論心理素質(zhì)在揚(yáng)琴演奏中的培養(yǎng)

帥強(qiáng)

【摘 要】心理素質(zhì)是決定揚(yáng)琴演奏效果的重要因素，把握好心理要素與揚(yáng)琴演奏效果的關(guān)聯(lián)性，充分體會(huì)揚(yáng)琴演奏中的情感、意志、情緒要素，以此來實(shí)現(xiàn)對揚(yáng)琴演奏過程的控制和把握，這在根本上促進(jìn)了揚(yáng)琴演奏效果的實(shí)現(xiàn)，對于提升揚(yáng)琴演奏感染力、加深其藝術(shù)效果具有無比重要的促進(jìn)意義。本文將重點(diǎn)來探討心理素質(zhì)在揚(yáng)琴演奏中的培養(yǎng)思路。

【關(guān)鍵詞】心理素質(zhì)；揚(yáng)琴演奏；藝術(shù)審美；鑒賞力

中圖分類號：J632.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）05-0098-01

對于揚(yáng)琴演奏來說，演奏者的技術(shù)、心理要素、表現(xiàn)力等多種要素共同促成了揚(yáng)琴演奏效果的實(shí)現(xiàn)。很多時(shí)候，盡管表演者技術(shù)嫻熟、現(xiàn)場的音樂表現(xiàn)力和音樂效果也很不錯(cuò)，但是由于心理素質(zhì)不過關(guān)，導(dǎo)致?lián)P琴演奏無法達(dá)到理想的效果。在這種情形下，必須要充分重視心理素質(zhì)對于揚(yáng)琴演奏的重要意義，運(yùn)用心理學(xué)要素來促進(jìn)揚(yáng)琴演奏，不斷提升揚(yáng)琴演奏效果，實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)力和審美效果的實(shí)現(xiàn)。

一、影響揚(yáng)琴演奏的心理要素分析

（一）影響揚(yáng)琴演奏的心理因素分析

心理素質(zhì)對于揚(yáng)琴演奏效果具有非常重要的影響，人的心理活動(dòng)、情感特征、心理聽覺、意志等心理要素都會(huì)在一定程度上改變表演者的思想和情感，從而影響揚(yáng)琴演奏效果。有效辨清揚(yáng)琴演奏效果與揚(yáng)琴表演者心理活動(dòng)要素之間的關(guān)系，能夠不斷分析表演者心理要素在揚(yáng)琴表演中的體現(xiàn)，從而為實(shí)現(xiàn)有效的揚(yáng)琴演奏進(jìn)行必要心理疏導(dǎo)。

1.揚(yáng)琴演奏中的技能認(rèn)知過程

對于揚(yáng)琴演奏技能認(rèn)知過程來說，它主要包括感覺、表象、記憶、想象、思維等幾個(gè)方面。在進(jìn)行揚(yáng)琴演奏時(shí)，表演者首先要通過視覺來進(jìn)行作品的整體感知，而后借助觸覺和聽覺來把握琴弦的位置，并對琴弦的音色進(jìn)行有效控制和調(diào)整；最后，演奏者要通過運(yùn)動(dòng)覺來完成具體的演奏過程。由于揚(yáng)琴本身具有較強(qiáng)的音樂性和流動(dòng)性，整個(gè)表演過程往往需要與記憶、聽覺、視覺、感受等諸多方面的內(nèi)容有較強(qiáng)的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)心理要素對于演奏過程的作用和控制。

2.揚(yáng)琴演奏中的藝術(shù)情感過程

揚(yáng)琴作為一種較強(qiáng)的藝術(shù)形式，它的最終目的是為了傳達(dá)給聽眾較強(qiáng)的音樂享受和審美感受，從而來提升藝術(shù)張力。因此，在揚(yáng)琴演奏中的藝術(shù)情感過程是其主要的表達(dá)線索，這個(gè)表達(dá)過程與心理活動(dòng)歷程是不謀而合的。揚(yáng)琴演奏效果受揚(yáng)琴演奏者性格、年齡、興趣愛好、氣質(zhì)、鑒賞水平、表達(dá)欲望、情感等多方面要素的影響，在根本上決定了表演過程的完美度和聽眾接受度。

