劉瑾+徐珊+孫博成

摘要：根據(jù)2015年《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，雖然大學(xué)生就業(yè)問題有一定緩沖，然而就業(yè)難依然是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，隨著互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)方面，為響應(yīng)政府以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的政策，減緩就業(yè)壓力，越來越多的大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中來。本研究應(yīng)用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法相結(jié)合分析商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀并分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所存在的制約因素，進(jìn)而提出促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制約因素

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）12-0037-03

目前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2012年全國高校畢業(yè)生人數(shù)是680萬， 2013年為699萬，2014年為727萬，2015年為749萬。由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版麥可思研究院第七年度發(fā)布的2015年《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（92.1%）比2013屆（91.4%）略有上升，比2012屆（90.9%）上升1.2個(gè)百分點(diǎn)。雖然數(shù)據(jù)表明近三屆大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率呈現(xiàn)穩(wěn)定趨勢(shì)，然而由于畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增加，大學(xué)生就業(yè)難依然是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)和諧不容忽視的重大問題。

為解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，比2013屆（2.3%）高0.6個(gè)百分點(diǎn)，比2012屆（2.0%）高0.9個(gè)百分點(diǎn)。其中，應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為2.0%，比上屆（1.2%）高了0.8個(gè)百分點(diǎn)；高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為3.8%，比上屆（3.3%）高了0.5個(gè)百分點(diǎn)。從近三屆的趨勢(shì)可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)持續(xù)和較大的上升趨勢(shì)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《2014年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》發(fā)布的普通本?？飘厴I(yè)生人數(shù)659.4萬估算，2014屆大學(xué)生中約有19.1萬人選擇了創(chuàng)業(yè)。然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中依然存在著眾多困難因素，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的困難（思想觀念障礙、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)障礙、創(chuàng)業(yè)環(huán)境障礙、資金障礙等）中，資金障礙是重大影響因素。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相比其他創(chuàng)業(yè)形式具有初始投入及運(yùn)作成本低、風(fēng)險(xiǎn)小、運(yùn)作時(shí)間和方式靈活、利率回報(bào)率高等特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者不再需要花費(fèi)大量的金錢、人力、物力去尋找現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和進(jìn)行裝潢，節(jié)約了大量的成本，即使在一定時(shí)期內(nèi)受阻，也由于“船小好調(diào)頭”的優(yōu)勢(shì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)2016年《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，作為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之一的電子商務(wù)發(fā)展迅猛，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了很好的發(fā)展平臺(tái)。2014年國家出臺(tái)的鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)新政策中，明確提到：在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開辦“網(wǎng)店”的高校畢業(yè)生可享受小額擔(dān)保貸款和貼息政策。對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了政策支持。而且大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)完全符合國家以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的新型戰(zhàn)略思路，具有尤為重要的實(shí)踐意義。

研究以商丘師范學(xué)院、商丘工學(xué)院、商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)校4所學(xué)校的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，在文獻(xiàn)研究法的基礎(chǔ)上采用問卷調(diào)查法從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制約因素、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行分析，采用隨機(jī)發(fā)放的方法共發(fā)放問卷1000份，各學(xué)校250份，共收回有效問卷953份，運(yùn)用office軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以得到以下結(jié)論：

1商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

在商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀方面本研究從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)及模式三個(gè)方面進(jìn)行收集數(shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀有以下特點(diǎn)：

1.1商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿

其中，師院：商丘師范學(xué)院；工學(xué)院：商丘工學(xué)院；醫(yī)專：商丘醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校；職業(yè)：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院

從以上數(shù)據(jù)分析得知，在商丘地區(qū)卻大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有一定的了解，說明對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度夠廣，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了一定的環(huán)境，然而對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，可以發(fā)現(xiàn)，?？祁愒盒Ｏ鄬?duì)于本科院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿更強(qiáng)烈，這應(yīng)該是與專科類院校大學(xué)生相比本科院校大學(xué)生其就業(yè)壓力更大相關(guān)；其次兩所本科院校中，商丘工學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意愿相對(duì)較強(qiáng)，這和其院校性質(zhì)相關(guān)，商丘工學(xué)院是一所以理工類專業(yè)為主的學(xué)校，相對(duì)于師范類的商丘師院大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面有更多的專業(yè)知識(shí)支持，且相對(duì)于師范類院校，理工類院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的接受度更深，同樣的，偏向理工類的職業(yè)技術(shù)學(xué)校相對(duì)于醫(yī)專，其學(xué)校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意向更大，有專業(yè)方面的原因外，應(yīng)該考慮商丘醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校相比于職專，醫(yī)專學(xué)校的學(xué)生具有專業(yè)性，所學(xué)專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)更多，就業(yè)壓力小，也是一個(gè)重要的原因。

1.2商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)

對(duì)商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分析得知，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了贏利、鍛煉能力，這和各高校促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的期望主體相一致，也符合政府以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的主體思想。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中絕大多數(shù)學(xué)生是帶著一定的目的性的，能夠根據(jù)自身的能力、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)能力并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的可行性分析來確定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，能夠理性面對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的快速贏利，理性分析自己網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐可行性，而非盲目跟風(fēng)。

