繪畫(huà)藝術(shù)，我的晚年追求

□ 栗巧蘭

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繪畫(huà)藝術(shù)，我的晚年追求

□ 栗巧蘭

2005年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我邁進(jìn)了藝術(shù)的門(mén)檻，到大同煤礦老年大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。由那時(shí)起，它便成了我的晚年追求。一路走來(lái)，我經(jīng)歷了許多，也收獲了許多，書(shū)畫(huà)藝術(shù)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

我最早接觸的花鳥(niǎo)題材是牡丹。開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，由于我對(duì)牡丹花的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)規(guī)律不甚了解，畫(huà)出來(lái)的牡丹十分死板，色彩平均，分不出層次，沒(méi)有立體感。為了解決這些問(wèn)題，我買(mǎi)了幾本不同牡丹畫(huà)家的畫(huà)冊(cè)，不同風(fēng)格的牡丹畫(huà)法，給了我很大啟發(fā)。我不斷地臨摹、反復(fù)地試驗(yàn)，去尋找對(duì)牡丹的靈感。為了盡快增加對(duì)牡丹的理解，我特意去河南洛陽(yáng)的“神州牡丹園”實(shí)地考察，把不同顏色、不同造型的牡丹拍下來(lái)，甚至去攀登了云臺(tái)山。這一行，使我開(kāi)闊了眼界——不僅對(duì)牡丹有了一個(gè)全新的了解，而且對(duì)山體山貌也增加了新的認(rèn)識(shí)。

時(shí)間一年一年過(guò)去了，牡丹的用筆、用色、布局，山水畫(huà)的皴、擦、點(diǎn)、染等基本方法，都逐漸在我的腦海里生成，畫(huà)牡丹和山水畫(huà)都有了進(jìn)步，同時(shí)，還學(xué)會(huì)了其它花卉的畫(huà)法。2014年，我出版了《栗巧蘭書(shū)畫(huà)作品集》。我還經(jīng)常參加本地、市里、省里和全國(guó)的書(shū)畫(huà)大賽，有的作品被主辦方收藏，有的獲獎(jiǎng)并發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。這使我的信心更足了，在書(shū)畫(huà)的海洋里，不斷拾取一朵又一朵晶瑩的浪花。

學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)以后，我經(jīng)常和畫(huà)友在一起探討，在藝術(shù)上互相幫助，受益不少。我把自己的筆記反復(fù)閱讀，在創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)哪一點(diǎn)不夠到位，就改正哪一點(diǎn)，筆記本成了我的第二位老師。現(xiàn)在，我被學(xué)校派到二級(jí)單位的大學(xué)，擔(dān)任花鳥(niǎo)畫(huà)老師。我還要不斷追求，把我學(xué)到的知識(shí)和總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，傳授給那里的學(xué)員，讓祖國(guó)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)再開(kāi)新花。