（二）心理素質(zhì)在揚(yáng)琴各個(gè)演奏階段中的體現(xiàn)

心理素質(zhì)要素貫穿揚(yáng)琴演奏的各個(gè)階段，在各個(gè)階段都有較強(qiáng)的體現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)了心理路程與演奏表達(dá)過程的有效統(tǒng)一。比如在揚(yáng)琴演奏的初級階段，演奏者主要是通過記憶來實(shí)現(xiàn)樂譜資源的有效整合，并依靠視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等方面的心理學(xué)要素來實(shí)現(xiàn)對于揚(yáng)琴演奏過程的控制和表達(dá)，以此來不斷強(qiáng)化演奏者的技巧；在揚(yáng)琴演奏中級階段，豐富的想象力、思維能力和情感意志等要素決定了揚(yáng)琴表演本身的節(jié)奏性和感染力，在一定程度上為揚(yáng)琴表達(dá)效果的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了基礎(chǔ)；而隨著演奏過程的逐漸推進(jìn)，對于整個(gè)揚(yáng)琴演奏高潮和核心思想的把控和感悟成為了重點(diǎn)和難點(diǎn)，作品中的情感、情緒、核心思想的體現(xiàn)正是演奏者心理活動(dòng)的再現(xiàn)?？偠灾睦硭刭|(zhì)在揚(yáng)琴各個(gè)演奏階段中都有較強(qiáng)的體現(xiàn)，只有充分把握其心理特征，才能更加深入地體會(huì)和了解演奏內(nèi)容，提升鑒賞力。

二、論心理素質(zhì)在揚(yáng)琴演奏中的培養(yǎng)

（一）認(rèn)識到心理素質(zhì)與揚(yáng)琴演奏的關(guān)系

在揚(yáng)琴演奏過程中，必須要充分認(rèn)識到心理素質(zhì)與揚(yáng)琴演奏兩者之間的有效關(guān)系，從心理學(xué)的角度來對揚(yáng)琴記憶、視覺、聽覺、觸覺、情感表達(dá)等多方面要素進(jìn)行積極審視，從而有效把握心理素質(zhì)要素在揚(yáng)琴演奏中的有效性。對于揚(yáng)琴表演者來說，應(yīng)該學(xué)會(huì)將心理學(xué)要素融匯到揚(yáng)琴演奏過程中去，不斷自我調(diào)整，以更加積極飽滿的心態(tài)投入到揚(yáng)琴演奏過程中去，從而提升揚(yáng)琴演奏藝術(shù)表現(xiàn)力，從根本上提升揚(yáng)琴藝術(shù)效果。

（二）自我調(diào)適，克服緊張的個(gè)人心理

揚(yáng)琴表演者在進(jìn)行揚(yáng)琴演奏時(shí)或多或少都會(huì)有緊張的心理，老師應(yīng)積極組織各類揚(yáng)琴演奏活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，以此來幫助他們最大化地發(fā)揮自己的水平和優(yōu)勢，從而調(diào)節(jié)緊張的心理感受，這對于增強(qiáng)個(gè)人的心理素質(zhì)，從根本上增強(qiáng)揚(yáng)琴演奏的藝術(shù)效果和感染力，為聽眾打造完整的揚(yáng)琴演奏盛宴有重大幫助。

三、結(jié)語

心理素質(zhì)在揚(yáng)琴演奏過程中有著很強(qiáng)的體現(xiàn)，表演者的心理動(dòng)機(jī)和心理特征在根本上決定了揚(yáng)琴演奏的表達(dá)效果和藝術(shù)感染力，影響了整個(gè)表演過程的推進(jìn)和呈現(xiàn)。揚(yáng)琴演奏中的技能認(rèn)知過程、藝術(shù)情感過程都是心理活動(dòng)的有效呈現(xiàn)。在揚(yáng)琴演奏中應(yīng)充分重視心理素質(zhì)要素，演奏者要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，克服緊張心理；多參與揚(yáng)琴表演實(shí)踐，強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，不斷提升揚(yáng)琴演奏效果，提升其藝術(shù)感染力。

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