1.3商丘地區(qū)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)及模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及率越來越高，人們生活的方方面面已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)購物也已不再只是大學(xué)生、白領(lǐng)等有知識(shí)人群的“專利”，很多具有初、高中文化的人群越來越多的接觸互聯(lián)網(wǎng)，也越來越感到網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的便利，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式也越來越多，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)越來越廣，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也不只僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)購物或者自建網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)等高科技領(lǐng)域。相當(dāng)一部分大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的方式轉(zhuǎn)向自由職業(yè)：自由撰稿人、專欄作家、微博博客宣傳賺取廣告費(fèi)錢等。

2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的制約因素

2.1相關(guān)法律法規(guī)不健全，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)缺乏安全環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)誠信度低

雖然國家不斷頒布了多部關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，然而我國的網(wǎng)絡(luò)法律系統(tǒng)依然不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)低。比如2009年爆發(fā)的淘寶網(wǎng)皇冠門事件，就說明淘寶店店主存在刷高信度和虛高銷售量的情況，甚至很多網(wǎng)店店主存在抬高價(jià)格在“雙十一”等活動(dòng)中存在虛假報(bào)價(jià)的問題。在網(wǎng)絡(luò)銷售方面還存在售后服務(wù)不完善甚至空缺的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)安全度低也反映在網(wǎng)絡(luò)支付方面，在網(wǎng)絡(luò)支付時(shí)有些用戶不夠謹(jǐn)慎，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，點(diǎn)開帶有木馬的鏈接，造成經(jīng)濟(jì)方面的損失。

2.2大學(xué)生就業(yè)觀念傳統(tǒng)，缺乏長遠(yuǎn)意識(shí)

商丘作為華夏民族的發(fā)祥地，歷史淵源深厚，受“官本位”思想影響深遠(yuǎn)，目前雖然大部分學(xué)生已經(jīng)能夠接受創(chuàng)業(yè)思想，愿意嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，然而其中大部分學(xué)生只是將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種鍛煉能力，提高自身的暫時(shí)嘗試，更多的學(xué)生是為了賺錢，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，或者賺取生活費(fèi)，并不做長久打算。雖然嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生一直在逐漸增加，然而由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的了解不夠深入，且受思想、傳統(tǒng)觀念方面的影響，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的前景并不樂觀。

2.3缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)多為“單打獨(dú)斗”，發(fā)展前景堪憂

大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)上多為“單打獨(dú)斗”，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)前期的一些決策和發(fā)展戰(zhàn)略的抉擇方面有其有利性，然而從網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展方面來看，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)不利于創(chuàng)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.4大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不足，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式單一，收益少，成功率低

雖然也有部分大學(xué)生愿意嘗試自由職業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，比如：網(wǎng)絡(luò)自由撰稿人、網(wǎng)絡(luò)歌手、微博宣傳賺取廣告費(fèi)等。但是相比網(wǎng)絡(luò)開店，進(jìn)行其他嘗試的學(xué)生少之又少，一方面是由于大學(xué)生缺乏相關(guān)的知識(shí)，不具備其他創(chuàng)業(yè)方式比如：自建網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)等的知識(shí)儲(chǔ)備，另一個(gè)方面是由于創(chuàng)新意識(shí)不足。由于大部分的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者集中在網(wǎng)絡(luò)開店一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺少創(chuàng)業(yè)管理方面的知識(shí)和意識(shí)，不懂得維護(hù)和長遠(yuǎn)發(fā)展，這就造成網(wǎng)絡(luò)銷售的競(jìng)爭壓力巨大，而且由于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資金投入本來就少，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的收益少之又少，成功率降低。

2.5專業(yè)不對(duì)口，影響學(xué)業(yè)

大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，使得這部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面需要投入更多的精力和時(shí)間了解互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識(shí)，這就使得很多其他專業(yè)的大學(xué)生在是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面就需要結(jié)合自己的實(shí)際情況考慮自己時(shí)候能夠在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上能夠很好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。

3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對(duì)策

3.1健全網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡(luò)誠信

唯有健全網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)安全的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)的誠信度，才能促使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的長久發(fā)展提供可能性。

3.2宣傳網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念

唯有通過學(xué)校教育，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)理念，提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)教育，才能夠切實(shí)的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的宣傳方面可以采取制作網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例讀本、開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)專題講座或者在就業(yè)指導(dǎo)課程中開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專門課程，使學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。且要成立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。

3.3開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公開課，提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)知識(shí)

開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公開課，可以向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的方式和平臺(tái)，使學(xué)生充分了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并不僅僅只是開網(wǎng)店或者做微商兩種途徑，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)很廣，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇很多，然而結(jié)合學(xué)業(yè)、贏利、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的長久發(fā)展方面來看，相比自主創(chuàng)業(yè)，團(tuán)體創(chuàng)業(yè)具有更大的發(fā)展空間。

4 結(jié)束語

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已有了一些基礎(chǔ)的了解，很大一部分在校大學(xué)生愿意嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，然而在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式和平臺(tái)的選擇上，雖然有一部分同學(xué)愿意向自由職業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、自建網(wǎng)站等方面進(jìn)行嘗試，然而絕大部分學(xué)生依然局限于網(wǎng)絡(luò)銷售（開網(wǎng)店、做微商）上，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式存在局限性，且不利于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的長久發(fā)展。學(xué)校、政府以及社會(huì)各方面應(yīng)根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的局限性作出相應(yīng)的調(diào)整和對(duì)策。

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