試學(xué)生的知識(shí)面、思維能力以及有沒(méi)有對(duì)科學(xué)獨(dú)到的理解;第二輪是動(dòng)手能力，主要測(cè)試學(xué)生實(shí)際操作的能力、設(shè)計(jì)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等;第三輪是面試，主要測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力、邏輯思維能力以及對(duì)某一科技活動(dòng)的理解等。這些選出的學(xué)生會(huì)被學(xué)校派往大學(xué)院?；蜓芯克M(jìn)行為期一年的課題研究，而學(xué)校也配備了專門(mén)的科技老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因此，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)學(xué)到很多在課上學(xué)不到的知識(shí)與能力。

為了使學(xué)生更好地從事科技活動(dòng)，該校為同學(xué)們提供了很多便利條件。課余時(shí)間，學(xué)校的場(chǎng)地都對(duì)學(xué)生實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。周末，學(xué)校也會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩的科技活動(dòng)。學(xué)校的夏（冬）令營(yíng)都是以科研的形式進(jìn)行科技活動(dòng)。假如學(xué)生在參賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校還會(huì)有明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。正是這些便利，極大地鼓舞了學(xué)生的積極性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年，該校參加北京青少年科技創(chuàng)新大賽的項(xiàng)目共有15個(gè)，每一個(gè)都是精挑細(xì)選的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。其中，高二學(xué)生馬仁杰為了更好地解決視力障礙者的出行問(wèn)題，保障他們的安全，設(shè)計(jì)了一款智能盲人手杖。而同讀高二的馬丁因在電視上看到管理員追車受傷得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了路邊停車智能管理裝置。

?陳翰齊正在向“知力專項(xiàng)獎(jiǎng)”評(píng)委老師介紹其設(shè)計(jì)思路

?安孝秋在向評(píng)委老師介紹自移動(dòng)車輛警示系統(tǒng)

建于1983年的北京市東城區(qū)青少年科技館，負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)生的科技教育工作及全區(qū)科技教師培訓(xùn)工作。目前，該館已成為東城區(qū)中小學(xué)的科技活動(dòng)中心、研究中心和培訓(xùn)中心，并設(shè)有天文、車輛模型、艦船模型、航空航天模型、機(jī)器人、單片機(jī)、無(wú)線電、計(jì)算機(jī)、生物、環(huán)保、科技英語(yǔ)、創(chuàng)新技術(shù)等多個(gè)專業(yè)科技小組。館內(nèi)常設(shè)的科普部，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)生參與科技活動(dòng)，包括參觀考察科研項(xiàng)目、與科學(xué)家面對(duì)面、組織夏（冬）令營(yíng)及區(qū)級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)報(bào)名等等。這次，北京市東城區(qū)青少年科技館也組織推薦了多個(gè)項(xiàng)目參加本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽，包括北京市第二中學(xué)分校陳翰齊的“基于中國(guó)傳統(tǒng)星象體系的古天球儀”和北京市第一六六中學(xué)安孝秋的“自移動(dòng)車輛警示系統(tǒng)”等。

用創(chuàng)新開(kāi)拓未來(lái)，用知識(shí)武裝自己！在本屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，我們看到了許多青少年在項(xiàng)目展示時(shí)的朝氣蓬勃，也為他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和不懈追求感到開(kāi)心，希望他們?cè)诳茖W(xué)探索的道路上勇往直前，越走越遠(yuǎn)……